教育专题：说明文阅读指导.pptx

说明文阅读考点及对策说明文阅读考点及对策 说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：考点之一：把握考点之一：把握说明对象及其特征说明对象及其特征。考查类型考查类型1：直接让学生回答：直接让学生回答：“这篇文章（或这篇文章（或文段）的文段）的说明对象说明对象是什么？是什么？”对策：事物说明文指出说明事物即可，一般对策：事物说明文指出说明事物即可，一般标题标题就就是说明的对象；事理说明文找准开头和结尾的总结是说明的对象；事理说明文找准开头和结尾的总结句。一般是指出说明内容，形成一个短语：句。一般是指出说明内容，形成一个短语：介绍了介绍了的的（对象加内容）（对象加内容）如例文如例文太空中的绿色动力太空中的绿色动力太阳帆太阳帆第第1题：题：本文的本文的说明对象说明对象是：是：（1分）分）太阳帆太阳帆说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：v类型类型3：概括概括说明事物的特征。说明事物的特征。v对策：分析对策：分析文章结构文章结构，抓，抓中心句中心句及及连接词连接词，如，如“首首先先”“其次其次”“还还”“也也”“此外此外”等词语。等词语。类型类型2：直接直接找出说明事物特征的句子。找出说明事物特征的句子。对策：对策：A、看题目：、看题目：B、在首段（或开头部分）中找；、在首段（或开头部分）中找；C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）语句、中心句）说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：如例文如例文太空中的绿色动力太空中的绿色动力太阳帆太阳帆第第3题：题：太阳帆有哪些太阳帆有哪些特征特征？请用简要的话？请用简要的话概括概括。（。（2分）分）答：答：具有面积大、表面平整、光滑、无斑点和皱纹，具有面积大、表面平整、光滑、无斑点和皱纹，全反射的特性全反射的特性如如09年安徽中考题阅读理解（二）说明文第二题：根年安徽中考题阅读理解（二）说明文第二题：根据第二段内容，据第二段内容，概括概括红树林的生物红树林的生物特点特点。(4分分)答：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；答：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以以“胎生胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。方式繁殖；有密集的支柱根。（四个特点各占（四个特点各占1分。如果只答分。如果只答“有排盐孔有排盐孔”、“有呼吸根有呼吸根”，该小点不得分。意思对即可），该小点不得分。意思对即可）v类型类型2：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用。明它的作用。v对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。作用具体回答。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：考点之二：辨别考点之二：辨别说明方法，分析其作用说明方法，分析其作用类型类型1：直接让考生回答文章或段落的说明方法。：直接让考生回答文章或段落的说明方法。对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后根据文对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后根据文段内容分析判断。段内容分析判断。举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用法作诠释、打比方、列数字、列图表、引用法1、举例子、举例子:2、分类别：、分类别：3、打比方：、打比方：4、列数字：、列数字：5、作比较：、作比较：6、下定义：、下定义：7、列图表：、列图表：8、引用法：、引用法：9、摹状貌：、摹状貌：10、作诠释：、作诠释：说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：具体形象（真切）地说明了具体形象（真切）地说明了事物的事物的特点特点条理清楚地说明了条理清楚地说明了事物的事物的特点特点生动形象地说明该生动形象地说明该事物的事物的特点特点具体而准确地说明该具体而准确地说明该事物的事物的特点特点，使说明更有说服力。，使说明更有说服力。突出强调了被说明突出强调了被说明对象的对象的特点特点（地位、影响等）。（地位、影响等）。科学准确简明地揭示了科学准确简明地揭示了事物（或科学事理）的事物（或科学事理）的特征特征使读者一目了然，非常直观形象地说明了使读者一目了然，非常直观形象地说明了事物的事物的特点特点。用引用的方法说明用引用的方法说明事物的特征事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用语、俗语。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用对对事物的特征（事理）事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。对对事物的特征（事理）事物的特征（事理）加以具体解释说明，使说明更通俗易懂加以具体解释说明，使说明更通俗易懂说明方法本身的作用（体现关键词）说明方法本身的作用（体现关键词）+说明事物的特征说明事物的特征例文：如例文：如太空中的绿色动力太空中的绿色动力太阳帆太阳帆第第4题：题：第第段运用了哪些段运用了哪些说明方法说明方法？有什么？有什么作用作用？（？（3分）分）说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：答：列数字、作比较；运用列数字、作比较的说明方法突答：列数字、作比较；运用列数字、作比较的说明方法突出强调了出强调了一定面积一定面积的太阳帆在的太阳帆在太阳光的正射下获得的推力太阳光的正射下获得的推力及产生的加速度及其微小，具体准确，增强了说服力。及产生的加速度及其微小，具体准确，增强了说服力。如如09年安徽中考题阅读理解（二）说明文第年安徽中考题阅读理解（二）说明文第5题：第四题：第四段画线的句子用了段画线的句子用了哪些说明方法哪些说明方法?有什么有什么作用作用?(4分分)答：说明方法：举例子、列数字、引用等。答：说明方法：举例子、列数字、引用等。作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具极高的经济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力有可信度和说服力。（两问各占（两问各占2分。第一问答出两种分。第一问答出两种说明方法即可得说明方法即可得2分；第二问答出一层意思即可得分；第二问答出一层意思即可得2分。意分。意思对即可）思对即可）学会概括提炼相关信息。学会概括提炼相关信息。对策、对策、提取要点提取要点，直接找到有关的中心句，直接找到有关的中心句，找到有标志性的词语。找到有标志性的词语。、抽象说明抽象说明，即自己组织语言对文章的即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。抽象说明的关键在于全主要内容进行揭示。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。面把握文章内容，抓住本质。3、综合归纳综合归纳。这种方法适合比较复杂的这种方法适合比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。后再把几个要点归纳起来进行整合。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：例文如例文如09年安徽中考题阅读理解（二）说明文第年安徽中考题阅读理解（二）说明文第1题：题：第一段第一段文字文字依次依次介绍了介绍了哪三个方面哪三个方面的内容的内容?(3分分)第第3题：依据题：依据第三段第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。的关系。第第4题：文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的题：文章在谈到红树林的作用时，先后介绍了红树林的生态学研究价值、生态学研究价值、（3分）分）说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：答：解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。答：解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。（意思对即可）意思对即可）答：红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗答：红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。（各占（各占2分。意思对即可）分。意思对即可）经济价值经济价值、环保价值环保价值、旅游观赏价值旅游观赏价值说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：v考点之三：理清考点之三：理清说明顺序说明顺序v类型：本文使用了什么类型：本文使用了什么说明顺序说明顺序？有何作用？有何作用？v对策：了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。对策：了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。v1、时间顺序时间顺序：说明事物的发展变化。：说明事物的发展变化。v2、空间顺序空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。：按照事物的空间位置关系依次说明。多介多介绍建筑物的结构绍建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。中等。v3、逻辑顺序逻辑顺序：说明：说明事理事理，多说明事物之间的内在联系。，多说明事物之间的内在联系。v逻辑顺序的具体分析：有总到分（或由分而总）、由主而逻辑顺序的具体分析：有总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。到具体）等。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：v考点之四：体会说明语言的准确性。考点之四：体会说明语言的准确性。v对策：抓住对策：抓住说明文语言准确说明文语言准确这一特点答题。这一特点答题。v类型类型1：加点加点字词有何作用？字词有何作用？v方法：方法：（1）解释加点词语意思。）解释加点词语意思。v（2）带词解释句子（结合具体内容分析）。）带词解释句子（结合具体内容分析）。v（3）词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。v示例：示例：“天上的薄云，天上的薄云，往往往往是天气晴朗的象征是天气晴朗的象征”这这句话中加点词语句话中加点词语“往往往往”有什么作用和表达效果？有什么作用和表达效果？答答：“往往往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往往往”一词体现了一词体现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：类型类型2：加点词语加点词语能否删去？能否删去？对策：（对策：（1）表态：不能删；）表态：不能删；（2）定性：解释这个词或带词解释句子；）定性：解释这个词或带词解释句子；（3）若删去，句子意思变成了）若删去，句子意思变成了“”。这与事实不符合，表。这与事实不符合，表达不准确（太绝对了）；达不准确（太绝对了）；（4）词体现了说明文语言的准确性（周密性、科学性）词体现了说明文语言的准确性（周密性、科学性）示例：示例：“天上的薄云，天上的薄云，往往往往是天气晴朗的象征是天气晴朗的象征”这句话中加这句话中加点词语点词语“往往往往”能否删去？能否删去？答：答：不能删去不能删去，因为，因为“往往往往”是大多数的意思，如果删去就是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。这与客观事实不符合。表达不准确表达不准确。“往往往往”一词体现了一词体现了说明文语言的准确性说明文语言的准确性。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：类型类型3：能否：能否替换替换成另一个词语？并说明理由。成另一个词语？并说明理由。对策：对策：（1）表态：不能替换；）表态：不能替换；（2）定性：解释原词意思或带词解释句子；）定性：解释原词意思或带词解释句子；（3）定性：解释所换词语的意思；）定性：解释所换词语的意思；（4）若替换，句子意思有何改变，不符合实际；）若替换，句子意思有何改变，不符合实际；（5）原词体现了说明文语言的准确性。）原词体现了说明文语言的准确性。（回答它回答它解释它解释它分析它分析它肯定它肯定它）示例：示例：“天上的薄云，天上的薄云，往往往往是天气晴朗的象征是天气晴朗的象征”这句这句话中加点词语话中加点词语“往往往往”能否替换成能否替换成“总总”？试说明理？试说明理由。由。答：答：不能。：不能。“往往往往”是大多数的意思，说明了天上的是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总总”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合，表达不准确。与客观事实不符合，表达不准确。“往往往往”一词体现了说一词体现了说明文语言的准确性。明文语言的准确性。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：例文：如例文：如太空中的绿色动力太空中的绿色动力太阳帆太阳帆第第5题：题：体会下列句中加点词语的表达作用。（体会下列句中加点词语的表达作用。（3分）分）在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，光的表面时，产生的压力最大，大约大约是是9106牛牛/平方米。平方米。答：答：“大约大约”表估计，说明太阳光产生的压力是个约数，并表估计，说明太阳光产生的压力是个约数，并未经过周密测量。未经过周密测量。“大约大约”一词体现了一词体现了说明文语言的准确性。说明文语言的准确性。说明文阅读考点及对策：说明文阅读考点及对策：指示代词在文中的作用指示代词在文中的作用。指示代词像指示代词像“这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”、“同样道同样道理理”，一般指的就是一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一代词前面的那句话，找最近的一句话。句话。有时要注意有时要注意可能不是整句话，可能不是整句话，而是而是其中的一部其中的一部分。分。例文：如例文：如太空中的绿色动力太空中的绿色动力太阳帆太阳帆第第2题：题：第第段中加点的段中加点的“这这”字指代什么？（字指代什么？（1分）分）答：答：指代指代“利用太阳光压来推动航天器在太空飞行利用太阳光压来推动航天器在太空飞行”。小小结结说明文阅读知识点关键词说明文阅读知识点关键词对象对象特征特征顺序顺序方法方法语言语言中心句中心句审题审题概括提炼信息能力概括提炼信息能力预祝同学们中考能够：旗开得胜，马到成功！预祝同学们中考能够：旗开得胜，马到成功！