教育专题：杨锁朝1分数的初步认识第1课时几分之一.ppt

情境情境情境情境 情境情境情境情境 情境情境情境情境 情境情境情境情境 把一块月饼把一块月饼平均分平均分成成2 2份，每份就是这个份，每份就是这个面包的面包的 ，读作：，读作：二分之一二分之一121212新知新知新知新知 把一块月饼把一块月饼平均分平均分成成4 4份，每份就是这个份，每份就是这个面包的面包的 ，读作：，读作：四分之一四分之一14新知新知新知新知 41下列各图中的涂色部分能用下列各图中的涂色部分能用 表示吗？为什么？表示吗？为什么？14 把一个长方形分成把一个长方形分成3份，取其中的份，取其中的一份用分数表示是一份用分数表示是 。（）1:1:涂一涂：涂一涂：2.剪一剪：剪一剪：3.3.比一比比一比,量一量：量一量：教学例三：教学例四：分子相同，分母大的分数反而小。议一议：a:基础训练：基础训练：1.1.先用阴影表示下面各数，再比较大小：先用阴影表示下面各数，再比较大小：1412图中涂色部分能用几分之几表示？图中涂色部分能用几分之几表示？请你运用手中的长请你运用手中的长方形，折一折，画一画，方形，折一折，画一画，看谁找出的看谁找出的分数多。分数多。右图中，右图中，黄色部分是大正方形的黄色部分是大正方形的 。（）（）红色部分是大正方形的红色部分是大正方形的 。（）（）蓝色部分是大正方形的蓝色部分是大正方形的 。（）（）1418116胎儿的头长约是身高的胎儿的头长约是身高的1岁时他的头长约是身高的岁时他的头长约是身高的10岁时他的头长约是身高的岁时他的头长约是身高的成人时他的头长约是身高的成人时他的头长约是身高的