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医院假期实习心得6篇范文 儿科3周实习历练马上完毕，感谢这里的恩师和倾心相教相互学习的学姐学长们，中医的儿科门诊量多，仍记得午后1时教师们仍坚持看诊，这种医德令我们仰慕。我的带教教师是刘小鼎主任，刘教师门诊时间少令我倍加珍惜跟诊时间，抓住不懂的问题寻求教师解答，对儿科的变证及疑难杂病的病理熟悉和学习时机的提高。 儿科是个独特的科室，布满小生命的欢声笑语及哭闹声，由于他们小且又得意，我们对他们总是布满急躁与技巧：听诊肺部心脏打电话，压舌嘉奖压舌板。小儿总是最单纯，不快乐就哭，快乐就笑。跟诊期间学习到内科常用的中药方;银翘散居第一，还有止嗽散、桑菊饮、桑杏汤、苍耳子散、三拗汤、华盖散、清金化痰汤、不换金正气散、小青龙汤等等。家长们总会说;我们又来看爷爷了，都已经是儿科的常客。刘教师第一天对我说，先把儿科学过一遍，比方;小儿的生理特点(脏腑柔嫩、形气未充，生气蓬勃，发育快速)，病理特点(发病简单、传变快速，脏气清灵、易趋康复)。以前小儿“痧痘惊疳”多见，然后医疗卫生的改善，现在小儿的常见病是“热(发热)拉(腹泻)咳(咳嗽)”，同时留意提示家长照看小儿“吃清晰，穿清晰”。跟诊闲暇时间，教师会跟我们讲他的疑难杂症学习笔记，比方南方人“手拿三把散，一日走到晚”(银翘散、藿香正气散、五苓散)······临床点点滴滴，都是历练。 儿科肖诏玮教师是陈氏儿科的继承人，未到儿科先闻其名，跟诊六次期间，略学一点;小儿健脾磨粉方(茯苓50g 芡实50g 淮山药100g 莲子50g)，雾化组合，教师的前三味“麻前苏”，同时对_地中医文化深有了解，古代中医门诊的阅历语言味道深厚。夜诊期间跟诊李君君教师，学会书写完整的检验单病历，儿科用药“精轻清扬”，实证看舌虚证看脉，儿科要多看舌象。跟诊李蝉教师仔细干练，儿科推拿临床运用扎实。间或到治疗室学习如何给小儿雾化吸入、贴运脾散、理疗、观摩膏药制作。 短短的三周，又告辞一个科室，很感谢教师的倾心教学，盼望每一位小儿能够在医生的呵护下健壮成长，我们的临床阅历更加丰富。 #607371医院假期实习心得2 经过了几个月的实习生活，我内心百感交集。回想这半年的实习时间里，从一开头的手忙脚乱到现在的游刃有余，我学到了很多课本上没有的东西。实践的过程是全部课本都不能赐予的，所以这更是一种磨练，是一种稳固理论学问的实践生活。 第一个科室，我被安排到了中药房，对于一名中药专业的医学生而言，没有什么比这更让人兴奋的了。抽拉式的药箱，称药的戥子，熟识的药材名，甚至不时的捣药声，一切都向我展现着中药的神奇，我喜爱这个地方。从当时教师抓一副药而我称出一味药的无奈到单独完成一张处方的沉着，我得到了太多东西。记得第一次体会到取错药的为难，将先煎的黑顺片一股脑的分到群药里，然后被查药的教师订正，又重新分发。中药房的工作是一个整体，一个系统，交到患者手中的每副药是整个中药房全部人共同劳动的结果。实习快半年了，我更加清晰的熟悉到团队协作的优势，学会与人协作，学会条理清楚不慌不忙工作的态度，牢记并严格执行流程的各个环节。也是在这，我受到了教育，开头关注细节，想干好并到达娴熟必需发觉细节，刻意练习，需要仔细专心去学。 其次个科室，我轮转到了病区中心药房。个人认为门诊药房与病区药房其职能虽然都是发药，但是门诊需要面对全部的病人，而病区不需要，只要将患者需要的药品全部拿好交给护士即可。然后给住院患者的药品，需按每日服用的剂量分好。一个科室会有很多的患者，打印单子会很长，拿药的时候需要更加的仔细认真。病区药房的针剂也较门诊的要多，在遇到一张处方中有大玻璃瓶与小针剂时，应当拿两个袋子将二者分开，以免放置或者搬运途中针剂被压破。对于珍贵药品，每天早晚，教师都会叮嘱我，盘点两次。通过每天拿处方对各个科室发药的过程中，我对常见科别病人所用药品及其使用范围有了大致的了解。 第三个科室，我来到了中药库。在这里我意识到了中药储存的重要性。为了保证医院药房中正常药品的供给, 药库中应有1 3个月的药品储藏量。由于中药所含的成分简单, 性质各异, 假如储存不当会消失不同的变异现象, 使中药饮片质量受到影响, 甚至失去治疗效果, 有的还会产生不良反响。正由于如此，我们药库才会挂有温室表，以便随时观测。定期还会有专业捕鼠人员，来药库进展工作回访。 在我的这一段实习生涯中，我深切地感受到做一名调剂人员的不简单，想做一名好药师更是一件特别不简单的事情。之后，我会更加谨记“业精德诚”的校训，争取做一个好药师。 #607373医院假期实习心得3 来到_中医院实习的第一个科室是西药房，在这里我把实践和理论相结合，学到许多学问，每天都过地很充实。我的带教教师是友好和蔼的张水清教师，她首先带我熟识了药房的环境和各类药品摆放位置，然后严肃地教育我“四查十对”和调配留意事项。慢慢地，我学到了许多课本上没有的学问，比方在标签上如何填写药品服用方法;发药前必需核对患者的姓名和取药号码并双签才可发药;发药时要向患者交代每种药品的服用(使用)方法和留意事项。还了解了药房里的精一药品如吗啡注射液、布桂嗪注射液、布桂嗪片、美施康定、可待因缓释片、芬太尼贴剂等;精二药品有艾司唑仑片、酒石酸唑吡坦片、硫酸阿托品注射液、去乙酰毛花苷注射液、佐匹克隆片、阿普唑仑片、苯巴比妥片等等。精麻药品放在专柜里专人、专账、双人、双锁治理。 其次站来到病区中心药房，由于在西药房实习过，对药品有了大致地了解，工作起来会更自如。在这里带教的是郑楠教师，在病区每天要把住院病人的药按处方单仔细摆好;每个病区都有许多病患，打印的单子很长，发药的时候肯定要认真，不能发错;每天上下班都要对药品进展清点。 中药房实习时，我的带教教师是林铭海教师。他首先带着我学装药，装药时必需仔细核对药材性状以及药品和抽屉上的标签全都。接下来学习称药操作，教师教我如何正确使用杆秤，分药要先称准总量然后以逐量递减的方法把药物平均分，在称药过程中有需要特别处理的药品需要用特地的袋子包装、贴上标签并向病人作特殊交代，如先煎、后入、冲服、烊化等。作为一名药学专业的学生，在中药房熟悉了许多中药材，了解了中药性味成效以及一些药材的别名，如火炭母又叫赤地地、阴地蕨又叫小春花、爵床又叫六角仙、龙舌草又叫蟛蜞菊、卤地菊、银杏又叫白果仁、野麻草又叫铁苋菜、寒草又叫蓝花参。还跟着铭海教师学习了现场制作黄连油、热奄包等，增长了见识，积存了实践阅历。中药房的工作看似简洁，但日复一日的重复劳作都是需要极大的急躁和坚持的。 在工作上，教师们总是能赐予我准时地指导，在错误上并没有批判我，而是急躁给我讲解错误在哪，要怎么订正，让我很快地从错误中、不解中走出来，通过半年的学习，丰富了我的学问面，增长了很多实践阅历，积存了很多社会阅历，使我成长了不少。感谢每一个教师对我的指导和教导，我从中受益匪浅，并会努力完善自己，成为一名合格的医药人员。 #607375医院假期实习心得4 时间荏苒，一转瞬，在心内科的三周时间就完毕了。想起刚入科时的不知所措、无从下手，到现在的略有所得，感谢教师及学长对我的谆谆教育和循循善诱使我受益匪浅。 古话说“人心难测”，在心内科就可以充分体会到这句话的含义。我来心内科的第一天就遇到了值班，中午的时候还相安无事，接近下午上班时间时9床突发心慌、心悸，在教师的指导下急查床边心电图示：心房抖动，急予胺碘酮150mg 静滴15分钟，观看有无复律， 若无，连续前法15分钟，而后300mg 胺碘酮按1mg/min的速度维持给药。由于患者年事已高加之有高血压、糖尿病史，本应当使用华法林抗凝治疗，但查看患者血小板数值较低，故不予使用;患者心率120次/分，暂不予掌握心率治疗。经过处理，患者无明显心慌、心悸，直到晚上19点心律才慢慢恢复正常。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，在还没真正下临床之前，我们只知道心房抖动要预防血栓形成、复律、掌握心室率，但并不知道何时要预防血栓形成?血栓要该如何使用?何时要掌握心室率?要掌握到多少?复律何时用药物何时用直流电?药物的详细使用方法?经过这一次的临床实践，我怕是永久不会忘掉心房抖动的详细治疗原则。三周的时间，短短的21天，从根本的测量血压到标准的心脏叩诊，从开头的可怕到现在的娴熟，多亏教师和学长的悉心指导。 人“心”难测，心内科的病症变证快速，这就要求我们要足够了解病情的变化过程，娴熟把握疾病的诊疗经过，为患者争取时间，缩短推断时间，削减并发症。 #760749医院假期实习心得5 一个月实习的时间转瞬过去了,记得一开头我根据实习轮转的安排各就各位，是以积极的心态预备迎接每一轮的工作。在刚刚完毕的实习期里，我们严格遵守该院的劳动纪律和一切工作治理制度，严格要求约束自己，不畏酷暑，仔细工作，根本做到了无过失事故，积极维护了医院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教教师共同商议处方方面的问题，进展处方分析，大大扩展了自己的学问面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我更是仔细标准操作技术、娴熟应用在寻常试验课中学到的操作方法和流程，积极同带教教师相协作，尽量完善日常实习工作，给各带教教师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，得到众多教师的交口赞扬。 通过这段时间的实习，我对各个药房的工作有了进一步的熟悉，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教教师的全都好评，为今后的工作打下了更加坚实的根底。 我坚信在以后学习的日子里我会再接再厉，以更加饱满的热忱和更加踏实的态度对待每次工作，决不辜负医院各领导教师对我的教育和期望。 #607374医院假期实习心得6 在呼吸科的五周过得很充实很劳碌，每天开头于一大早的测血压和测指脉氧，紧接着就是查房，开医嘱，写病历.满满的行程，或许还会伴随着加班。 在进入呼吸科前，便听闻了呼吸科的劳碌，并且给学生独立治理病人的时机，怀着忐忑的心情，来到呼吸科。第一天，敏杰教师便让我单独收病人，有些手足无措，究竟教师不在身边，自己要像一个真正的医生一样完完整整的问诊。在去收病人前，教师会把整个流程在讲解一遍，包括呼吸科要往哪几个方向问诊。在没有教师在旁指导下第一次收了一个病人，向教师汇报病史的时候才发觉其实自己遗漏的许多，但是正是这些遗漏，为以后每一次问诊做好了预备。敏杰教师说只有当自己独立去采集病史，才能发觉自己对一个患者主诉是否能对点去系统问诊，虽然会有遗漏，但是经受过才会记得牢。在之后每一次收病人采集病史的时候，我便能一次次总结上一次的缺乏，将问诊更系统化。 呼吸科最常见的便是感染了，所以在这里能初步了解抗生素的使用原则是确定引起感染的病原体，选择疗效高、毒性低的抗菌药物治疗。假如尚未确定，常采纳联合用药或使用广谱抗菌药物。加之呼吸科最常见的病是肺部感染，依据最常常导致肺部感染的病菌为肺炎链球菌，并且大局部病人都是社区获得性感染，所以通常使用的抗生素有莫西沙星、头孢类等，同时要留意患者呼吸道病症，例如咳嗽，要应用减轻气道高反响的药物，有痰的病人要留意应用化痰排痰的药物。时刻要留意抗生素的使用时间，避开未到疗程或超过疗程。危重病人也是常见，确诊为危重必需对患者行评分，确诊后要留意和其他科的协作，更应留意抗生素的联合使用，必要时行有创治疗，遇难而上，不惧困难才可以成长。 呼吸科的五周，虽然劳碌，但确学习到许多学问。点点滴滴零散的学问，经过反复的雕琢，找到相关联系后，便是系统的学问。 个人实习心得