《口语交际：应对》学案-八年级语文下册部编版.docx

口语交际：应对班级_ 姓名_ 学号_【认定目标】1.引导学生理解教材内容，结合生活经验，了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。【共同探究】请根据课本25-26页内容，了解应对时需要注意什么，用自己的话简要地说一说。_【归纳整理】应对的要求：首先需要为人有则。懂得维护公理，坚守自尊，善待他人，做到有礼有节，不卑不亢。不刁难别人，不巧言令色，油嘴滑舌，尖酸刻薄，甚至阿谀奉承。其次要善于倾听。“应”要有针对性，就必须从对方的语气、语调等中弄懂意思，特别是要听懂对方的言下之意，分辨对方的态度与情感，否则“应”也不“对”。要快速思维，做到随机应变。当遇到意料之外的情况，头脑中需要迅速判断对方的意思，明确应对方向，选择应对的材料和方法，组织语言表达，而这一切思维活动都必须在瞬间完成。更要广泛阅读。多阅读能帮助自己丰富词汇量，而用词的准确和巧妙，恰恰是灵活应对的关键。如何做到随机应变、巧妙应对： 1.准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。2.掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。3.需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。应对的考查方式：·写出人物当时可能说的话；·设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意；·品味应对语言中的关键词语。·写出讨论的焦点或不同意见；·围绕话题谈自己的看法、进行评价或探究等。题目类型（1）“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等；（2）“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等；（3）“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等；（4）“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等；（5）“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求（1）言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语； （2）言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；（3）言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；（4）言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。【拓展练习】1.依据下面的情境，选出应对最巧妙的一项 ( )一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道:“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说:“ ” A.您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上？B.你胡说！日本女人哪能和我们中国女人比？C.您说得有道理，因为日本文化本身就起源于中国，所以这很正常。D.谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论。2.根据语境，巧妙作答。（1）我国一位著名的女中音歌唱家去英国演出，在演出结束的酒会上，主人热情地要以他们的市场为代价，请她留下。而歌唱家却诙谐地说：“啊，实抱歉， 。这巧妙的拒绝不但没让对方不高兴，而且赢得了掌声、笑声，使宾主之间的气氛更融洽了。（2）春节，盈盈家请客喝酒，盈盈爸爸叫读初三的女儿盈盈给客人倒酒。盈盈不小心将酒倒得溢在桌上，一时，她觉得不好意思。为了摆脱尴尬，活跃气氛，盈盈便风趣地说“ 。”(提示：可以从“盈盈”的名字角度去考虑。)【参考答案】【预习检测】略【共同探究】1.C2.（1）我只能把歌声留给你们，因为来的时候，我把心留在祖国了 （2）都怪爸爸给我取了盈盈这个名字，盈者，满也，瞧，这酒都从杯中满出来了学科网（北京）股份有限公司