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关于班主任培训心得体会范文汇总6篇班主任培训心得体会 篇1 有幸参与xx市骨干班主任培训班的学习，这次培训倾听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉。 虽然仅仅两天的班主任培训，可是段教师的“做才智型班主任”、杨教师的“幸福班级的建立与思索”、张教师和李教师的班级治理阅历介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。 下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会： 一、努力做一名才智型班主任。 听了段惠民教师的“做才智型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授学问之外，更应探求教育治理的才智。在二十一世纪的今日，做一位才智型的班主任，要有一个根本的学生观，那就是以人为本。教育是一种策略，是一种才智。段教师说：“德育必需依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。”这句话准时订正了我以往的某些错误熟悉，深刻提示我班主任治理不仅仅是教师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。我经常发觉这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。由于是小学生，自律力量很差，所以大多时候必需要班主任来组织治理，如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进展自我治理呢？听了段教师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。课前，我选出两名同学负责主持，让其提出争论沟通的话题“来到学校应当先做什么？怎么做？教师不在应当怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主争论、沟通，说说自己身边发生的现象，说说应当怎么治理好自己并带动四周的同学。这样先从意识上进展教育渗透。班会课后我让同学随时发觉学习的典范，教师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好四周的同学了。假如不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮忙了自己，又帮忙了同学，每个学生都成为了班级的治理者。典范的力气是无穷的，有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子，有了第一个主动捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子，许多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的淘气的小男孩儿，到情愿像同位一样爱读书、爱背诵了。 二、给学生爱与信任。 李曙光教师对学生的爱让我震撼，对待学生，如春天般的暖和，学生也还给他一个绚烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的治理下发生了那么大的变化，我在思索着。我想这离不开李教师发自内心的对班主任工作的喜爱，对学生的挚爱，才赢得了学生的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的教师都说自己爱学生，但百分之九十的学生却认为教师不爱他们。固然这份调查只是个案。但是我想，假如学生认为教师爱他们，那这位教师的话，教师的一言一行，就会进入学生的心灵。反之，假如学生认为教师不爱他们，对教师有这样那样的意见，学生对教师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果。所以，作为教师，我们不仅要做到爱学生，信任学生，更重要的是做到让他们深深感受到教师的爱与信任，教育才会有效果。我现在教的是小学五年级的孩子，五年级的学生已经渐渐长大了，听了李教师的报告，我经常反省我自己，对于经常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急迫，太完善。要换一种教育方式，让他们感受教师的爱与信任，才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的伦理学中说“信任能够转变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地进展。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特别孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全转变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关怀他，只要他能有点滴的进步，教育就是胜利的。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信任他们，帮忙他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子肯定会有所转变。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到教师的爱，那么我们的教育就肯定能取得成效。 三、努力营造幸福班级。 听了每位优秀班主任的的报揭发言，我感受到这些班主任的学生都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说:“小学班主任是世界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任教师，我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关怀每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、安康成长放在首位。我今后要擅长和学生沟通沟通，准时发觉学生的问题准时处理解决。我情愿和他们一起共享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个暖和的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育才智，为学生指明方向，使班级富有分散力，要分散每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是欢乐的、 我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上，我会乘风破浪，用爱与才智努力营造让学生幸福欢乐的班级大家庭。 班主任培训心得体会 篇2 炎炎夏日，太阳像火一样炙烤着大地。在6月22日这个特殊的日子，我们xx小学一至六年级的班主任在语文辅导员的带着下，满怀热忱地到试验小学参与XX县小学班主任全员培训。 此次培训一天，上午给我们培训的是县教育局从xx请来的xx教师，这是一位特别年轻美丽的女教师，她的讲座“啊，播洒在孩子心中的准时雨”让我们领会到家校教育的方式方法及家庭教育对教育学生的重要；下午是xx附小的一位优秀的班主任xx给我们讲座，她讲座的题目是“擅长治理，享受工作做一个欢乐的班主任”。 一成天的培训，虽然很累，但我们收获了很多，由于通过培训，让我们对如何治理班级工作和如何去与学生家长沟通有了明确的熟悉，就如夏日中含苞待放的荷花一样，蓄苞已久，如今热忱绽放。现就我的一些培训心得与体会总结如下： 首先，作为班主任，要用夏日般的热忱爱自己的岗位，爱班级中的每一个学生，让学生如夏日荷花激情绽放。 新时期教师道德标准中，首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地喜爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐；同时，我们还要喜爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到教师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀帮忙他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于承受我们的教育。 其次，作为班主任，要具有肯定的文化学问和力量素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生气的万物。 有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比方天文地理、世间百态等等，由于我们的学问面广了，学生就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有帮忙；作为班主任，同时也要具有肯定的力量素养，比方一些观看识别力量（观看班级中学生的一些思想动态以便准时处理）、组织治理力量（组织学生有序地参与各种活动）、谈话协调力量（与班级中个别学生的沟通等）具备了这些力量，班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。 其三，作为班主任，不但要擅长治理班级，而且要教会学生做人，犹如夏日阵雨给学生送去一片凉爽。 一个班级的安康成长，必定需要一个擅长治理的班主任。所以，班主任要想治理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，帮助自己做好班级的治理工作，比方，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 班级治理工作安排好了，班主任在平常，更要注意对学生的教育，做人的教育。比方教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和教师，怎样和同学化解冲突有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。 最终，作为班主任，要做好家校联系工作，引领学生成长，犹如夏日清风给家长和学生送去一丝舒爽。 要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，准时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家状况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。尽量为学生制造好的学习环境，使他们安康欢乐的成长。 夏天，虽然酷热，但是布满着热忱和奔放。这次班主任培训，真是不虚此行，我不仅从两位教师那里学到了更多的有关治理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件简单的事，但是我会努力去做好，就像xx教师说的那样：要做一个有心人；要仔细做事，这样就能把事情做对；要专心做事，就能把事情做好。我也要争取做到像xx教师说的那样：要擅长治理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个欢乐的班主任！ 班主任培训心得体会 篇3 20xx年10月我校组织全体班主任教师参与了班主任专业化课程学习，作为班主任我有幸参与了本次学习活动。通过班主任专业化培训学习，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。 一、以身作则，为人为表 俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建立，班主任的自身建立的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形的资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你盼望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 二、正确评价，鼓舞学生 教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 三、注意原则，教育学生 纪律上要注意“先专政后民主“，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任的在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，去感召学生，让每一位学生都得到满足的进展。 班主任培训心得体会 篇4 20xx年的9月x日，我参与我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根教师从班主任工作进展到理念更新，从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理安康维护到师生和谐进展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。 听了他的讲座，感到压力很大，如何让孩子生命成长更精彩，更欢乐呢？我想，做一名幸福的班主任首先应当是一个真实、欢乐的人，能站在每一个学生进展的角度看问题，去关注学生，爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的治理力量，完善自我，解放自己，熬炼学生；要科学、多元的评价学生，让每个学生都能找到自己的价值；要努力创立精细化治理模式，促进师生共同进展。做优秀的班主任就要做到： 一、读书保持班主任教育理念的先进 这次学习中，我们不难发觉这些骨干教师都有一个共同的嗜好读书。我想，他们布满才智的演讲正是得益于他们广博的学问积存和深厚的文化底蕴。我们有时写文章时总感到难以下手，写出的文章毫无主体思想，质量不高，这其中主要缘由就是平常书读的少、缺少专业学问造成的。另外作为班主任，要想教育治理好学生，首先要读好书，以此来保持教育理念的先进性。 班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不行能提升治理水平。因此，班主任可以依据自身的需要，首先要大量阅读各类书目，选学一些教育理论及班级治理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想，教师只有在不断的学习，不断地探究中，才能扩大自己的视野，跟上时代的脚步，才能有更多的学问来面对学生的问题。大量阅读各类书目，就是拓宽我们学问视野，在看书、读报时，留意一些与教育、教学相关的文章，好的文句我们可以摘登记来，好的文章可以复印保藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。 另外，当前网络还为我们供应了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以依据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。 二、随笔促进班主任专业成长的途径 “做一名欢乐的班主任”是我喜爱的一句话，由于作为班主任，只有感到自己是欢乐的，才能爱自己的职业，去爱每一个学生，指导每一个学生，关怀每一个学生。不管是邢奇志教师还是吴樱花教师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我寻找的“为孩子成长留下幸福的脚印”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。 作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、欢乐的时刻记录下来，把师生进展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，表达对学生的深深关心，以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中，体会到教师的真爱，使之能够成为鼓励学生进展的力气。写学生的随笔要有肯定代表性，这一点我们可以从吴樱花教师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任教师都可以有规划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。 董云根教师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要欢乐恢复。没有欢乐，也要制造欢乐点。”这些话充分表达出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断进展，并制造出出属于自己的奇迹。 三、实践提升班主任治理力量的活动 实践是检验真理的标准，也是提升班主任治理力量的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创立各种师生进展平台，供应时机，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，信任什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌教师学，在实践中表达师德的魅力，最大化培育学生的优势、力量和美德。 班主任在处理问题时，要学会观赏学生，通过暖和的话语为学生的进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的确定，所以我们要科学评价孩子，集体性的嘉奖要多应用，防止消失“德西效应”。心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。固然，作为班主任，担当着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动，把时机公平的供应给每一个学生，从而熬炼学生，打造独具特色的班级文化。 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的治理就是要信任每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。由于正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。 四、创新表达班主任胜利价值的标志 董云根教师说：“仿照别人是不能取得巨大胜利的。”我认为，董教师之所以取得现在的成就，在于他创新了班级的治理体制，使教育回归到本真，充分进展了每一个学生，真正使班级治理精巧化。当前，科学技术进展日新月异，必需具备创新意识和创新精神。只有在班级治理上敢于创新，找到适合每一个学生，具有肯定特色，符合学生进展规律的方法，才能充分表达班主任的价值，而这也正是一名胜利班主任的标志。 固然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就肯定能够走出一条适合教育进展的道路。 班主任培训心得体会 篇5 每一位班主任的学生观表达在班主任的每一项工作中,它左右着班主任对待学生的态度、思索问题的角度和对教育方法的选择。可以说，班主任有什么样的学生观，就会有什么样的教育。因此，树立正确的学生观是每一位班主任教师必需首先解决的观念问题。现代教育要求班主任应有如下学生观：第一，学生是有尊严的人。学生尽管在思想觉悟、道德水平、学问根底、思维方式等各个方面与教师有肯定的差距，但是他们在人格上和教师是公平的，我们不能由于是教师，就可以在人格方面凌驾于学生之上。当前，教育中的“以人为本”，关键是“对学生人格的敬重”。分析和讨论那些优秀班主任的教育思想，我们总是感到，他们都有着剧烈的“学生尊严”意识，他们在思索教育问题、探寻教育学生方法的时候，总是首先用“是否损害学生的人格尊严”这把尺子进展考量。正是在这样观念之下，教育的民主才在他们那里真正落到了实处，和谐融洽的师生关系才在他们那里扎下了根，学生“亲其师，信其道”才在他们那里成了顺理成章的事儿。其次，建立学生个个都是“才”的学生观，就要求我们面对全体学生，挖掘他们的潜能。为他们各个方面的提高和进展制造时机。公正地对待全部的学生，找到潜藏在每个学生身上的闪光点;为每一个孩子展现自我制造时机、搭建舞台;引导每一位学生在班级里找到自己的角色，让每一个孩子在体验被关注、被重视的过程中，获得十足的自信，建立起剧烈的.班级仆人翁意识。第三，学生都是会犯错误的。犯这样那样的错误是特别正常的。我们不能由于可怕学生犯错误而把他们的手脚“捆绑”起来，这也不让动，那也不让做，而是给他们制造一切时机，放手让也他们探究和尝试，使他们在不断的错误和失败中承受教训，自我成长起来。第四，学生总是进展变化的。处于成长中的学生，他们的进展变化显得非常活泼。因此，作为班主任，肯定要用进展变化的眼光对待学生，在动态中把握学生。 有了这样观念的班主任，他既不会由于某位学生目前表现欠佳而轻易放弃他，也不会由于某位学生目前表现优秀而无视他存在的缺点。转化学生的过程中，面对学生消失的反复，他不会失去信念;批判学生时，他不会翻学生旧账，更不会说出“朽木不行雕”不行救药”屡教不改”的话语。他总是对学生布满期盼和盼望，宽容和急躁。 班主任培训心得体会 篇6 20xx年10月15日至20xx12月25日，我特别有幸地参与了教育部、财政部“国培规划”（20xx）”甘肃省农村中小学骨干教师远程培训工程班主任培训学习，学时48学时以上，经考核、培训成绩合格。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 假如说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的简单关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任素养的熟悉。 一、班主任要做要做一个欢乐的人 要有：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦?我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要“会做梦” 人要“会做梦”是说人要有自己的抱负，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建立者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能由于我们的失误而耽搁孩子的一生。抱负和目标应当和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的缺乏，扬长抑短，才能不断的进展自我挑战。抱负与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。 三、班主任要有胜利的愿望 做一个胜利的班主任，是每一个班主任教师的愿望。把自己的学问毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一局部，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要准时适应时代进展，汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的熟悉自己，取长补短，发觉自己的得意和宏大之处，坚信自己会胜利。 四、班主任要勤于学习 学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要，就要落伍落伍。班主任是传授文明和学问的工，更应把握现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必需要有丰富的学问，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不 把握学问，就会绝望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业根底，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现抱负和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学学问和把握一些技能，教师应当做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的进展，各科都是相互穿插的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，把握一些根本技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的熟悉世界和改造世界的力量。 五、班主任要制造宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 “不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。 【关于班主任培训心得体会范文汇总6篇】