关于读书活动方案模板集合6篇.docx

关于读书活动方案模板集合6篇 读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生欢乐读书，给学生以展现自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓宽阔的视野。 活动目标： 1、 通过活动，使学生养成喜爱读书，博览群书的好习惯。 2、 通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。 3、 通过活动，促进学生学问更新，思维活泼，综合实践力量的提高。 4、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。 活动主题： 1、 我读书，我欢乐! 2、 让学生拥有一个书香浸润的童年。 3、 阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 活动内容： 1、 活动必读书目和选读书目 必读书：格列佛游记、王子报仇记、小学生阅读文选第10册 选读书：自选两本喜爱的图书 活动过程： 1、创设读书环境，使学生情愿读书 自开展“欢乐读书”活动以来，为学生制造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛。 2、供应沟通平台，让学生愿意读书 “兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书、痴迷与读书，我们有充分利用好学校固定的读书时间(每周二的口语交际课、每周四的大阅读课、每周一节自由读书时间)为每个孩子供应公正合理的展现时机，让学生在沟通中感受到读书的乐趣，在展现中增加自信。号召全体同学争先恐后地参与阅读活动。 提高学生的读书兴趣，是培育学生良好读书习惯的关键。积极开展新书公布会、书友沙龙等多种形式的读书沟通活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次沟通活动，将学生在名著赏读过程中，推举的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。 3、开发学生的制造才能，让学生敢于写读书心得。 开展“我来写心得体会”的活动，以进展班级阅读为根底，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、教师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热忱，教师的指导，家长的支持，和每一个关怀他的人的观赏与鼓舞。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热忱，使看到了同学们自我成就的傲慢，也看到了一种闪光的盼望。 4、营造班级读书成果展台，稳固学生的读书成果。 (1)充分利用各班教室后墙板报，准时将学生的读书笔记展现出来，表扬先进，鼓励后进。 (2)每月举办一次读书沟通活动,以“读书博览会”、 “我最喜爱的一首诗”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 (3) 每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好根底。 展现方式： 1、美文诵读赛 语文书和课外读物中有大量的美丽文章，鼓舞学生可以有感情地朗读、背诵，进展美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏力量。每周的语文活动课上，可以定时进行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择美丽的句段进展朗读，而听者也可以承受美的熏陶，这又何尝不是一种欢乐! 2、亲近名著经典 A、向各位学生家长发放阅读状况调查问卷。 B、下发一张推举书目，向学生推举名著。 C、学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的美丽句段、读后感悟、读书方法谈)，并进展评比。 3、自编书及自制书签展览 开展“我来写本书”的活动，以进展班级阅读为根底，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、教师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。 读书活动方案 篇2 一、竞赛主题 我读书，我欢乐，我成长 二、竞赛目的 通过开展读书演讲竞赛，充分展现我校教师参加此次读书节活动所取得的成果，给学生树立良好的典范和示范，有利于形成浓郁的校园读书气氛，为构建和谐书香校园奉献一份力气。 三、组织安排 1.主办：z市浦南小学工会、教育处、大队部 2.评委组：工会委员会成员、教师代表等 3.竞赛时间：20xx年12月17日（周三）下午3:00 4.竞赛地点：西校区五楼多功能厅 四、参赛要求 1.演讲内容围绕读书节主题，唱响“读书欢乐成长”主旋律。 2.演讲题目自拟。 3.演讲时间不超过5分钟。 五、参赛形式 1.发动全体35周岁以下的教师撰写读书心得体会文章。 2.工会收集教师的心得体会文章进展评比，东南西三个校区按4:4:3的比例选定参赛人员名单。 3.组织演讲竞赛。 六、竞赛评分标准（初定） 1.形象风度：衣着干净，仪表大方，举止得体。（20分） 2.语言表达力量：发音标准，流利；节奏处理得当，技巧运用自如；表现力、应变力量强，能活泼气氛，引起高潮。（40分） 3.思想内容：紧扣主题，富有煽动性；内容充实，事例动人，贴近生活实际，富有鲜亮的时代感。（40分） 七、奖项设置 本次竞赛设一等奖2名，三等奖3名，三等奖6名，学校分别赐予表彰。 读书活动方案 篇3 一、指导思想 “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得学问和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生从书中猎取学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书气氛。为培育学生良好的学习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要准时做好笔记，目的是鼓舞学生平常要留意积存习作素材。同时促进教师仔细指导并检查催促学生做好此项工作。经讨论打算，每学期进行一次三、四、五、六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文教师要记录好“整体状况、存在问题、整改建议”，以便今后能准时改良、取长补短、相互学习。详细方案如下： 二、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参加，仔细完成相应的工作。 3、时间安排：20xx.5.14下午（周一）。 4、评比地点：学校阅览室 三、领导小组 组 长：尚玲梅 组 员：鲍承华 陈龙才 黎霞 赵红娟 秦宝林 吴海燕 刘云 四、活动规章 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监视、组织。 2、根据年级挨次，将各班读书笔记由鲍承华教师编号后于规定日期，统一送交阅览点指定位置进展展览。挨次分别为： 三年级 四年级 五年级 六年级 3、参评对象：语文组教师 和 三六年级学生。 五、评比方法及要求 1、本次竞赛采纳二级评奖的形式进展。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参加。 2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间相互评议。在此根底上选择7本内容丰富、设计合理、书写工整、洁净干净的读书笔记参与学校总评。 3、学校总评设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。 六、读书笔记评分标准 以“公正、公正、公开”为根本原则，在详细操作上以以下细则为标准。 优秀读书笔记的评比由评委实行打分制，总分值10分，以平均分为最终得分，分高者胜出。评分标准如下表： 类 别 标 准 分值 得分 封面封底 笔记本封面、封底干净，不卷角。 1 笔记内容 笔记内容丰富、思想安康。 2 日期和标题 标明日期，题目。 1 书写 书写工整，字迹清晰字体标准 1 版式 版式设计合理，插图美观。 1 数量 笔记数量到达要求。内容涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。 3 意义 摘记经典，对学习和生活有肯定指导和借鉴意义。 1 本次读书笔记展不仅激发了学生阅读课外书的兴趣，而且促进学生之间相互学习、相互沟通，让更多的孩子通过学习身边的典范，获得进步，体验胜利。 读书活动方案 篇4 活动目的 1、与同学沟通近期共读的书籍足球大侠。 2、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。 3、展现读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 活动过程 亲爱的同学们，大家上午好！今日我们相聚在一个特别的地方钉钉网络直播间。进行我们寒假阅读的足球大侠读书汇报沟通会。 读书，是一个古老而熟识的话题。在一些名人眼中，读书是什么呢？在高尔基眼中，读书是求知者的面包。北宋诗人黄庭坚说：“三天不读书，便语言无味，面目可憎”。华师大一教授退休后感言：“不读书，何以活？ 读一本好书就是和很多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，转变人的命运。足球大侠就是这么一本好书。它深受人们特殊是青少年的宠爱。今日我们就来沟通一下阅读足球大侠的感受，共享一下读书的欢乐和收获。 一、 走进作品知 看了这本书的封面，你知道了什么？（一个足球、一个踢足球特殊好的人）除了这些，我们还可以了解到哪些信息呢？谁能简洁介绍一下呢？ 生：张之路，闻名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。中国电影家协会儿童电影委员会会长。北京作家协会儿委会主任。 国际安徒生奖提名奖获得者(20xx年)。中国安徒生奖获得者(20xx年)。 文学作品有长篇小说霹雳贝贝、第三军团、非法才智、蝉为谁鸣、极限幻觉、足球大侠、有老鼠牌铅笔吗?我和我的影子、弯弯、小猪大侠千雯之舞、由于有你、会飞的狗、替身、永久的合唱团等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、屡次获冰心儿童文学奖等。小说羚羊木雕被选入中学课本。童话在牛肚子里旅行被选入中师和幼师课本。 二、主要内容我知道 这部震撼人心的巨著，主要写了什么内容呢？有请（ ）给大家介绍。 生：足球大侠的也许内容：立新小学成立了一支男生足球队，正值校长为教练人选发愁时，一位名叫孙天梦的男青年不请自来，他以诸多不同寻常的举动受到了学生们的拥护，然而他看似大智若愚的言行，却让校长开头疑心他的身份来历，当谜底最终揭开，全部人都非常意外 三、精彩故事我能讲 这个故事真是布满了离奇的颜色，情节危险曲折，又不乏让人感动。在阅读中，我们的心一次次的随着“四喜”他们而起伏。这本书中，都有哪些你喜爱的”小故事和难忘的情节？请（ ）共享。 生：白小水像个小偷似的，蹑手蹑脚的关上家门，轻轻走下楼梯，出了楼门，一缕小风吹到脖子上，白小水倒吸了一口凉气。近处的大树，远处的楼房都黑乎乎的，像一个个大小不同的怪物，白小水有点心慌，这是他白天根本没有预料到的感觉。不远处的地上两盏绿色的小灯一动不动的待在那里，白小水定睛一看，头发都竖了起来，原来是一只黑猫正在黑暗中看着它，白小飞跺了一下脚，黑猫倏的一下，跑掉了。白小水觉得一身冷汗从各个毛孔中渗出来。 这一段的环境和心理描写，真实而生动地写出了白小水心里的恐惧与可怕。 生： 四、惟妙惟肖话人物 这本书中的精彩的故事情节，让我们读来欲罢不能。在你的印象中，什么样的人可以称之为“大侠”呢？本书中的“足球大侠”又是谁？为什么称他为“足球大侠”？我们一起来熟悉一下他吧。 生：孙天梦自从来到这个学校，就用自身的行动在给学生们“讲”一个离奇而又神奇的故事。他一会儿举手倒立，大家正在追星的时候，他却在关键时刻睡觉；大家还没有埋怨完，他又成了杀狗英雄；等大家还没闹明白怎么回事的时候，他又来了个难得一见的倒挂金钩，把狗仆人杀得落花流水。 信任书中的其他人物肯定也给你留下了深刻的印象？请大家来共享一下你最喜爱的人物，并说说为什么？ 生：陈春喜，要好的同学叫他喜子，喜子长得很敦实，虎头虎脑，很像做牙膏广告的那个小胖子，不过他长得没有人家那么快乐，脾气还有点倔。用他爸爸的话说：“不打勤，不打懒，专打不长眼，我们的小喜就是那个不长眼的。” （陈春喜、白小水、秦山、刘明、班主任吴教师、侯小娟、胖校长、体育潘教师等等） 五、精彩之笔共观赏 通过大家的共享，一个个栩栩如生的人物呈现在我们的面前，这与你们的专心读书是分不开的 。下面把你认为最精彩的句子或段落，读给大家听，让我们共同来共享读书的欢乐。 生：踢球的困难和压力是不言而喻的。既没有人支持，也没有人观赏。他们就自我支持，自我观赏。他们不知从哪个电视剧里学来了一句台词：没有阳光也绚烂，没有云彩也下雨。感悟：感觉这句话在没有人观赏的时候，自我鼓励还是挺不错的！（1-25页） “没有人告知他们，用脚尖踢不但疼，而且由于脚趾有弹性，没有多大的力气，球也飞不起来。真刚要想让球踢得远，应当是用脚尖往球的下部踢，真正用力的是脚面，这样就像一个棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飞起来。”（26-60页） 在楼道里观看的校长，看到同学们这样刻苦学习，心里真是乐开了花。她为孙天梦有如此奇怪而又巨大的影响力，再次感到惊讶，同时自己也为能够准时抓住孙天梦这个有利的因素，并把它转换成学生学习的动力而得意万分。假如说孙天梦是个天才的话，她就是发觉天才的人。她记得有一句名言说的好：这个世界上不是没有天才，而是缺少发觉天才的人。（60-80页） 六、阅读感受我来谈 每个人在读书时都会有不同的收获和感受，下面我们就来谈谈同学们的读书收获和感受吧！ 生：在故事中，四个人发生了很多好玩的故事，可不管发生什么事，四个小朋友都能团结、相互帮忙，并不放弃踢足球，让我懂得了什么是体育精神。 我要向他们学习，为学校抓坏人，为学校做奉献。 七、总结鼓励 同学们，读书使我们积存学问，扩大视野；读书使我们远离庸俗，走向文明；读书使我们陶冶性情，美化心灵；读书使我们选择顽强，笑对困难。让我们的生命因读书而丰沛饱满，让我们的生命因读书而富有光华。让我们一起沐浴书香世界，让书香润泽我们每一个人的心灵！ 本次读书沟通会到此完毕，感谢大家的参加！ 预报：同学们，下面我们将进行班级讲故事竞赛。内容是中国寓言故事这本书，请大家本周内选择一个你最喜爱的寓言故事，以录视频的形式，传到钉钉群“家校本”里，教师将进展评比，到时候看谁讲的故事最生动、最吸引人？谁能获得故事大王的称号？ 读书活动方案 篇5 一、活动主题 照亮自己 二、活动目的 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，鼓舞教师与书本为伴，与经典为友，与大师对话，陶冶思想情操，开拓视野，进一步提高教师队伍的整体素养和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书气氛。 三、活动要求 1、读书沟通人员为35周岁以下的全部教师。 2、沟通时间为每人3-5分钟。 四、活动安排 1、3月22日业务学习时间各学科组组内沟通读书心得，并最终推选出全校读书沟通人员，语文组3人，英语组2人，数学组1人，综合组2人。 2、3月29日下午进展全校读书沟通。 3、推选出参与现场沟通的教师3月23日大课间时间到四年级办公室进展抽签，教师根据抽签挨次预备参与全校沟通。 五、活动地点 组内沟通在业务学习地点进展。 全校读书沟通在一号楼四楼多功能教室进展。 六、活动形式 学校组成评委小组，对最终参与全校沟通的教师现场打分，评出一、二等奖。 七、评委 刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳 读书活动方案 篇6 一、指导思想： 为进一步推动一般高中新课程的实施，扩大学生的视野，促进学生学科间学问的融合贯穿，提高学生科学素养和文化素养，丰富学生的课余生活，活泼校园科技文化气氛，推动素养教育全面开展，推动学校以文化教育为核心的特色学科建立。让学生在读书中放飞抱负、感悟历史、了解科学，在科学实践中体验社会、拓展思维、向往将来，培育学生具有“全面进展、共性张扬、富于创新”的素养，为终生进展奠定良好的根底。结合学校实际状况，特制定本活动方案。 二、活动主题： 读书提升素养，科技转变生活 三、领导小组： 组长：z 副组长：z 成员：z 四、活动时间： 20xx年4月下旬到20xx年5月下旬。 五、活动内容及安排 活动工程主要内容参加年级负责人时间