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关于生物教师总结3篇 来实习学校，我们最主要的任务就是要熬炼自己的教学方面的技能。来到没两每天，学校就给我们安排了指导教师。我们的指导教师都是具有多年教学阅历的老教师。 我的指导教师是生物组李教师，曾经带过许多次高三毕业班，具有多年的教学阅历。刚开头的时候，我把全组教师的课全听了一遍，尤其是我指导教师的课，多了解教师们的上课方法，以便能够更快的进入并参加到教学中去。在听课的过程中，我从教师们身上学到了许多的学问，比方如何将讲课过程中的各个环节连接起来，如何能把握好整堂课等等。 我们学校的教师的整体水平都很高，专业学问是不容置疑的，不过，我在听的过程中，也发觉了一些问题，比方说：讲课方式有些传统，跟学生的互动有些少，导入的方式方法也有些固定等。其实，年级部冯主任跟我们谈过这些问题，学校始终在提倡新课改，但是，并没有完全地照搬照抄那种模式，学校的教师始终在摸索适合学生同时也适合教师的教学方法。在听课的过程中，我也发觉了学生的一些问题：一、学生的心不在学习上，好多都在其他的方面，比方走思、看闲书等；二、学生的根底差，有些学生的根底很差，之前的许多学问就不会，讲些新的学问就更不想听了。 针对这些问题，我在上课的时候，尽量的顾及到大多数的同学，并在课下的时候再去问问那些根底差的学生，必要的时候，我会实行给他们补课的方法来帮忙他们，让他们稳固根底学问，这样学起新学问会得心应手一些，可以提高学习兴趣，进而提高他们的成绩。针对课堂气氛不活泼、学生课上走思的问题，我在上课的时候，会尽量选择一些好玩的导入，比方给他们听有关的流行歌曲，领着同学们一起看教具模型等，这样的导入很简单吸引学生的留意力，学生也情愿参加其中，在讲课过程中，我尽量以学生为主体，让他们进展小组争论，然后再让他们展现自己的成果，这样既能够熬炼他们的语言表达力量和心理素养，又能够调动起他们学习的积极性，课堂也开头活泼了。 总之，顶岗这段期间，我的教学技能有了很大的提高，真的很感谢学校能给我这个时机，让我能够熬炼自己各方面的讲课的力量，同样，也很感谢我的学生们，感谢他们很协作我。我信任，通过这次顶岗实习，我已经具备了作为一名教师的根本技能了。 生物教师总结 篇2 半年的实习马上谢幕，回首那些与孩子们相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲乏，有过彷徨与失落，有过无奈和绝望，但更多的是不舍。站在顶岗实习的尾声，内心布满了无限的感谢。首先感谢我的孩子们，能仔细倾听一个没有任何教学阅历的教师的教育；能在短时间内适应新教师的.讲课方式并在月考中考出了一个比拟不错的成绩；当看出教师的脸色不对时就抓紧停下来仔细学习；能理解教师的良苦专心，记得教师对你们的好。 三个多月，岁月见证了我们彼此的成长。顶岗实习对我来说是一次全新的挑战，第一次自己带一个班的课，我依旧记得初上讲台的紧急和茫然，第一次面对那么多张生疏的面孔时的不知所措，第一次被叫教师后的不好意思。同时顶岗实习对我来说也是一次成长。作为一个还未毕业的大学生，很感谢学校能有这样的时机让我深入到中学到一线去熬炼自己。“师者，传道授业解惑也。”我把学到的学问应用于教学实践当中，在实践中提升自己的力量。顶岗实习，我学会了如何与同事相处，如何与学生沟通，如何治理自己的课堂，如何在劳碌中拥有一份良好的心态。这些对我来说是一份成长，也是一份历练。 顶岗实习，最大的收获就是得到了一大群孩子满满的爱与感动，满满的暖和和力气。当我再次走进阔别已久的中学校园，一股清爽的风扑面而来。在这里我看到了最绚烂的笑脸，感受到了最和善的内心。每天与学生们相处在一起，感觉自己也年轻了很多，置身于学生之中，仿佛自己就是学生中的一员。孩子们用他们最简洁也最真挚的心向我传递着一种积极向上的生活态度。 生物教师总结 篇3 年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的阅历，上砸了咋办?这些都是对自身力量的一个考验。但真正面对了，一切问题也渐渐迎刃而解了，我也在实习过程中，渐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。 但凡阅历都是需要积存的，教学阅历的积存也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积存教学阅历的好时机。我们这次教育实习，时间定为两个月，分两局部实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了市南中学实习。第一天，我是怀着紧急与期盼的心情走进这所校园的，为不熟识的环境而紧急，为马上面对的教师和学生而心生期盼。当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次全部的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我慢慢熟识也适应了，得到了熬炼，不再像刚开头那般生涩。 成为一名教师，是我始终所憧憬的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺当毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的从前预备，是我成为一名真正的生物教师的必备阅历。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了许多，自身的力量也有了提高。 班主任工作 要成为一名优秀的班主任，了解学生是根底，我就是以这个为根本目标的。而要了解学生，与他们进展沟通是必要的，仅仅通过观看并不能很好地到达目的。为了能尽快的熟识学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟识他们的名字入手，再渐渐熟识他们的人。我还看了他们的周记，从中猎取一些相关的信息。接着，我又与局部学生进展沟通，从学生处了解了班级干部的名单。而且，我经常利用早自修之前、课间、放学清扫等时间，与学生进展沟通沟通。虽然这些起初并不是那么的顺当，但接触的时间越长，学生们也越情愿与我沟通。 我刚开头时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。慢慢地，我发觉，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就简单的多。还记得，起初，我想通过最直接的方式熟悉他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们好像都不本文由学#生无%忧