关于班主任学习心得体会范文集合5篇.docx

关于班主任学习心得体会范文集合5篇班主任学习心得体会 篇1 我担当班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，更曾对于麻烦的学生产生埋怨。参与了“丰南区中小学班务治理宣讲大会”后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信念。 在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向。现将我的一点体会总结如下。 一、专心用爱。不管是什么人，都会犯错，学生也一样。学生年龄小，明辨是非的标准低，无论你怎么教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去批判指责他们，要用我们的爱心去感化、包涵，让学生时刻感悟到教师无私的爱始终陪伴着自己。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱我根本。爱学生，就需要我们敬重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。人格尊严是公平的。我们作为班主任，我们应当努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦。被敬重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，敬重是教育胜利的根底。”参照我们的自身经受，我们不难发觉，当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 二、讲求方法。要想轻松地治理好班级，就要制定好班主任工作规划，有适当的治理学生的方法，并能“因材施法”，工作起来就会得心应手，不会感到杂乱无章、茫无头绪，就会把班级治理得井井有条，工作也会轻轻松松，信念倍增。如钱营学校的冯翠红教师所讲的对班级治理的实践与体会就给我的启发不小。 三、持之以恒。像几位教师所讲的那样，其实在平常的教育治理中，自己所想到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮番做值日班长、每天一个好故事等等活动，当时开展时，的确到达了预想的效果，可就是没能坚持，最终也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一个长期而困难的过程。因此我们不能有“三天打鱼，两天晒网”的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。所以我们要有一颗为育好学生的坚持不懈、持之以恒的心。 四、合力教育。吴金玮教师提到的“让教育形成合力”这一点，对我触动很大。 五、常常反思。 这次活动中的一个个案例故事，教师们的一个个理论及总结，使我受到了极大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探究、实践，争取把班主任工作做得更优秀。教育是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，需要每位班主任专心地去把握、体会。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 班主任学习心得体会 篇2 班主任工作的确是一门艺术，是一门讨论每个学生以促使其全面安康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时刻去讨论每一个学生，以便因材施教。学生的差异打算了班主任需要实行不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教育和引导学生，以便产生最正确的教育效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。 一、要关爱学生。 低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比拟脆弱，遇到困难简单退却，这就需要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上，教师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，准时发觉那些需要关爱的同学，准时献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。 二、要讨论心理。 小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。因此作为班主任教师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题。共性是对那些在心理上有些不健全的学生，应非常留意，要分别对待，留意交心。教师要平易近人，公平待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。 三、要培育习惯。 班主任在班级治理过程中，就应有一个比拟习惯的方法，即法规不能朝令夕改，自己破坏自己的法规，那么班级治理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的治理，到达什么样的结果，治理中立下的法规绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，共性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级治理的自动化。当有时要违反一些法规时，就应向学生讲清晰，以持续班级治理的良好习惯。同时也要教育和培育学生自身构成良好的习惯。 四、要严于律己。 班主任教师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说教师的一言一行都会给学生带来很大影响，教师言不雅，行不正，学生就不佩服，教师就简单失去威信，给班级治理带来不利。教师每一天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。固然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关联，尤其是在学生面前更要表现出这一点。 班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，讨论不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。 班主任学习心得体会 篇3 对于魏书生我并不生疏，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感受很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。文中没有华美的词藻，但是质朴的语言、生动的例子经常使我产生共鸣。每读一遍，总有新启迪，新动力。它不断鼓励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工。我最观赏其中这几句话： “世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” “培育学生自学力量，必需最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习积极性。要做到这些，教师就必需有教学民主的思想。” “脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。久不剧烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，其次天就会腿部肌肉疼。久不让大脑思维紧急地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。思索惯了的人不思索，不思索惯了的人开头思索，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。” “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的详细病情，才能对症下药;教师，必需了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。” 魏书生把对学生进展思想品德教育，培育学生自我教育力量，称之为科学治理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真实地感受到，这就是科学。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参与会议，而他的班级却井然有序，各方面都特别精彩。事实是最好的证明。书中第三章科学治理班集体，第四章特别状况育人方法种种，第七章科学治理班级要靠班级的仆人们等，给了我育人的启迪。 魏书生不仅以他还鼓舞让学生进展自我治理，是“人本”思想的进展，它并非魏书生的制造，然而魏书生治理本身最鲜亮地表达了这一思想，其教学策略之高超，教学手段之奇妙今人称道。首先，他特别留意提高学生对治理活动的熟悉。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除奇妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：治理对整个教学活动来说是必要的，但治理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。制其新奇之处表现在四个方面：1、全员参加，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是治理者，人人又都是被治理者，治理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、效劳的位置上。如此治理，教师如何不轻松?2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。3、治理教学，相互结合，治理的目的是效劳于教学中，魏书生的班级治理中就包含有大量的教学因素，比方让学生写“说明”，目的是让学生进展自我教育，但他同时训练了学生的书面表达力量。办班级日报沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗? 我曾经担当过班主任，现在从事学生教育工作。从魏教师的书中，我受到许多有益的启发。例如，魏教师在班级中设立了许多岗位，使每个同学都有自己的岗位和职责，让每个同学都能适当为班集体做一些奉献，能有利于培育学生对班集体、社会的热忱和爱心。这个方法我觉得特别值得借鉴。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会消失事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点。“转变了自己，你觉得世界更得意，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的宽阔空间。这是魏教师在书中说过的话,我对这几句话印象特殊深。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己转变得了的，我们能转变的只有自己的心态，就是保持一颗寻常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。通过读这本书，有几点体会特殊深，首先，要学会正确对待失败。抗挫折力量的强弱，打算人一生成就的大小，挫折能熬炼一个人，也能断送一个人。 所以要让我们的眼睛向内，提高素养，等待机遇，记住魏书生说的话：有时候，千万种机缘凑成了你的失败，你必需要调整好自己的心态，把自己看的渺小一点，这样你一辈子才会总感觉生活在美妙时刻。再次，不找别人的缺点，节约时间学习别人的特长。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么;但是，看不到别人的特长，自己就失去了学习的时机”。最终，做一个乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的时机，悲观的人总是看到时机中的困难。人生有太多的苦难，与其成天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：我过一天，就要幸福一天，珍惜好今日，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。如何当好班主任到现在为止，这本书我只读到一半，但我感觉魏教师引领我进入了一个“到处都是发觉，到处都是人生感悟”的奇异境地。在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应依据实际状况来借鉴的一些可行的做法。固然，在品尝魏教师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系，也引发了不少的困惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。 总之，学习魏书生不是一天两天的事，不是一句话两句话的事，要学习他的精神，而且贯穿于他的实际工作，不行以生搬硬套。要学习他的忘我精神，责任意识，先进的治理理念和对学生无私的爱。 班主任学习心得体会 篇4 班主任对于学校而言是学校教育教学治理工作的重要组成局部，关系着学校教育方针的落实和培育目标的实现及全面质量的提高，而班主任对于学生而言应当是他们接触时间最长，最为亲近的人。除了是教授学生文化学问的教师，也是学生思想道德、价值观形成的导师，更是他们的知心朋友。因而，班主任的工作任重而道远。在学习了班主任工作根本标准课程之后，我对班主任以及班主任工作有了更深的熟悉，指导着我今后更好的完成班主任工作，成为一名优秀的班主任。 做好班主任工作要做到“勤”。勤于了解班级学生的特点、爱好和家庭状况；勤于和孩子们沟通谈话，了解他们的想法；勤于和家长沟通，形成家校教育合力；勤于学习班主任的理论学问，更新自己的观念 做好班主任要做到“信”。班主任是学生的典范，其一言一行对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任在学生面前要立“信”。公正的对待每位学生，不因学生的“好”“坏”而偏袒一方；做事要言出必行，执行班内公约或进展班级活动要依法规行事，同意学生的事更要说到做到。每天有几十双眼睛在看着班主任，班主任要严格要求自己，成为学生好的”典范。 做好班主任要“新”。时代在进展，新奇事物不断冲击着学生的视野，作为班主任要与时俱进。一方面，广泛涉猎学问，努力做到与学生沟通自如；另一方面创新班级活动，带着学生一起将班级治理的有声有色。 做好班主任要“静”。班主任的工作纷繁简单，几乎每天都被各种事情填满，在这之中，班主任要有一颗静心。用这颗宁静的心去体会学生的各种心情，努力做到换位思索；用这颗宁静的心细致完成繁冗的工作，努力做到出彩；用这颗宁静的心去品尝班主任的生活点滴，争取每天的些许进步 做好班主任不是一朝一夕的事，让我们仔细面对每天的工作，不断充实自己，努力成为一名受学生爱戴的优秀班主任。 班主任学习心得体会 篇5 走进生气盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，走进“广东省第四届班主任工作论坛。”作为一名执教近三年的教师，对于班级治理，我还是有许多困惑的地方，并会因许多问题处理得不够抱负而着急、懊丧甚至因此而对自己的力量产生了疑心。现在有这么一次那么好的时机摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，盼望能在名师的指导下解开谜底。 一、教育的不同，幸福教育。 华东师范大学李xx博士的建立新集体，培育新个人的报告。他讲了没有班主任的欧美教育和西方班级的好处，随后他叙述了在美国和英国的小中高教育中都不设班级也没有班主任只有学科教师，一个教师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是教师的办公室，孩子喜爱上哪科就是去那间课室上课，下课必需得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就非常拥挤，也非常危急，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由教师完成。而西方国家艳羡我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进展大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家”，有归宿感，同学之间交往亲密，团结合作，生生之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教育不利于孩子安康成长，同学之间没有沟通，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应当为自己身在中国而感到傲慢，身为中国的班主任更应当骄傲！所以我们应当坚决不移地走下去。把中国的教育办得更好。 二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。 深圳xx中学钟xx教师讲的德育课程化是实施班级育人功能的有效途径后，了解如何开设德育课程，钟教师的班级必修的44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程熟悉自我，中级课程经营自我，高级课程超越自我。表达出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、争论课、实践课、调研课、私房话。还表达出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟教师的男女生的生命成长课程做的很好，特殊是女生课程，足以主要表达了课程的育人功能和有效。钟教师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史宏大人物和现代明星的真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进展大争论，很奇妙地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服教师，喜爱教师。让我知道我们到了中老年教师怎么赢得学生们喜爱？ 三、全媒体时代，怎么做好班主任。 赵xx的全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略的讲座中谈到的喜不喜爱都要“爱”。“爱”的含义是理解、敬重、关怀、信任、宽容、急躁、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代教师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后叙述了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的才智。让深刻熟悉多媒体时代教师该如何做好教师。 四、做一个才智、幸福的班主任。 贵州安xx教授做了班级治理的才智与方法的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位教师深思。我们要做一个有才智型的班主任，仔细对待每一位学生。批判学生要有艺术，表扬学生要有技巧。 佛山市xx中学的贾xx教师做了公民教育视野下的班级治理与教育的讲座，叙述了公民教育视野下的班级实践，真让我大开眼界。确实，在班级规划中，我们的心中肯定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用才智、转换角度地对学生进展动之以情、导之以理。还要专心观看思索、用情对待。我们还要在学生消失问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子绚烂的笑容时，那么，我们是幸福的。聪慧的教师在教室里为学生送来学问，宏大的教师在灵魂里为学生点燃才智。 想说的内容还许多，想要探讨的问题也还许多许多。作为一名班主任，我们每天都会遇到新的问题，如何提高自己的治理水平，唯有不断地学习、反思、积存。我用一句名言来鼓励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 【关于班主任学习心得体会范文集合5篇】