【课件】2.2大气受热过程和大气运动课件2021-2022学年高中地理人教版（2019）必修一.pptx

第2节 大气的受热过程和大气的运动地理必修一第二章 地球上的大气【课程标准】运用示意图，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。【学习目标】1.运用示意图等资料，说明大气的受热过程原理，并解释相关现象。2.运用示意图等资料，说明大气的保温作用，并解释相关现象。3.运用示意图等资料，说明热力环流原理，并解释相关现象。4.运用示意图等，说明风的形成和风向规律，能够结合实例判断风向。01 大气受热过程新课导入新课导入郑州市2022年7月19日以来15天天气预报统计数据郑州2022年7月19日天气预报：今天白天到夜晚，小雨，最高气温29，最低气温20，西北风34级。什么是气温？大气的热量从哪里来？风又是如何形成的？天气预报中所说的气温，指在野外空气流通、不受太阳直射下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。最高气温是一日内气温的最高值，一般出现在1415时；最低气温是一日内气温的最低值，一般出现日出前。气温大气的热量从哪来？大气的热量从哪来？太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。太阳辐射太阳辐射的波长分布在太阳辐射的波长中，可见光的辐射能力最强。1.大气的受热过程探究活动探究活动1 1阅读教材34页图2.9和课文2-4段，描述大气的受热过程。大气上界大气上界地面地面太阳辐射地面吸收大气反射大气反射地面增温地面增温1.“1.“太阳暖大地太阳暖大地太阳暖大地太阳暖大地”1.大气的受热过程大气层大气层大气吸收大气吸收大气对太阳辐射的削弱作用 大气对太阳辐射的吸收或反射，称为大气的削弱作用。大气上界大气上界地面地面太阳辐射地面吸收大气吸收大气吸收地面增温地面增温1.“1.“太阳暖大地太阳暖大地太阳暖大地太阳暖大地”1.大气的受热过程大气层大气层地面辐射大大气气吸吸收收射向宇宙空间射向宇宙空间大气增温大气增温2.“2.“大地暖大气大地暖大气大地暖大气大地暖大气”近地面大气的主要的、直接的热源是地面辐射。大气上界大气上界地面地面太阳辐射地面吸收大气吸收大气吸收地面增温地面增温1.“1.“太阳暖大地太阳暖大地太阳暖大地太阳暖大地”1.大气的受热过程大气层大气层地面辐射大大气气吸吸收收大气增温大气增温2.“2.“大地暖大气大地暖大气大地暖大气大地暖大气”大气逆辐射大气辐射射向宇宙空间射向宇宙空间3.“3.“大气大气大气大气还还还还大地大地大地大地”大气对地面的保温作用 大气逆辐射把热量传给地面，在一定那个程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。1.大气的受热过程 太阳暖大地大地暖大气太阳暖大地大气对太阳辐射的削弱作用大气对地面的保温作用近地面大气的主要的、直接的热源是地面辐射。天空有云时，大气逆辐射更强。“凡五果，花盛时遭霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。此时放火作煴，少得烟气，则免于霜矣。”齐民要术案例分析案例分析以下案例体现了什么大气受热过程的什么原理？大气的保温作用活动活动 教材教材p35 p35 1.观察图2.10，找出地球比月球多了哪些辐射途径？2.说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。3.说明月球表面昼夜温差变化比地球表面剧烈得多的原因。1.（白天）大气对太阳辐射的反射、吸收（等削弱作用）；大气对地面辐射的吸收作用；（射向地面的）大气逆辐射。2.白天太阳辐射被大气反射、吸收，到达大气上界的太阳辐射不能全部到达地面，使地球表面温度不会太高。夜晚大部分地面辐射被近地面大气吸收，大气通过大气逆辐射把热量还给地面，使地球表面降温减慢。所以地球昼夜温差小（温度变化和缓）。3.月球没有大气层，白天太阳辐射强，大气的削弱作用弱，增温快；夜晚，保温作用弱，降温快，所以温差比地球大得多。资料：青藏高原平均海拔在资料：青藏高原平均海拔在40004000米以上，米以上，太阳辐射很强太阳辐射很强，是，是我国太阳能最丰富的地区，日照时数也是全国的高值中心。但同时我国太阳能最丰富的地区，日照时数也是全国的高值中心。但同时也是我国也是我国最冷的地区最冷的地区，最热月平均最高气温只有，最热月平均最高气温只有10101515度左右，年度左右，年平均气温只有平均气温只有7.17.1度。拉萨的年平均气温和最热月平均气温就比同度。拉萨的年平均气温和最热月平均气温就比同纬度的重庆、上海低了纬度的重庆、上海低了10101515度。度。1.青藏高原为什么能成为我国太阳能最丰富的地区？2.青藏高原的太阳辐射很强，但气温却很低，两者之间有矛盾吗？为什么？海拔高海拔高,空气稀薄，云量少，晴天多，大气削弱作用少。，云量少，晴天多，大气削弱作用少。没有矛盾。因为:1.虽然太阳辐射强,但是海拔高,来自大地面的热量少；2.云量少保温作用也弱迁移运用迁移运用02 热力环流 放孔明灯是一种汉族民俗文化，在中国许多地区都有这个节日习俗。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年。孔明灯点燃升空的原理是什么？生活中还有哪些现象体现了这个原理？1.观察热力环流实验，描述实验现象：(1)红色的代表_；蓝色的代表_；(2)实验开始时：红色和蓝色的水分别怎么运动？(3）运用物理原理解释原因。实验观察实验观察热水冷水红色水向上运动；蓝色水向下运动。热胀冷缩。热水受热膨胀上升；冷水遇冷收缩下沉。2.热力环流（1）概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为大气热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。（2）原因：地面冷热不均。高气压高气压低气压低气压低气压低气压高气压高气压高气压高气压低气压低气压B A C冷冷冷冷热热（3）热力环流的形成过程：受热膨胀上升冷却收缩下沉冷却收缩下沉地面冷地面冷热不均热不均大气的大气的垂直运动垂直运动同一水同一水平面气平面气压差异压差异大气的大气的水平运动水平运动2.热力环流（1）概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，成为大气热力环流。它是大气运动的一种最简单的形式。（2）原因：地面冷热不均。(3)热力环流的形成过程：地面冷热不均地面冷热不均大气的大气的垂直运动垂直运动同一水平面同一水平面气压差异气压差异大气的大气的水平运动水平运动思考：思考：在热力环流中气温、气压、气流三者之间有什么关系？温度高空气上升，近地面空气“变少”气压降低。温度低空气遇冷下沉，空气“变多”气压升高。这是垂直方面的气流，水平的气流空气是高压流向低压的。ABCDab读下图读下图(a、b表示等压面表示等压面)，完成下列要求：，完成下列要求：(1)画出大气在水平方向和垂直方向上的运动；(2)图中所示的热力环流形成的过程是：先有 运动，再形成 运动；(3)热力环流形成的根本原因是 ；(4)A、B、C、D四处气压由高到低排列是 。垂直垂直水平水平地区间冷热不均地区间冷热不均B C D A活动探究活动探究:教材教材p38 海陆热力环流海陆热力环流根据热力环流的原理，完成如下任务。(1)在图24a和图24b上标出白天和夜间海洋和陆地气压的高低。(2)想想一天之内，海岸边何时吹海风，何时吹陆风?(3)在图24a上，画出白天陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流圈；在图24b上，画出夜间陆地和海洋之间的大气运动方向，使之构成一个环流圈。(4)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用?低压低压高压高压低压低压高压高压2.热力环流(4)常见的热力环流 热力环流的实质是同一水平面的两个区域冷热不均引起的气压差异和空气运动。所以只要是冷热不均或存在热力差异的两地，就可以形成热力环流。常见的热力环流有：海陆风 城市风 山谷风 海陆风 山谷风 城市风 案例分析案例分析“问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”夜雨寄北以下案例体现了什么原理？夜间山谷气流上升，容易成云致雨生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。(打一自然物)风风风风03 大气的水平运动风生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。(打一自然物)风风风风3.大气的水平运动风气压梯度力：单位距离间的气压差。水平气压梯度力：促使大气由高压区流向低压区的力，这个力称为水平气压梯度力。风：在水平气压梯度力的作用下，大气从高压区向低压区作水平运动，这就形成了风。（1）基本概念（2）风的成因p根本原因：地面受热不均p直接原因：水平气压梯度力是形成风的直接原因。水平气压梯度力地转偏向力摩擦力3.大气的水平运动风（2）大气在水平运动过程中的受力情况分析：100810101006（百帕）高压高压低压低压在同一水平面上气压相等的各点连线，叫等压线水平气压梯度力垂直于等压线并由高压指向低压水平气压梯度力大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因,它决定风向和风速。3.大气的水平运动风p地转偏向力左左右右关于左右：眼睛看箭头方向，左手在的一边是左边，右手在的一边是右边。关于偏向：在地转偏向力的作用下，北半球向右偏，南半球向左偏。（南左北右）南半球偏转方向南半球偏转方向北半球偏转方向北半球偏转方向初始方向初始方向3.大气的水平运动风理想状态的风高空风近地面的风3.大气的水平运动风（3）风的三种类型 根据大气水平运动过程中受力情况的不同，风向会有不同的表现，从而出现三种类型的风：100810101006（百帕）高压高压低压低压理想状态的风单一受水平气压梯度力影响，风向与等压线垂直。3.大气的水平运动风（百帕）100810101006100410021000高空大气受气压梯度力与地转偏向力共同作用，风向与等压线平行。北半球为例北半球为例高空的风3.大气的水平运动风100810101006100410021000（百帕)风向风向水平地转偏向力水平地转偏向力摩擦力摩擦力水平气压梯度力水平气压梯度力北半球为例北半球为例摩擦力：与风向相反,对风有阻碍作用,可减小风速受气压梯度力、地转偏向力与摩擦力的共同作用，近地面平大气中的风向与等压线之间成一夹角近地面的风3.大气的水平运动风3.大气的水平运动风风的类型受力情况风向图示（北半球为例）理想风高空风近地风水平气压梯度力水平气压梯度力、地转偏向力水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与等压线垂直与等压线平行与等压线成一夹角风向 等压线是等值线的一种。等压线的疏密程度反映了气压梯度力的大小，等压线越密，气压梯度越大。（1）比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由。（2）在图上画出甲、乙两地的风向。（3）比较甲乙两地风速的大小，说明判断理由。活动活动 教材教材p40 p40（1）比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由。甲地气压梯度力大，因为甲地等压线密集；乙地气压梯度力小，因为乙地等压线稀疏；（2）在图上画出甲、乙两地的风向。甲地西北风，乙地东北风（3）比较甲乙两地风速的大小，说明判断理由。甲地风速大，因为等压线密集，气压梯度力大；乙地风速小，因为等压线稀疏，气压梯度力大。活动活动 教材教材p40 p40 学法点拨学法点拨 画风向画风向第一步：画出水平气压梯度力（垂直于等压线，由高压指向低压）第二步：根据地转偏向力，画出风向。（南半球向左偏，北半球向右偏）“左右手定律”学法点拨学法点拨 画风向画风向下图为某(南、北)半球气压分布以及不同力作用下的风向示意图。读图,回答13题:1.图中甲、乙、丙三条等压线气压值大小关系是()A.甲=乙=丙B.甲乙乙丙D.甲丙乙2.该图所在半球以及判断理由,正确的是()A.北半球有地转偏向力 B.南半球风向左偏转C.北半球风向右偏转 D.南半球有摩擦力3.该图表示的是()A.近地面风B.高空风 C.低纬信风D.极地东风课堂检测课堂检测DBA4.“巴山夜雨涨秋池”下列四幅图中,能解释此现象的是()课堂检测课堂检测D5.我国青藏高原的年太阳辐射总量比四川盆地高得多,其原因是()A.青藏高原的纬度比四川盆地高,太阳辐射强B.地势高,距离太阳近,太阳辐射强C.纬度低,且多晴朗天气,大气逆辐射强增加了到达地面的太阳辐射D.地势高,空气稀薄,且多晴朗天气,大气对太阳辐射的削弱作用弱D图甲为“大气受热过程示意图”,图乙为某地晴天和阴天的气温日变化曲线图。读图,回答6-7题:6.图甲中字母所表示的含义对应正确的是()A.a太阳辐射 B.b大气辐射C.c地面辐射 D.d大气逆辐射7.图乙中曲线比曲线变化幅度小的原因叙述正确的是().夜晚大气逆辐射强,补偿了地面损失的热量.夜晚大气逆辐射弱,减少了地面损失的热量.阴天时,夜晚大气对太阳辐射的削弱作用强,增加了到达地面的太阳辐射.阴天时,白天大气对太阳辐射的削弱作用强,减少了到达地面的太阳辐射A.、B.、C.、D.、课堂检测课堂检测BC小结小结大气受热过程和大气运动大气受热过程和大气的保温作用热力环流大气水平运动风大气受热过程：“太阳暖大地”“大地暖大气”大气对太阳辐射的削弱作用大气的保温作用大气逆辐射热力环流的成因热力环流的形成过程常见的热力环流风的成因风的受力情况风的三种类型理想风高空风近地风