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关于科学工作计划范文锦集10篇 一、指导思想： 仔细贯彻落实区教研室、学校教育处的工作规划，着眼于学生创新精神、实践力量的培育和教师专业成长，致力有效教学策略讨论，提高科学课堂教学的高效性，营造科学教师团队进取气氛，促动教研组工作开展，进一步深入科学新课程试验和教学科研，提高科学教学质量，培育学生的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的进展和提高。 二、工作目标： 以科学的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深入课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推动教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高进展；营造科普气氛，扎实培育学生自主实践创新的力量，促进科学素养的全面提升。 三、详细工作及措施： 1、加强教学常规治理，提高课堂教学效果 （1）落实教育处对教师的教学常规治理，做到提前备好课，对于试验课要在课前做好试验预备工作。课后要准时做好教学反思，防止消失平常不备课、不反思，学期完毕匆忙补的现象，导致降低了教学质量。 （2）组内教师间要加强听课，听课后做简洁沟通。 （3）依据学校要求，教研组长对教师平常的备课、作业状况在学期中进展三次检查。 2、推动教师教育教学业务的成长，谋求专业进展。 （1）以校本教研为载体，促动教师业务水平的进展。鼓舞教师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积存为形式，深入开展教科研活动。 （2）加强集体备课，在组内教师遇到难以解决或有怀疑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力气来优化的课堂教学。（3）更新教育观念，学习新课标教育理论。 3、营造科普气氛，扎实培育学生自主实践创新的力量，促进科学素养的全面提升。 4、积极实施素养教育，提高学生科学素养 （1）培育学生仔细倾听习惯。每位教师在课堂教学中要通过各种鼓励机制留意培育学生仔细倾听他人发言的习惯，转变任凭插话和不仔细倾听的习惯，同时还要培育学生小组合作争论的习惯，做到争论的标准性和有序性，为了鼓舞学生仔细倾听和相互协作。 （2）培育学生良好的科学素养，在课堂内要求学生积极参与争论，仔细观看，科学地进展试验，能利用所学学问解决生活问题，并做有效的记录。 （3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、争论，可以实施依据学生的问题进展课堂教学，实现课堂教学为学生效劳，而不遵循教师意图。 科学工作规划 篇2 新的学期应当有一个新的面貌新的学期更应当有一个明确的目标。为了更好的完本钱学期的工作，特制定了如下工作规划： 指导思想：坚持德育为首位，以日常行为标准为准绳，以新的教育理念为中心，力争在各方面的工作有新的突破。 一、思想方面： 工作中严格要求自己，积极参与政治学习，拥护党的路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教。遵守学校纪律，按时上班下班，按时到岗，坚守职责。严守师德标准，加强师德修养，关怀爱惜学生。在教学中，我始终把学生放在第一位，树立为学生效劳的意识，一切围绕学生绽开工作。 二、 科学教学工作和读书： 作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。仔细学习科学新课程标准，准时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展。本学期至少摘录5000字的读书笔记。 积极参与科学教师教研培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进展探讨。通过与同行们开展公平、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。 加强集体备课，集体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成才智，提高教学效率和教学质量的有效措施。在集体备课前做好充分预备，备课时积极发言，集思广益，以到达相互沟通、取长补短，共同提高的目的。 在新课程教学中，教师最大的变化是要以讨论者的眼光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用才智打造布满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进展教学反思。教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的胜利之处，奇妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改良、借鉴的资源。本学期上一节教学研讨课，在研讨中是自己的工作水平不断提高。 三 试验室治理工作： 仔细加强仪器室账目治理。努力做好试验室各项治理工作。准时进展账名目入修改工作，按上级要求准时更新数据，做到帐物相符，按时完成仪器账目和各种统计表的上报工作，促进科学试验教学有条不紊的开展。定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丧失、损坏、报废的要进展登记备案并上报；存放定位存放， 取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。准时进展借用登记制度，凡丧失或损坏的要酌情处理。常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与修理记录。 协作组织教师开展活动，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。 四、其他工作： 为培育学生对科学的兴趣，训练学生的技能，在本学期加强其次课堂活动的开展，组织科技制作小组并按步骤进展活动，在活动中训练学生的操作技术和制作技术，让学生在活动中学有所得、学有所获，争取人人都会独立设计制作自己的作品，期末进展作品的展现。 篇四：科学教学工作规划 科学教学是学生提高整体素养的重要组成局部，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学规划。本规划以提高学生的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升学生素养，遵循学生熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教育差异。依据各年级学生的熟悉特点，把三到六年级学生的熟悉力量培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程力量分为“观看与提问”“猜测与假设”“规划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习根底的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 二、对所教学生的分析 四年级学生思维较活泼，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。 六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 三、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 四科学特色活动 （一）科学梦想画 1、活动目的： 为进一步进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，积极参加资源和环境的爱护意识。 2、活动内容： 学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 （二）明天小小科学家 1、活动目的： 为了进一步增加学生的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育学生运用学问解决实际问题的力量。 2、活动内容： 学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进展科学小创造。内容体裁不限。优秀作品会在全校进展展出。 科学工作规划 篇3 连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教育教学的讨论；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的沟通与互动。 1、细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 本学期拟围绕以下专题开展学习活动： (1) 连续组织科学教师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最根本的导向性书，把握科学教学的根本方向与目标。 (2) 组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 (3) 学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的根底上，实行各种形式进展“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。 3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的力量，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 科学工作规划 篇4 九月份： 1、制订课题组规划。 2、制订各年级教学规划 十月份： 1、 中学科学新教材分析与培训活动。 2、组建科学兴趣小组并开展活动。 十一月份： 1、积极参与 “做中学”科学教育工程组试验教师研讨活动。 2、科学课堂教学研讨活动。 十二月份： 1、“优秀课”评比活动； 2、科学课堂教学讨论活动； 元月份： 1、做好科学的的期终考核工作。 2、归纳收集资料，检验试验效果。 科学工作规划 篇5 20xx年，市科协将在全社会进一步弘扬科学精神，普及科学学问，树立科学观念，提倡科学方法，进一步增加广阔科技工和科协工的荣誉感和责任感，推动新时期科协工作再上新台阶。 1、开展特色品牌科普活动。仔细组织开展“全国科普日”、“科普大篷车”、“科普进屋场”等特色品牌科普活动，以提倡“科学、安康、文明”的生产生活方式为重点，深入开展城镇社区、农村屋场科普活动。 2、抓好民生安全科普工作。以“喜爱生活，敬重生命”为主题，与安监局、市场监视局等部门协作，加大生产安全、食品安全、生活安全学问宣传普及，提高全民安全意识，增加安全防范常识，削减重大安全事故发生。 3、实施科普惠农工程。全力助推农业产业升级，组织农学、林学、畜牧兽医等学会的专家深入农村，开展农业科技询问效劳活动，积极参加“精准扶贫”工作，做好“科普基层行动规划”等工程的申报和实施工作，促进农村专业技术协会建立，建好科普示范基地，培育科技带头人。 4、宣传科技工。加强与市内外各级新闻媒体的联系，准时宣传报道科技工的先进事迹，组织相关专家开展建言献策座谈会和专题论坛活动，为各级党委政府科学决策当好参谋，努力营造“敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造”的社会气氛。 5、加强科技团体建立。争取市直学会挂靠单位和乡镇党委政府重视支持学会、技术协会工作，逐步推动学会、技术协会活动常常化、标准化、制度化，增加科技团体的分散力。指导学会、技术协会按章办会，吸纳更多科技工和民营科技人员参加学会、协会组织，努力培育各学科学术带头人。 6、探究科普信息化途径。积极主动与*本级报纸、网络、电视、播送等主流媒体加强合作，增设生活小百科、科普大篷车、科普之窗、农业科技信息等科普新栏目。针对全市各乡镇、街道目前已有自办网站、自办杂志和远程教育系统等信息平台，加强业务指导，提出相关建议，帮忙其开拓科普栏目，免费向其供应科普宣传资料、专题片、视频等资料，有效促进其发挥科普学问传播作用等。 7、夯实农技协组织。要依据有关文件精神与民政部门协调，简化成立农技协的手续，为农技协进展制造有利条件。同时充分发挥农技协“接地气”的优势，积极搭建效劳平台，通过联合和协作，制造行之有效的效劳形式，引导其积极开展科普示范、科普培训，促进农夫科学素养的提升，指导其成为新型农村社会化效劳组织的重要力气，成为各级科协开展技术培训、提高农夫科学素养的主渠道。 8、推动“科普进屋场”。利用屋场空余地、村民空余房、闲置老屋等建立农家科普书屋、农夫课堂、百姓舞台、青少年科技活动中心、科普活动场所，深入开展各类科普实践活动，积极提倡安康文明科学新生活，邀请科技专家学者到屋场进展卫生、农业等科普学问培训讲座，提升农夫群众科学文化素养。 9、强化“院士工作站”建立。依托科协系统的人才队伍和技术优势，组织中南大学“院士*行”活动，启动创新型企业“院士工作站”建立，通过引进消化汲取，带动原始创新与集成创新，加快传统产业高新化、传统产品高端化步伐，力争到20xx年创立省级院士专家工作站10个以上。 科学工作规划 篇6 一、完善科协组织网络 1、在有影响、有实力的税源企业中进展科协会员单位，主动上门宣传有关政策法规，积极发挥街道科协的指导和桥梁、纽带作用。 2、充实和调整街道、社区科普工作领导小组，充分发挥组织指导、统筹协调和催促检查作用。 3、加强社区分会的建立，不断扩大兼职科普工和科普志愿者队伍。 二、连续开展创立市级科普社区活动、科普画廊治理和示范基地的建立。 1、今年街道争创市级科普街道，同时连续指导社区积极申报市级科普社区创立活动，是街道全部社区创上市级科普社区，使街道目标到达1。 2、加强科普画廊的标准治理，制订相应的制度，准时更换，促进街道内的科普图版的资源共享和互惠互利。 3、加强科普示范基地的建立和共建工作。连续开展与省科技馆的合作，共同制订科普示范基地的活动规划，充分利用辖区资源，实现学生、社区、科技馆的互动与合作，做到资源共享。 三、积极开展各类科普活动。 1、开展面对青少年的科普活动，积极开展青少年科普讲座、培训、科技小制作竞赛，创新思维大赛等活动，培育青少年的科技创新意识。 2、开展面对社区的科普活动。创立科普文明社区、科普文明楼群、科普文明家庭活动与“星级社区”“满足社区”评比活动相结合，与星级五好文明家庭、社区特色馆、特色楼道创立相结合，与“都市经济、都市文化、都市社区”目标相结合，使创立活动出精品、出成效。 3、开展科普宣传周的集中宣传活动。 组织开展主题鲜亮的大型科普宣传活动，在全社会提倡科学、文明、安康的生活方式，开展“弃传统生活陋俗、扬科学文明新风”活动，破除迷信，移风易俗，反对邪教，反对伪科学和反科学；实行多种形式，坚持不懈地开展与“xx功”邪教组织的斗争。 科学工作规划 篇7 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要永嘉教育事业“十二五”进展规划精神为指导，以根底教育课程改革为核心，以校本教研为重点，以标准教育为载体，依据教研室工作思路，结合本组实际，标准教学治理，推动课堂教学改革，积极开展科学教科研活动，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。 二、工作重点 1、立足校本教研，积极参与县校本教研组评比工作。 2、开展教研活动。鼓舞本组教师参与各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动教师教学理念的更新和教学讨论风气的形成。 3、促进教师专业化成长，加强理论学习，连续搭建各类各优教师和骨干教师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。 4、抓好特长生教学，积极对“三小”的培育。从而提升教学质量。 5、加强学校标准化教学治理，全面提高学校教育教学质量。特殊是加强九年级的教学工作。 6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校园学习气氛。 三、附：XX年下半年桥头中学科学教研组工作规划表 月 份 活 动 内 容 或 主 题 九月份 1、组内会议 2、备课组成立 3、师徒结对规划 4、学区教科研工作会议 5、学校教研组长和备课组长会议 6、召开科学组全体教师会议 7、教师上交教学规划 8、学分认定 9、校九年级备课组活动 10、组织教学案例参与县评比 11、县科学新教师课堂教学评比。 十月份 1、九年级第一次月考及质量分析教学建议 2、县学生科学小课题讨论方案评审。 3、县学科命题竞赛 4、七、八年级备课组活动 5、校九年级教师解题力量竞赛 6、县学业考试质量分析会 7、校备课本、教研组、备课组材料检查 8、八年级校公开课开展 十一月份 1、期中考试 2、教学常规检查 3、校七年级公开课活动 4、学区教学联谊活动 5、科学集体备课活动 6、市“小科学家”评比活动 7、校命题竞赛 8、学校备课本抽查 9、有效教学方式研讨会 10、课题申报 十二月份 1、校科技节 2、校九年级公开课活动 3、科学集体备课活动 4、教育教学论文评比 5、县科学试验教学改良评比 6、市初中科学科普学问竞赛 7、“精品百课”展现活动 一月份 1、九年级教师复习策略研讨会 2、个人教学总结、教学资料上交 3、学区教学常规抽查 4、师徒接对活动开展状况 5、检查期末考试 科学工作规划 篇8 一、班情分析（包括学生数、学生原有成绩、学问把握状况、学习态度和作业习惯以及差生状况等） 五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有肯定的科学学问，据说这届学生大局部学习比拟自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个淘气的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，除了四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班状况根本平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应当能教好。科学进入课程试验的新阶段,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求学生有急躁、细致的学习态度。新教材中局部学问比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教学要求（按大纲要求，结合本班学生的学问根底实际，制定一学期切实可行的教学总要求） 过程和方法： 1.1了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。 1.2能对自己或小组提出的问题做出书面规划。 1.3能用简洁器材做简洁的观看试验，并做试验记录。 1.4能制作简易科学模型。 1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。 2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为根底，证据的悼念可以有、试验等多种方法。 2.3知道猜测或推想与经探究证明的结论是不同的。 2.4知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、沟通与共享。 2.5会依据需要，从更多渠道查阅有关资料。 2.6能倾听和敬重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改良自己的探究。 3.1能提出某项探究活动的大致思路。 3.2会查阅书刊及其他信息源。 3.3能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述讨论过程和结果。 3.4能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。 4.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 4.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为根底，证据的收集可以有观看、试验等多种方法。 4.3在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、沟通与共享。 4.4能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据；依据需要，从更多渠道查阅相关资料。 5.1了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。 5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一局部，了解合理疑心是科学进步的动力。 5.3会查阅书刊及其他信息源。 5.4能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释。 5.5能考虑对同一现象做不同的解释。 5.6能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述讨论过程和结果。 5.7能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。 5.8能对讨论过程和结果进展评议，并与他人交换意见。 三、学问与技能： 1.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。力有大小和方向。 1.2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。 1.3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械的”使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。 2.1能用感官推断物体的特征。 2.2能依据特征对问题进展简洁分类或排序。 2.3能将材料的特征与它们的用途相联系。 3.1知道生殖是生命的共同特征。 3.2列举常见的败类动物的不同生殖方式。 3.3关注与生物生殖有关的不同生殖方式。 4.1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。 4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。 5.1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反响。 5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部” 5.3了解影响安康的各种因素。 5.4能熟悉到养成良好习惯的重要性。 5.5意识到个人对自身安康负有责任，能积极参与熬炼，注意个人保健。 四、情感、态度与价值观的要求： 1.1敬重证据。 1.2情愿合作与沟通。 1.3熟悉到科学是不断进展的。 1.4关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。 2.1想知道，爱提问。 2.2在学习和解决问题中注意证据。 2.3情愿合作与沟通。 2.4熟悉科学是不断进展的。 2.5喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。 2.6乐于试用日常生活中的科技产品，关怀与科学有关的社会问题。 3.1能参加较长期的科学探究活动。 3.2情愿合作与沟通。 3.3珍爱生命。 3.4关怀日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。 4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。 4.2喜爱用尝到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。 4.3意识到科学技术会给人类与社会进展带来好处，也可能产生负面影响。 5.1情愿合作与沟通。 5.2珍爱生命。 5.3关怀日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。 五、教材分析 第一单元采纳总分合的思路进展建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生讨论杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简洁机械的组合，使学生获得对机械的一个整体熟悉。 其次单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过“别有洞天“的制作活动，引导学生了解外形与构造的初步学问，把握科学制作的初步技能，培育学生的创新意识、创新兴趣、创新胆识。同时通过学生查找“外形与构造“在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类进展、社会进步中的重要作用。 第三单元围绕生殖后代这个话题，比拟全面地争论了植物、动物和人类的生殖问题。通过一系列活动，使每位学生熟悉到生殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增加珍爱生命、喜爱生活的情感。 第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益削减的矿物资源的争论，使学生知道矿产资源是不行再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，爱护我们赖以自下而上的环境。 第五单元从趣味性、适合性、系统性、进展性、探究性几方面原则动身，再一次选择学生所熟识的事物自己的身体作为讨论对象，围绕本年级探究过程技能训练重点“沟通与质疑“这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心“作用，构建了本单元既符合生命科学的学问规律体系，又符合这个年龄段学生的实际状况。 第六单元沟通与质疑，广义地讲，公布信息和猎取信息都是沟通，不轻信、不盲从、不畏权、不满意现有状况与水公平等，都 ，科学教学规划 是质疑。在科学探究过程中，沟通与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成局部，更是科学探究活动的价值取向与根本技能。 四、教学措施（按大纲要求，结合本班学生的学问根底实际，制定一学期切实可行的教学措施） 1、开展生动的科学课，引领学生进展主动地探究学习。 2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进展展现与评比。 3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 4、注意情感态度与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度 6、树立安全意识。培育学生具有安全参加探究活动的学问、力量和习惯。 7、积极参加新教材试验。 8、开展环境教育，进展生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。，科学教学规划 科学工作规划 篇9 一、指导思想 以初中科学新课程标准为指导，以全面提高教育科学教学质量为重点，促进教师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率；以实施素养教育为目标，重视培育学生的特长，为学生的全面进展打下坚实的根底。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建立。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够欢乐教学，学生能欢乐学习。总的来说，本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。 二、工作目标： 1、提高科学教学质量，确保完成的各项教学任务。 2、连续以课改为中心，以教育教学试验课题以理解教育促学校内涵性均衡进展讨论为纲要，抓实科学学科教学常规治理，提高课堂教学质量。 3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师素养，推动教学改革。 4、开展课外活动，激发学习兴趣，创设“理解教育”的气氛，开展自然分材教学的实践和讨论 三、工作要点 1、积极开展教学讨论活动 各教师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。各教师确定个人教研专题，并依据课题进展教改实践，连续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们相互学习，取长补短。 本学期，要求科学教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会，撰写心得。 组织教师写好心得和教科研论文，为深化教学讨论效劳。积极组织和参与教研室和本校的各项活动。 2、常常了解和分析各年级教学状况 在教学中查找教师职业的幸福感、成就感 教研活动理论上每两周一次，提早一周确定开课教师，要有效地运用时间，活动中带着教师学习多种教学方法，而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师喜爱教师这个职业，能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己，增加自己的责任感，坚守在教师岗位上。 （二）集思广益，通力合作，注意培育青年教师与全组教师的共同成长。 年青教师要参加课堂教学展现活动，呈现教学风格的多姿多彩，鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给他们。 （三）、加强开课、评课的质量，注意反思。 1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于转变旧面貌，加强开课的质量。 2、评课 鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识，提高教师的评课质量和教学效益。本学期预备每位教师针对一方面某细节发言，做到小而精，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。 （四）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 （五）强教研活动，提高教学质量 1、围绕科学学科教育教学中存在的一些问题，积极开展校级教研活动，组织科学教师共同讨论，充分调动教师参加教研的积极性，形成良好的教研气氛。 2、仔细组织科学教师参与市、县科学各项教研活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向，使教师进一步转变教育教学观念。 科学工作规划 篇10 指导思想： 连续贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教育教学的讨论;围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平;充分利用远程教育有效资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的沟通与互动。 一、加强学习与讨论，提升教师科学素养。细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 本学期拟围绕以下专题开展学习活动： (1)连续组织科学教师仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最根本的导向性书，把握科学教学的根本方向与目标。 (2)组织学习科学课等专业性杂志，加强平常的总结与反思。 (3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。 2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的根底上，实行各种形式进展“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。 3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的力量，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。 二、连续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。本学期要抓好试验教材的讨论工作，利用好“江苏教育网”()中的教材教法培训资料，对教师进展教材教法培训。 2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展现一些精品课例、精典案例等。 3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的时机。 三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。调动教师参加科学教学课程改革的积极性，挖掘广阔教师的讨论意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导教师自主开展教研活动。 2、积极探究“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养进展的教学资源。 3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。 4.依据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有规划，有活动，有记录，培育学生猎取科学学问的力量和科学探究的兴趣。 5、试验室工作人员做好试验仪器的保管使用及试验登记工作。 6、连续做好小小气象台的指导工作。 四、详细工作： 九月份：制订课题组规划。 2、制订各年级教学规划 十月份：中学科学新教材分析与培训活动。 2、组建科学兴趣小组并开展活动。 十一月份：积极参与“做中学”科学教育工程组试验教师研讨活动。 2、科学课堂教学研讨活动。 十二月份：“优秀课”评比活动; 2、科学课堂教学讨论活动; 元月份：做好科学的的期终考核工作。 2、归纳收集资料，检验试验效果。