青春的情绪 同步训练-部编版道德与法治七年级下册 .docx

部编版七年级道德与法治下册4.1 青春的情绪 同步训练一、单选题1“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”、“怒发冲冠”表达的情绪分别是（    ）A喜、怒、哀、惧B喜、惧、哀、怒C喜、哀、惧、怒D喜、惧、怒、哀2英国著名诗人塞谬尔说过:“世界如一面镜子:皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。”这句话启示我们（   ）A只要保持乐观心态就不会有烦恼B不同的态度会带来不同的情绪反应C积极的生活态度能化解一切不良情绪D人生难免有挫折，我们要正视挫折3下面表达“喜”的情绪的是：A问君能有几多愁，恰似一江春水向东流B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开4小明因考试没考好而情绪低落，被同学嘲笑后竟挥拳将同学打伤，这说明（ ）A情绪是一把双刃剑B消极情绪会使人难受，会使人做出一些令人后悔甚至违法的事C情绪具有神奇的作用，会使人精神焕发D产生消极情绪是不正常的5对下列思想深邃、语言凝练的优美文句理解不正确的一项是（  ）A“上帝在赐给我们青春的同时,也赐给我们青春痘。”告诉我们既要体会青春期的美好,又要学会克服青春期的烦恼。B古人用“执手相看泪眼,竟无语凝噎；好雨知时节，当春乃发生”的诗句，来表达人的多样情绪。C古语用“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已”来描述生命是短暂的。D古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”表达了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作6“心急如焚”“深恶痛绝”“羞愧难当”“悔恨交加”，这些词语体现了（）A情绪的不可控性B情绪具有多样性C人心的不可猜测D情绪具有稳定性7著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”这说明（）A人的情绪是复杂多样的B情绪往往受自然环境的影响C正面情绪能让生活更美好D负面情绪是我们需要经历的8在运动比赛中，往往会出现这样的镜头：前面的运动员在某个环节失利，后面的运动员往往重蹈覆辙，犯类似错误。这是因为（）A负面情绪破坏人际关系B负面情绪影响身心健康C情绪会相互感染D要学会恰当地表达自己的情绪9观察如图可知（）A表达情绪无需考虑他人感受B人与人的情绪会相互感染C我们的情绪是不能自控的D不要表达负面情绪10人情绪复杂多样。我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。这是因为（）A情绪是完全可以调节的B情绪与个人态度紧密相连C情绪对人的行为起着削减作用D情绪具有相通性且容易被感染11有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴、自豪；学习退步时，会感到忧愁、焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时，会愤怒、生气这表明（    ）A受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受B情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动C积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上D我们要学会控制自己的情绪12辩证分析问题是思想品德课的一个重要思维方法。以下现象对人们既可能起到积极影响又可能起到消极影响的是A情绪B自信C不良诱惑D诚信近年来，越来越多的国人变成“愤怒的小鸟”，在汉阳，一名女公务员乱穿马路，被市容监督员劝阻，结果这位女公务员就当众给了市容监督员两个耳光。完成下面小题。13“掌掴门”事件体现的基本情绪是（   ）A喜B怒C哀D惧14这种情绪对人的消极影响是（  ）发泄不良情绪，有益身心健康           不利于人际交往不利于身心健康发展                   有利于保持积极乐观的心境ABCD15下列选项中，属于人的基本情绪的是A害羞B酸、甜、苦、辣C厌恶D喜、怒、哀、惧二、非选择题16材料一：材料一：有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭、想笑就笑。材料二：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化。（1）材料一的观点正确吗？（2）反思自己的情绪表现，说说青春期的情绪具有哪些特点。（3）正值青春期的你，应该怎样正确对待青春期的情绪特点？17阅读材料，回答问题。数学考试时，小云因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场（1）小云产生的情绪是什么类型的情绪？（2）这类情绪会给我们带来怎样的影响？18青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。看看下面四位同学内心的烦恼：张强：我已经长大了，是一个男子汉了，为什么妈妈还整天在我耳边唠唠叨叨，对我一点都不放心，真是烦死了！烦死了！陈莹：小学升初中的那个暑假，我的身高一下子长到了一米七，十三四岁的我比许多成年人还要高。我站在同学中如鹤立鸡群，甚至几乎高过了全班男生。有位男生告诉我，就因为这个，我被他们评为最令人讨厌的女生，这使我感到耻辱。王雨：我看张强不顺眼很久了，他凭什么整天盛气凌人的，昨天他跑步的时候踩到了我的脚，我看他就是故意的，我当时就想一下子把他揍个鼻青脸肿，多亏旁边有人拉住了我。我觉得我的脾气太大了，有时候都控制不住自己，我该怎么办？李明：我们班新转来的那个女生长得真漂亮，气质也好，学习成绩更是顶呱呱，我控制不住自己的眼神，老是想看她，我控制不住自己的思想，好想写一封信给她。我也知道自己这样不好，上一次的考试我都降了好几个名次了，可我就是管不住自己，我是怎么了？(1)请你分析一下，以上几位同学的烦恼是由什么原因引起的？(2)你认为怎样才能解决上述同学的烦恼？参考答案：1 B2B3B4A5D6B7B8D9A10A11A12A13B    14C15D16（1）观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然，实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（2）青春期的情绪特点表现为情绪反应强烈，情绪波动于固执，情绪的细腻性，情绪的封闭性，情绪的表现性。（3）青春期的情绪特点体现了青春的活力，我们应该善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚丽多彩。同时，我们还要学习积极面对负面情绪，克服负面情绪带给我们的烦恼和担忧。17.（1）负面情绪。（2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。18（1）张强的烦恼是由于他的自我意识、独立意识、成人感逐渐增强，想脱离父母的照顾，却又摆脱不了对父母的现实依赖造成的。陈莹的烦恼是因为她不能悦纳自己的生理变化。王雨的心理体现了他进入青春期后情绪容易冲动，容易急躁发火。李明心中萌发对异性的朦胧情感，他开始关注异性、欣赏异性，但不知道如何处理，导致他陷入烦恼。（2）张强：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。陈莹：需要正视身体的变化，欣然接受，不因自己的生理变化而自卑；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。王雨：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，学会用理性思考、道德规范和法律规定来约束自己。运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，调节情绪，成为情绪的主人。李明：我们心中开始萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；要慎重对待，理智处理；要认识到青春期的欣赏、好感不是真正的爱情，我们要把对异性的好感化为自己努力成长的动力，不断充实自己，让自己有能力承担爱的责任。学科网（北京）股份有限公司