关于自信演讲稿范文汇编7篇.docx

关于自信演讲稿范文汇编7篇 敬重的领导、教师们： 下午好！ 今日我发言的题目是帮忙学生建立自信，汇报自己工作中的一些做法，盼望得到教师们的指正。 我带的班是文峰一般班，文峰班问题学生多，问题的表现形式多种多样，有的冷漠宁静，从不表现自己；有的行为怪异，总想引起别人留意；有的特立独行，融入不到集体；有的愤世嫉俗，反对全部的活动和全部的教师等等。我观看到这帮孩子有一个共同的特征，就是对自己不够自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑肯定是形成这些问题行为的主要缘由。 既然学生的问题是由于学生的自卑产生的，我信任学生消退自卑、产生自信以后，表现就会变得正常，那些冷漠、怪异、特立独行和愤世嫉俗就会渐渐消逝，就不会让我每天沉没在与学生的谈话中。 所以在班级建立中，我就把“帮忙学生建立自信”作为切入点。自卑形成的缘由有许多，长期被否认评价或者得不到确定评价是最重要的缘由之一。对这种孩子，我固然不会对他们提考试，也没有什么力量教会学生更多新的东西，比方教会他们画画、跳舞等等，但我能做一件事，就是帮忙他们发觉自己的潜能、展现自己的优点，或者说帮忙他们开掘自己向上的天性，把自己最好的一面展现出来，在他们展现自己力量和优点的过程中给与充分的确定，让他们从自身优势的角度重新熟悉自己，渐渐产生自信。 归纳起来，为了帮忙学生发觉自己优秀的那一面：我从以下两个方面入手： 一、用确定性的评价让学生逐步产生自信。 要让这些同学重新熟悉自己，最好最直接的就是用表扬的武器，高度赞扬学生做得好的地方，甚至是间或表现出与过去稍有不同的转变也大力欣赏；相应地，他们做得不好的地方，只要不造成严峻后果，或者只要不是新产生的毛病，就极少公开批判他们，淡化他们缺乏和较差的方面。学生们在确定的评价中会变得情愿把被表扬过的事情做得更好，并在其他各种活动中也力求好的表现。假如在从未尝试过的领域都获得了确定，他们就会变得自信。比方我班上有个女生杨同学，由于有些稍微的智力问题（我不知道该不该在这里这样公开描述），在班上总是被同学称赞和戏弄，常常被弄得哭泣流泪，从来就是低头坐在座位上，一个人悄悄地不出声的。无论看谁，眼神都是那种害怕地瞟一下就把目光低下去的样子。我怕她在教师额外的爱护下更加自卑，没有就这些发表过什么意见，也没谈话，只是用心查找表扬她的时机。开学不久有一次她从校外带来一个便利袋，把自己的垃圾收集起来，由于教室后面有垃圾筐，所以这个做法在班上很少见到，我抓住这次时机，不吝溢美之词，长篇大论地表扬了她的做法，甚至上升到人格的层面来赞扬。还不点名地把其他人的卫生状况拿来跟她比拟，号召大家向他学习。她可能没想到自己能得到这样高的评价，特别震撼。经过这一次以后，她不仅每次的卫生做得更好了，跟我也亲近起来，上我的课能抬头看黑板并与我眼神接触了，于是又有了关于进步的表扬，后来在一路的表扬中，杨世杰同学进展到能在日评活动中汇报小组得分并评价组内同学、德育故事中能在讲台上完整地念完一篇故事，她再也不是那个不敢抬头的受气筒了。当这些长时间得不到确定评价的差生们开头信任自己能做好一件哪怕从来没做过的事情时，你在他擅长的方面给他们安排任务或者活动，简直就是对他们的奖赏。杨同学后来做了许多让同学们意外的事，包括把家里的花盆带到学校来，用来展现她在养护花草方面比别人做得好等等。班上的同学或多或少知道我是有意为之，而且也敬佩杨世杰同学的自强精神，就没有有意瞧不起她戏弄她的了。现在她甚至能在同学们的凝视下，面对我的照相机镜头笑眯眯地完成一次跳绳。 而其他同学看到杨世杰都能获得表扬，都能发生这么大的变化，也蠢蠢欲动，跃跃欲试。于是工作就好做多了。 除了教师直接做确定性评价，我也安排同学在班会、日评中相互表扬。最开头我把日评做成一个相互表扬的专用时间，用来表扬一天中学生全部好的表现。一开头学生不会相互表扬，表扬的语言方式也很单调，就连续开了两次班会，主题分别是怎样欣赏他人和夸夸我们组。前一个主题主要告知他们欣赏他人的好处，教会他们怎样发觉别人的优点并准时赞扬，后一个主题让他们在相互赞扬中建立自信，并体验互赞的一些其他好处。 除了只表扬不批判以外，在其他方面我也尽量让学生只看到自己最好的一面。还有一种方法可以让学生看到自己最最优秀的一面，比方用照相机给他们照相。我总要在学生最投入的时候为他们记录那些瞬间，几个月后每个人都会被拍到几十张甚至上百张，然后从中选出最满足最光芒的两到三张，搭着办展板和送礼品照片的东风，洗出来送给他们。稍有不满足的我都静静删除了。由于在办展板的过程中，我发觉许多孩子拿不出一张照片（这也是他们从小就被忽视，已经被忽视很久很久的证明）。照片上帅气的面庞、甜蜜的笑容、专注的表情、灵活的身姿，都是他们表现最完善的瞬间，他们在炫耀和自恋中，也会获得欢乐和自信。 固然，没有批判也不行。但我的方式是我不公开批判个人，自己只提出班上的不良现象，把针对个人的公开批判完全下放到学生的互评（主要是日评和周评）当中，而且要求他们批判必需以提盼望的方式来进展，同时也明确告知他们，提盼望就是批判。他们很快就适应了这种评价方式，也很喜爱，甚至后来一个男生詹同学还特地建立了一个群，名称叫做互赞群，要求进群的同学相互夸赞，他的群内签名是：“你若夸我，我必秒回”。可见文峰的学生们多么渴望更多的表扬，多么可怕那点自信的好感觉又从身上跑掉。虽然后来看到有的学生必需有重话批判才会奏效所以批判的尺度有所加强，但是最开头的这种评价方式在树立学生（尤其是最差的差生）自信念方面起到特别大的作用。他们渐渐地不再以淘气捣蛋和怪异的行为引起别人留意，而是用进步以后被提名表扬的方式猎取关注，这是他们渐渐变得自信以后的最大变化。 特别幸运的是，我带的这个班上的全部科任教师，也都是那么大方，从来不吝惜对学生的表扬，我代表同学们和我自己，向你们说一声：真心感谢你们！ 二、供应给学生大量表现自己的时机。 学生的表现时机越多，越简单在不同的领域获得确定性的评价，也就越简单建立自信。所以我总是在查找和制造让学生表现的时机。其实说穿了也就是仔细执行学校各处室的活动要求，有可能的话在此根底上做一些可能的变动和延长，使得学生参加面更大一些。 我归纳了一下，学生可以获得的主要表现时机有：上课的发言、自主学习成果展现、德育故事、优秀作业、学生展板、班级治理、日评周评的主持和发言、办黑板报、班团队活动等等。我把这些时机根本上都以轮番等方式平均地安排到班上，每个人都会频繁地轮到这些时机。 我总是重复灌输给学生这样的观念：参与任何一项活动都是自己熬炼成长的时机，并且由于人数多，轮到自己的时机有限，所以必需每次都要珍惜。谎话说一千遍都成真理，何况是真话呢？多数学生对此深信不疑，本身有特长、力量强的，对办黑板报、参与哲理故事巡回演讲等等就积极得很，总想着多轮到自己几次。力量差些的，就在其他方面想方法。比方我班上治理实行小组轮番值周制度，轮到某个小组做值周小组的时候，那八个或者六个人都是班长，都有权治理班级。每次轮到自己小组的时候，这六个或八个人就特殊积极，尤其是那些没有绘画才能、没有唱歌天赋、体育成绩也不咋样，表现时机很少的的同学。由于不管自己治理水平毕竟怎么样，管纪律就是加分扣分嘛，最终可以抓住时机呈现一下自己的风采了。 在一些其他活动中，我也做了一些变动，使得学生的参加面尽可能变得大一点。比方在哲理故事换班演讲中，按要求我要把自己班排名最终的5名学生交换到隔壁班演讲，我扩大了名额，安排了倒数的十个人。由于面对生疏的同学，心理素养等方面提升会更快，这就成 为很难得的时机，固然要安排给更多的演讲上有困难的学生去熬炼。又如在介绍展板这个主题的巡回演讲中，年级要求四个选手轮番演讲，但是我暗中把自己班的名额扩大到十四个。每个选手只进二到四个班。固然每个选手我都提前辅导，并且当他们在鼓舞中克制面对观众的畏惧心理，能做到我的要求，到了连续进步的瓶颈期的时候，就不再铺张时机，准时派下一个选手去熬炼。 学生们尝到甜头以后，主动争取着各种表现自己的时机，由于有表现就会有表扬！有表扬就有自信。自信的感觉多好啊！于是他们心甘情愿地抑制犯错误的冲动，欢高兴喜唱歌，悄悄地做好展板，努力地争取教师和同学的欣赏。他们在学校的时间里总体是上进的，精神上充实和欢乐的。至少他们没有由于考试成绩差的缘由就对学校生活感到无望。当他们把精力放在这些有意义的事情上时，就削减了淘气捣蛋的时机，而且为了维持自己好不简单在别人眼里建立起的良好印象，他们也不太肯释放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺点。 两年前，德育室熊主任有一次对新班主任讲话的题目是做一个擅长学习的班主任，只有不停地学习才能够胜任班主任工作，而且光理论学习是不够的，还要把学习来的东西用在实践中才是有效的。记得有一次周翔教师说过：“对学生的爱，要让学生感受到。”这句话对我的促动和帮忙很大，我想，以上这些做法也是我学习这句话的实践吧。 昨天邵德金教师有一句对自己的问话：我能为他们带来什么？我想，我应当是连续带给学生更多的自信吧。由于有自信的孩子，将来才有盼望。 感谢大家！ 三、让学生信任他们原来就很优秀，让学生准时享受由于积极参加带来的欢乐和成就感。 除了从各种环境下教师的大量口头表扬、互评中同学的大量欣赏中感受到自己的进步。这样的事例太多了。在八年级下学期报名交素养报告单的时候，看到吴钾成同学的家长在家 长寄语一栏写了几句特别有文采和启迪意义的话（详细怎么写的遗忘了），吴钾成自己也在新学期规划栏写了几句有志气的话。我征得吴钾成同学同意，在评价寒假作业的时候拿到班上，严肃地把那几句话念了给全班听，并大加赞美。这原来已经让吴钾成很受瞩目了，没想到语文教师全容教师也看到了这份素养报告单，在语文课上又念了一次，我当时在教室后面办公，清晰记得全教师一通赞美之后，说了这样一句话：“能培育出这样好的儿子，肯定是一个特别宏大的父亲，请吴钾成同学转达我对你父亲深深的敬意！” 我想，当时全班确定很震惊，吴钾成也肯定是特别有骄傲感、成就感的。这种心情体验或许会支撑他一辈子上进。吴钾成后来的表现，证明白这一点。 其次是在互评和自我总结中发觉自己做得好的地方以及成进步步。在周评、月评中诸如发言次数、得分凹凸、荣誉称号等等都会在前后黑板呈现，学生可以很直观地看到自己的成就，还可以与自己展现板上以前记录的内容相比照，所以每个学生都会自我发觉，固然他们会偏向于发觉自己做得好有进步的方面。甚至会记录到萤火虫栏目中炫耀。 固然更重要的是，学生们也不无收获 他们尝到甜头以后，主动争取着各种表现最好自己的时机，心甘情愿地抑制犯错误的冲动，欢高兴喜唱歌，悄悄地做好展板，努力地争取教师和同学的欣赏。他们在学校的时间里总体是上进的，精神上充实和欢乐的时候比拟多，这是我对他们最大的奉献。 自信演讲稿 篇2 1998年9月，当我带着稚嫩走进教室，当我面对那一张张天真纯净的笑脸时，当我目视那一双双渴求学问的眼睛时，当我走上神圣的讲台时，想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满足的教师，就必需在这三尺讲台中，注满我的情，倾尽我的心，让青春在奉献中闪光。 十三年的教育生涯，磨砺出一颗爱心。爱，让我走进了孩子的心田;爱，让我身边不幸的孩子也生活得幸福、欢乐。记得曾经教过这样一个女孩，成绩差，且成天垂头丧气，目光呆滞。经过多方了解，才知道，原来这是个不幸的孩子。在她读大班的时候，父亲因病去世，母亲文化不高，靠打工挣的一点微薄工资除了还债，还要维持生计。这种不幸遭受让她幼小的心灵承受着难言的重创，自卑的心理在四周冷淡的环境中日益严峻。我知道她最需要的是什么，课余时间，我和她促膝交谈，鼓舞她“人穷志不能短”;天冷了，我提示她加衣服;遇到难题，我急躁地和她讲解时间一长，我和她成了无话不说的朋友。每次帮她辅导功课时，她总会紧紧地靠着我，由于从我这儿，她感受到了爱。由于有爱，这个学生不再自卑，成绩进步特别大。是呀，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和欢乐，这才是为人师的骄傲，我愿将爱心化春雨，润物细无声! 没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。一个好的教师，首先就应当是个读书人。平常，我总会让自己静下心来，捧起书，专心去阅读，去汲取养分，滋润精神，提高眼光，开拓视野，改良行为。一个好的教师，还要有过硬的根本功，我不断地学习专业学问，提高业务力量，使自己成为源源不断活水。十几个寒暑床头不眠的灯光换来了各类荣誉证书、获奖证书，捧在手中，觉得沉甸甸的，感慨万千。由于这其中包含了太多的东西，背后的付出只有我知道。 很多优秀的教师，他们身上都有着共同的特点，那就是爱岗，敬业!刚师范毕业的我，来到了山区美溪开头了教学生涯，开头也哭过，闹过，后来还是静下心来兢兢业业地工作，将自己心血与精力，都奉献给了山区的教育事业。山区离家遥远，当时交通不便利，一学期难得回趟家。由于对工作的仔细负责，深受山区孩子家长的好评：“只要童教师在，我们当爸妈的就放心了。”是啊，金杯银杯，不如家长的口碑!这句话看似很一般，却让我幸福了好久。xxxx年，我调入县直小学，担当大队辅导员工作，就更加劳碌了，有时学校参与县市一些活动，双休日、寒暑假就不在属于我，我成天呆在学校里排练，上幼儿园的女儿没人照看，有时只好带上。有一天，生病的女儿拽着我，哭着吵着要我带她回家，可我不能丢下参与排练的几十名学生呀，我狠狠心，没有同意女儿的要求。有时由于训练时间长，嗓子长期疲惫，痛苦，声音变得嘶哑，有时都说不出话来。爱人看在眼里,疼在心上，在他屡次督促下，我才到医院检查治疗，大夫说声带已经拉伤，需要立刻休息少说话，可是我的职业是教师，不说话怎么能教学生。我没有因此丢下自己的工作。 今年正赶上期末考试紧急的复习，学校又将赴黄山市参与全市的“童心向党”歌咏竞赛时，远在浙江的舅舅打电话告知我外公病重，想见见我这个远在安徽的外孙女。从小在浙江长大的我，懂事乖巧，外公特殊偏爱我。可由于路途遥远，工作后却难得见上一面。我怎么不想去看看年迈的外公呢?更何况他已身患重病，可要去千里之外的浙江看外公，来回需要两、三天。时间对于要参与期末考试的六十多名学生和参与演出的孩子们来说是多么关键，我又怎能放下手中工作呢?只好通过辗转的电话问候外公的病情。妈妈最清晰我对外公的感情，她也最懂女儿作为教师的责任，于是告知我外公的病情稍有好转，让我不必惦念了，好好工作!当我将学校工作完成，匆忙回去看外公时，我只见到了外公冰冷的骨灰盒为了实现做一名好教师的誓言，而我却没能见上他老人家最终一面为了事业我们不得不负自己的亲人，为了学生我们不得不忽视了自己的孩子，为了爱我们有时不得不选择失去爱。 十三年来，我只是尽了一位教师应尽的职责，各级组织却给了我许多的荣誉。我被授予省优秀辅导员、市优秀辅导员、市教学新秀等荣誉称号。 教师平凡得如殷殷碧草，一般得如漫漫黄沙，不过我很庆幸成为这平凡中的一员，在这里有我的追求，有我的爱。我将永久守候这方“黑土地”，用三寸长的“粉笔”耕耘岁月，让青春在奉献中闪光，争做新时期人民满足教师! 自信演讲稿 篇3 今日作文课上，教师给了一个看似常见的题目：“信任自己”。但是这四个字在我心里有几千斤几万斤的重量，由于究竟我是我自己，究竟我和别人的经受不一样。那次可怕的经受本可以成为永恒的历史，但今日的场景勾起了我的哀痛心情。 那是一个永恒，一瞬间，一个难忘的瞬间。上课的时候教师让同学给全班同学读我的作文，我对文章的高评价很满足。然而，教师让我的同学读张晨雨写的作文。我听了之后真的觉得很惭愧，于是我暗暗下定决心，要让自己的作文水平“上一层楼”。 后来教师提出“信任自己”这个话题，我一下子就惊呆了，由于对我来说，有自信比登天还难。今日教师让我同学去讲台上读“信任自己”题目的范文。我敲着心里的小鼓，想读，却不敢去。我想：台下有五十多双眼睛看着我，我还得吓晕；假如你不去，你将失去另一个考验你自信的好时机。想了也许5、6秒钟，“我不在乎3721”，立刻举手。没想到教师叫我“哎，现在不是退让的方法。我今日就赌这个”！这时，我不知道一股巨大的力气从哪里来。我大步走上讲台，接过教师手里的书，读了起来。我看的时候，观众很宁静。我的同学们正在用耳朵听我的声音。教室里的空气好像凝固了，而不是流淌了。当我读完这篇文章的最终一个字，空气最终回过神来，在这个小教室里重新循环。走下站台，心里有一种说不出的喜悦，由于我完成了一个“宏大的使命”！ 今日的.作文课是我开学以来最有意义的一次。想想就忍不住笑。这时，我发觉我找不到我的笔来写我的作文了。我想，假如找不到，换支笔换个新颜色，也象征着新的开头。我会更加努力写这篇作文。这时我才留意到，我的作文里没有题目。突然，一个想法闪过我的脑海。对，就是这样。我抓紧在这篇作文的题目上做了记号，换了笔写下了我的自信。 自信演讲稿 篇4 亲爱的教师、同学们： 大家好！ 自信，每个人都拥有！有的人过度的自信，有的人却可是自信。自信对每个人来说，它的意义都会不一样。有的人觉得自信就是自我信任自我能做成某件事情，甚至有些人觉得自信就是那件事无论有多难，只要信任自我能行就必需能够做到。自信，对每个人的理解都不一样。而我对自信的理解是自信就是信任自我的本领，遇到事情经过自我的努力必需能够做到，并且能够做到最好，使自我很满足，能够得到别人的确定和赞扬。 说到自信的误区，固然是纷繁错杂。太过于的自信不利于我们，过多的自信则就是自负的心理。自负经常会使人傲慢、自视过高，认为自我非常了不起，别人都不行。总爱抬高自我贬低别人，把别人看得一无是处。过渡防卫，有明显的妒忌心。这种人有很强的自尊心，当别人取得一些成绩时，其妒嫉之心油然而生，竭力去打击别人，排斥别人。当别人失败时，幸灾乐祸，不向别人供应任何有益的信息。同时，在别人胜利时，这种人常用“酸葡萄心理”来维持自我的心理平衡。 自信还有一个误区，那就是自卑。自卑感是一种鼓励因素，对个人和社会均有利，并能导致共性的改善，可是，沉重的自卑感能够使人垮掉，使人心灰意懒，无所事事，我们设法找到自我自卑感产生的缘由，详细分析对待，并努力克制，就显得尤为重要了。有时，自卑会让人感到自我一无是处，其实，假如你去尝试了，说不定它会让你迈进胜利的第一步！ 自信，自负，自卑。我会选择自信，由于它会使我们从中找到欢快，也会使我们走向胜利。信任你们必需会拥有自信，拥有欢快的自我。 自信演讲稿 篇5 敬重的xx： 命运攥在自己手里的，所以我们自己的事情自己做。要得到社会的确定、别人的认可、人们的敬重信任，使自己生活幸福欢乐，就必需学会自尊、独立、自强、自信。 学会自尊。自尊就是敬重自己的人格。不管在什么环境下，不向别人卑躬屈节，也不容许别人卑视污辱。不要管别人怎么对待，自己首先要做到自尊自爱，要想得到别人的敬重，首先要敬重自己。种瓜得瓜，种豆得豆。自己应当从力所能及去帮忙别人中查找互爱，这既能表达自己的人生价值，也能得到社会的敬重，显示自己的人格魅力，树立积极向上的价值观。 学会独立。独立，就是依靠自己的力气，在生活和事业上努力奋斗。一个人在社会中生活，不但在生活上要独立，在事业上也要独立。我们常说“自力更生”，就是说要依靠自己的力气，转变原来的状况。一个人的成长过程中，固然需要各方面的帮忙，但是，归根究竟，只有依靠自己的力气，才能提高和进展。特殊是在身处逆境、身处逆境的状况下，更要坚持“独立”的精神，别人的帮忙只有在你自已努力的根底上才能有作用。 学会自强。自强就是自己努力向上，不自惭形秽，永久不懈怠，不向挫折屈服。自胜者强，自强者胜。世上没有不劳而获的事情，假如一分耕耘一分收获的话，吃苦和流汗才是最正确的选择，只有具备不言败和永不屈服的不挠精神，勇于挑战，才能闯出一片属于自己的事业和天地，树立敢于拼搏的精神。 学会自信。自信就是坚决不移地信任自己的力量。信念是开启胜利大门的钥匙，克制自卑的心理，敢于去尝试。凡事自己首先应当先树立起信念，不要轻易地言放弃，坚信“我能行”。我们有的同学在上课时不仔细听讲，轻易放弃学习时机，缺乏自信，这是大忌。事情在做完后才能知道结果，信念是战胜一切的力气，必需树立唯我必行，非我不行的精神。 美国总统罗斯福曾说过：“除非你默许，否则没有人能将你当作是下等人”。信任自己，由于“天生我才必有用”，珍惜自己，由于这世上只有一个自己，假如我们连自己都不珍惜，又会去珍惜谁？假如我们连自己都不能看重自己，确定自己的存在，又怎么去要求别人来确定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必需宏大起来。”可见，在别人确定你之前，你先要确定自己。“自信”能产生一种强大的力气，它能够在困难和失败的环境下给人以士气、给人以盼望，我们常说，“坚持下去，就是成功”，就是“自信”的力气。 同学们，一个人的胜利主要不在于要有多高的天赋、多好的环境，而在于是否有坚决的意志、顽强的决心、执著的追求和崇高的抱负。在人生的道路上，胜利往往是属于对事业、对生活都布满自信和盼望的人。只有奏起安康、完整的生命之歌，用生命真心地拥抱生活，用微笑去面对生活，用汗水代替泪水去永不停滞的拼搏努力，这样幸福和欢乐才会永久围绕在每个人的四周，让我们一起携手超越自我，营造一个完善的阳光世界。 感谢大家！ 自信演讲稿 篇6 各位教师、亲爱的同学们大家早上好！我今日演讲的题目是自信别说自己不行！ 不知大家怎样对待自信与胜利这一问题呢？ 在当今的社会中，有人为一时的失败而徘徊不前，有人为人生的坎坷而一蹶不振，这都是没有自信的原因。 有这样一首歌，头顶一个天，脚踏一方土。 这首歌告知我们，做人要自信。 自信并不是一个遥远的梦，它是我们心中一道绚丽的彩虹。只要它一消失，便会带给我们雨过天晴的喜悦。 不是么，低头很简洁，把腰向下一弯，便可以了。那么又是什么支撑着我们直挺挺的腰板呢 自信是胜利的关键。 生活中有这样一个故事： 一位中国留学生以优异的成绩考入了美国一所闻名的大学。怀揣着幻想，他告辞了父母，远离了家乡。但是，入学不久，他就提出了退学。理由很简洁：生活饮食不习惯，父母所给的生活费已经花完。 回到家乡的机场，迎接他的是年近花甲的父亲，当他看到久违的父亲就快乐的扑过去，父亲一退步，儿子扑了个空，一个趔趄摔倒在地。父亲看着为难的儿子深情的说：“孩子，这个世界上没有任何人可以做你的靠山，你若想在剧烈的竞争中立于不败之地，任何时候都不能丢失那个叫独立、自信、自强的生命支点，一切全靠你自己。”说完，父亲塞给儿子一张返程机票。 这位学生没跨进家门就直接登上了返回美国的航班，返校不久，他获得了学院里的最高奖学金，且有数篇论文间续发表在有国际影响的刊物上。 上面的故事告知我们一个道理：每个人诞生在什么样的家庭，有多少财产，有什么样的父亲并不重要，重要的是我们不能将盼望寄予于他人，必要时给自己一个趔趄，只要不言放弃，自信、自强就没有实现不了的事。 同学们，想想吧！想想含辛茹苦的父母，想想他们那双饱含期盼的眼神我们要自信！ 同学们，看看吧！看看身边的勇士们，看看他们在学问的海洋中如何拼搏进取的我们更要自强！ 别说自己不行，我们可能屡屡失败，屡战不前，但是，只要自信就有盼望，有盼望就会胜利。 别说自己不行，人生路上原来就是荆棘丛生，踏过去，连续向前方。 自信人生，让我们倾听盼望展翅飞行。让我们坚决信仰远眺远方。 朋友们，让我们对自己说：我要飞行，哪怕没有坚硬的翅膀，我们用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡。 感谢大家！我的演讲完毕！ 自信演讲稿 篇7 敬重的教师、尊敬的同学们： 大家上午好！今日我讲话的标题是从自信走向胜利 沐浴着温煦的东风，我们走进了三月。三月，是万木吐绿、百花盛开的美妙季节，也是我们同窗们长常识、长身材的最正确季节。我们必定要在这个奇妙的季节，爱惜每一寸时间，听好每一堂课，做好每一道习题，学好每一点学问，不负这大好春景。特别是我们行将面临中考的初三同学，更把握这美妙的三月，这样咱们才能播种丰产的六月，从而使我们的运气得到转变，使我们的人生迈向成功。 每个人都愿望本人取得胜利，作为学生应当希望成就优良，作为演员应当生气观众赞美，作为工人应当盼望能逾额实现义务胜利，可能要同时具备良多因素，但自负是最主要的因素，爱迪生曾说过“自信，是胜利的第一秘诀。” 什么是自信？自信就是对自己、对前程充满必胜的信念。但是，自信并不是盲目自卑，不是没有依据地乱拍胸脯，而是树立在才智与才能根本之上的。世界出名的指挥家小泽征尔在一次指挥大赛上，以自信识破了评委设置的骗局，夺得桂冠。他凭的是什么？凭的是自己厚实的音乐实践根底，凭的是多年指挥教训和机动的临场应变力量。假设没有不学无术，就不会发生真正的自信。 自信地面对艰难而失掉胜利的例子举不胜举，而失去信念的失败才是彻底的失败。只有信任自己，力量让别人不敢鄙弃你，每一个人都应当领有信念，去克制性命中面临的每一个难题跟挫折，当然，有了自信却不肯定会胜利，然而不自信，却永久不会胜利。在此我们盼望成绩优良的同学加强信念，去战胜实力更强的对手；盼望成绩临时落伍的同学建立信念，去战胜本身的每一个弱点，战胜自我，走出学习的窘境。最终我们盼望初三的同学能信念百倍地迎接中考的挑衅，为我们泰山初中来日的胜利作出自己应有的尽力！ 我的讲话到此停顿，感谢大家！