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关于语言工作计划模板汇编六篇 一、班况分析 本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的心情普遍不够稳定，自理力量和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的共性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比拟难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活。 二、语言教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达力量，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进展更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩（培育孩子们的说话力量）、和自己的朋友玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成仔细听的习惯）。 除了这些，教材还安排了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、音乐教材分析 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐嬉戏、观赏等组成，让幼儿情愿参与艺术活动，能学习用一些简洁方法进展艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展。 四、语言教学目标 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，急躁地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克制心里障碍，在众人面前大胆表现。 五、音乐教学目标： 1.知道歌曲的名称和内容，熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2.学会曲调，记准歌名，学会根本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节奏感。 3.初步学会表演，并且能够跟着教师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4.理解歌词意思，熟识曲调，能连贯地表演。 5.知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和宁静倾听的习惯。 六、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 七、教学措施与方法 1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 2、以嬉戏的口吻，嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。 3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 6、亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活阅历的根底上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见。 10、供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究供应活动的条件。 语言工作规划 篇2 一、指导思想： 正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，适应学问经济时代的需要，我校以进展观为指导，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创立语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。 二、主要工作： （一）学校工作。 在学校工作中，连续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字标准化宣传，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作规划。 2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必需使用一般话。 3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的标准，不使用不标准汉字。 4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开拓校园语言文字工作专栏，加强内容的建立和创新，实现语言文字工作治理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供应询问和信息效劳的平台。 5、加强教师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等教师的强化训练措施，急躁做好他们的思想工作，帮忙他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定根底。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，打造语言文字标准工作的教育气氛，预备开展以下活动。 教师活动： 1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必需使用一般话，并把是否使用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。 2、在教师队伍中开展“一般话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位教师的一般话水平。 3、利用校会时间组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写标准字意识。 4、每位教师在备课写教案时，必需使用标准的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用标准的语言文字，对在此方面做得好的教师的教案给大家观摩。 5、定期对教师进展语言文字测试，以检测教师使用标准语言文字的状况。 6、邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。 7、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的一般话素养。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 8、教师以年级组为单位进展听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用力量； 9、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查； 10、开展教师课堂教学用语标准化调查。（推门听课） 学生活动： 1、连续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率； 4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字标准化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： （1）诗朗读竞赛； （2）书法竞赛； （3）征文竞赛； （4）演讲竞赛 （三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求： 1、语文教师一般话必需到达二级甲等。其他学科教师一般话均到达二级乙等及以上。 2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。 3、连续结合教学开展诗歌朗读竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用力量。 4、发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。 5、在学校内外悬挂多条宣传标语、牌板营造深厚的推普气氛。 三、做好校园文字标准化检查工作，做标准用字的表率： 1、各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净；各班文字协查员做好班级板报宣传文字标准的检查，并帮助校园文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。 2、积极宣传国家通用语言文字法和市语委有关文件，准时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。 3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字标准化工作，各班设立语言文字标准化监视员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字标准化宣传、整治与监视工作。 4、连续搞英雄字标准化。部内公布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求标准率到达100%。 语言工作规划 篇3 一、班况分析 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。 总之，他们在语言各方面上有肯定的根底，如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的根本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下规划 二、 教学目标 1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、 能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。 3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、 会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点 重点 1、建立良好语言常规，帮忙幼儿熟悉语言的多样性。 1、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。 难点 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施 1、 制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。 3、 依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间安排 其次周：别说我小(儿歌) 胆小先生(故事) 第三周：帮妈妈(故事) 小帮手(儿歌) 第四周：孔融让梨(故事) 洗澡真快乐(谈话) 第五周：红眼咪咪(故事) 会动的身体 第六周：玩具橱 开快乐心上幼儿园 第七周：欢乐的一天 玩具大家玩 第八周：我喜爱的嬉戏(谈话) 值日生(儿歌) 第九周：一片红枫叶(故事) 早上好(故事) 第十周：泡泡找来的故事 好吃的蔬菜 第十一周：聪慧的阿凡提 豌豆蚕豆 第十二周：老豆豆过生日 小花籽找欢乐 第十三周：水果屋 落叶(散文) 第十四周：我的家 我的家门口 第十五周：我家搬进新楼房 城市的车 第十六周：三只想生病的小狗 逛玩具商店 第十七周：亮亮大超市 熊猫百货商店 第十八周：排队买票 五指歌 语言工作规划 篇4 新学期开头，学校工作要以新的思路、新的姿势，结合本校工作实际，仔细贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx20xx）精神为指导，本着“稳固、深化、提高、进展”的方针，根据“以德为首、素养为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点，营造新的进展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。 二、工作理念 1“会鼓舞别人，效劳别人，成就别人”即为治理。治理者肯定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。 2在治理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作态度、实际的工作力量和实际的工作成效论“英雄”。 3自我进展是每位教师的新课题，任何人无法回避，只有积极应对，才能乘势而上。人人要有自我进展的意识，要有自我进展的设计力量，更要有自我进展的行为。 4“教学生一天，想学生一生”是每一位教师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。 5创名校是我校办学的目标，也是一件必需要办的事。每一位教师应高度统一熟悉，狠抓内涵进展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。 三、工作目标 1常规治理有创新。加强教育教学常规治理，并在标准的根底上进展创新，强化标准治理，真正实现学校治理的“和谐、精细、高效、品牌”。 2养成教育重训练。在肯定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。 3教育教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进展高层次学习。 4教师队伍高素养。加强学校三支队伍建立，即干部队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建立，使他们成为素养优良的师资队伍，这也是学校可持续进展的根本保证。 5信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建立，要合理利用好学校的现代教育技术资源，通过信息技术与学科教学的整合，提高课教学的效率。 6校园文化成体系。重新筹划校园文化，使校园文化主题鲜亮，构建严谨，布局科学，成为“隐性教育”的课堂。 7特色建立有成效。充分利用我校科技、艺术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。 8教育工作出精品。教育创新，精益求精，努力培育学校品牌。 四、工作要求及措施 （一）以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化 1形象工程 （1）学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合表达和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要齐心协力，硬件软件两手抓，树立起“根底实、品位高、共性强、现代化”的形象。 （2）师生形象。学校的主体是教师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。教师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教育是一种效劳的理念，要以自身过硬的素养为学生供应最优质的效劳，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育活动，树立“德艺双馨”的教师形象。努力培育出受社会欢送的好学生，全面进展，共性鲜亮，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素养”的学生形象。 （3）班子形象。要以提高素养、优化构造、改良作风为重点，把学校领导班子建立成为带着全体教职工与时俱进、创办一流学校的顽强领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深入实际，倾听教师意见，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。 2园丁工程 学校进展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续进展的道路。学校对师资队伍的建立要求是：“丰富阅历、培育力量、增加实力、开发潜力”，努力培育一支“学习型、效劳型、讨论型、创新型”的教师队伍。 （1）实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升教师品位。 树立“三种意识”。每一位教师都要树立：终身学习意识，为学生效劳意识，现代教育意识。 发扬“四种精神”。每一位教师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。 拥用“五种力量”。每一位教师都要：擅长教能教会学生会学、乐学；擅长思能在教学中发觉问题并进展反思；擅长研能从教学实践动身参加课题讨论；擅长写能总结教学阅历写出有肯定质量的阅历论文；擅长说能具备肯定的即兴演讲口才，能说课、评课。 （2）连续实施“名师工程”、“青蓝工程”，培育名优教师。 进一步实施“名师工程” ，加强对骨干教师的培育工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺；另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名教师。学校逐步形成骨干教师成才梯队。 连续抓好“青蓝工程”。指导教师要在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级治理方面加强指导，使青年教师工作上能更快的出成绩，使更多的青年教师脱颖而出。青年教师更要珍惜时机，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开展“骨干教师教学开放日”活动。 3人文工程 学校连续重视校园文化建立，努力创立人文校园安全校园、美丽校园、文明校园、欢乐校园、现代校园。让校园全面表达“以人为本”的教育理念，积极营造深厚的文化气氛，使校园成为“隐性教育”的课堂，让学生承受最有益于身心安康的情境熏陶，享受丰富多彩的校园文化。将学校建成学生的“安康学园、和谐乐园和精神家园”，以深厚的人文素养，宽阔的学问视野，丰富的情感体验滋润我们的教育教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。 详细要求： （1）开展“文明”教室评比活动。 （2）重新筹划校园文化宣传版报。 （二）实行教育创新，精益求精，努力培育学校品牌 1德育精品 本学期，从学校德育治理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级治理。学校要从德育工作实际动身，不断探究新形势下德育工作的新思路，全体教育工要用抓教学质量的干劲来抓德育工作，详细要求： 要坚固树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，让德育工作渗透到我们学校的每一个角落。 （1）着力提高教师的道德修养。首先，加强学习，催促我们以学养德，强化自我学习，自我修养，自我提高。还有，每位教师坚持把“育人”放在教学工作第一位，敬重、喜爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，教育学生突出“教学生一天，想学生一生”的思想。 （2）全方位实施人文校园建立。学校从物质环境、精神环境、治理制度、人际关系、教育活动、教育教学模式等方面入手，全方位浸透人文教育，努力营造同事之间“相互信任、相互理解、相互敬重、相容互补”的气氛。 （3）亲密与家庭、社会的联系，积极创设良好的德育大环境。首先加强与家长代表联系，并要定期召开全校性的家长会议和家长代表会，以便提高家长的育人水平；其次，本学期每班连续邀请优秀家长走进学生课堂，对学生进展社会大课堂学问讲座学习。还有，我们发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教育，宣传我们的教育，形成教育的合力。 （4）加强德育工作队伍建立，探究德育工作新途径。加强班主任队伍、校外辅导员、少先队和学生干部队伍建立。坚持以学生为本，注意讨论学生思想状态，把握学生的成长规律，调动学生的学习积极性，主动性，激发学生的创新精神和学习动力。大力宣传推广德育工作新典型、新阅历，积极开展“我要做文明人”教育活动。 （5）重视校园文化建立，利用年级文化长廊、学生作品展现角、班级文化墙展现校园文化。加强对师生人文素养的培育，以“创新始于学习，胜利源于努力”为主题学习教育。还有，利用下午第一节课前5分钟对学生进展写字训练，培育学生写好字。 （6）标准学生行为。学生的行为习惯以养成教育与提高德育工作实效性为重点。养成教育要注意常规化、活动化、生活化。使行为标准养成教育融入学生的日常学校生活中，进展在学生的每一天的生活中，从生活中、从“做”中养成习惯。德育实效性以教师爱学生，学生爱读书为重点。本学期学校连续以“我要做文明人”为主题开展活动外，还连续对学生进展诚信教育，树立以诚信立校。以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教育教学和学校治理的各个环节。通过“创诚信校园”、“做诚信学生”等形式让学生了解诚信的根本内容，懂得诚信做人的根本准则。本学期着重对新生进展养成教育。政教处连续组织教师进展以下专题探究沟通：a、怎样转变后进生？b、怎样培育学生的学习兴趣？c、怎样培育学生有良好的读书习惯或自主学习的习惯？d、怎样培育学生有良好的行为习惯？ 2教学精品 （1）连续深入学习新理念，实践新课程 学校要围绕新课程改革，通过教师自学争论、邀请专家学者专题讲座，外出培训学习，骨干教师轮番作教学阅历介绍等形式，使全校教师在各种学术讨论中汲取、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材变化大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校连续组织教师学习“悟学式”教学、“生本教育”，并弄清它们的内在联系，依据本班实际状况，在课堂教学中把它们优化整合，从而更新教育观，提高教育教学水平，提高学生素养。 （2）教学工作求实效 着力推动课堂教学素养化，强化“课堂教学是实施素养教育的主渠道”的根本熟悉，在教师中确定“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的信念，形成敬重学生，关怀学生，喜爱学生，主动为学生效劳的良好气氛。优化“四个环节”即备课、上课、练习、指导。培育学生自主学习、合作学习的良好习惯与乐于创新的学习精神。教育处组织教师力量过关培训：语言表达关、课件制作关、教案设计关、课堂教学关、练习选择关，并开展“评教”活动。 本学期教育处组织学科教师进展以下专题探究： a怎样提高备课质量？ b怎样让学生在课堂中更主动、更仔细地学习？ c怎样选择练习内容？ d批改作业有哪些技巧？ 3学生精品 教学质量是学校生存和进展的生命线，学校坚持把提高学生的全面素养作为教育的动身点和归宿点，不断加大优质教育的力度，坚持“合格加特长，全面加共性”的育人方针，树立“以学生为本，以学生进展为本，以学生终身进展为本”的理念，坚持精英教育与全面进展并举，擅长培育人才“苗子”。 教师制定“培优辅差”规划，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人进展，要成认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培育学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，熬炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的进展。 （三）和谐进展，追求共性，进一步表达学校特色 1加强科技、艺术工程建立，凸显特色，打造品牌。一是抓好科技、艺术兴趣组的工程培训；二是举办一些特色活动和对外沟通。 2打造校园特色文化 加强校园特色文化建立是加强学校内涵建立的必定要求，是提升学校品位的重要举措，因此，我们创设全方位育人的环境文化。学校是育人的场所，一草一木、一人一事、教师一言一行都应着眼于育人。学校书画室、标语牌、班级黑板报要紧跟时代，做到内容丰富、图文并茂，定期更新，红领巾播送站要准时播送新人新事，学校育人环境要进一步得到净化、美化、绿化、文化。教师作为教育工，要不断丰富内涵，提高水平，要求教师要多看书多学习，要有读书随笔。总之，使育人途径呈现出多渠道、多方位、多层面的特色，形成深厚的“书香校园”。 3提高现代教育技术水平 重点抓好“学校网站”、“学校资源库”的建立。“学校网站”要不断充实和更新内容，分管领导抓好日常培训及信息上传的治理。加快“学校资源库”的建立，发动全校教师参加资源库的建立，不断充实资源库的素材。 4发挥体育资源的高效作用 我校不但拥有一支专业强、业务精的体育教师队伍，还拥有先进的硬件资源。我校要着力加强体育课的常规教学，使学生不但能排好队，做好操，还使学生的体育工程水平得到提高。通过体育科目的训练，培育学生养成有纪律、守秩序的良好行为习惯。本学期要求进行全校性的播送体操竞赛。 （四）其它工作 1加强安全卫生工作，连续建立“平安校园”。各校要深入开展学校安全卫生教育工作。通过学问讲座、专题教育、宣传栏、校园播送多渠道宣传普法学问和安全卫生学问，让每位师生都牢记固确立“安全第一”意识。实行积极的预防措施，重点防食物中毒，溺水、车祸及火灾等事故，确保师生人身安全和教育教学的正常秩序。 2改善办学条件，优化校园环境。多方筹措资金，依法争取政府投入，改善办学条件。加强对试验、电教、计算机、图书等教学活动中心的治理，提高使用效益，更好为教育教学工作效劳。做好文书档案工作，力争再上一个台阶。 3抓好后勤工作。一要坚固树立效劳思想，充分熟悉到“后勤效劳”，把师生、家长的合理需求作为工作的动身点和归宿点，严密协作学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作供应强有力的后勤保障。二要加强校物、校产的日常维护与治理，做到物尽费用。 4幼教工作要坚持面对全体幼儿和对幼儿进展全面进展教育。不断更新幼儿教师的教育观念，切实增加幼儿保教工作，促进幼儿身心安康进展。 五、工作安排 略 语言工作规划 篇5 一、指导思想： 以科学进展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。连续深入宣传国家通用语言文字法和上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法的学习宣传，组织开展推普周活动，进一步促进我校推普工作向纵深进展，推动学校语言文字工作，提高我校全体师生的语言文字标准意识和推普参加意识，加快一般话在全社会的推广普及进程，为构建社会主义和谐社会和全面建立小康社会营造良好的语言环境。 二、详细工作： 1、本学期以争创区语言文字示范校为中心工作，以“创语言文字示范校，提高语言运用力量”为主题，在全校范围内通过多种形式，系统学习“语言文字政策法规、汉语拼音学问、口语表达”等内容，组织好教师和学生的语言文字竞赛活动。切实提高我校师生的语言力量、口语交际力量，做到全员参加，实现学习普及化，为争创新区语言文字示范校献出自己的一份力气。 2、组织好一年一度的推普周活动，本次的推普主题为“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，围绕主题开展四个一活动： （1）组织一次“啄木鸟在行动”的活动。 周二中午，组织学校三到五年级的推普员对校园内的宣传标语、宣传栏目、黑板报、教室宣传栏等不标准用字进展检查纠错，并准时向学校、班级发出联系单反应信息，催促修正。 （2）开展一次“我教一年级小朋友唱国歌、唱校歌”的活动。 周三中午，请五年级的同学教一年级小朋友用精确的一般话唱国歌、校歌。并能在平常催促一年级的小朋友，在日常生活中坚持使用一般话，逐步形成良好的语言环境。 （3）进行一次有关推普内容的“非常钟队会”。 请四年级的同学在本周五到二年级各班组织一次有关“推普”主题的非常钟队会。 （4）进展一次“迎世博，学双语”活动。 以“迎世博，学双语，争当温文尔雅园西人”为主题，在全校范围内通过多种形式，系统学习上海市民迎世博学双语普及读本，切实提高我校学生的口语交际力量，做到全员参加，实现学习普及化。在学双语活动中，让我们进一步了解世博、参加世博、效劳世博。 三、充分发挥语言文字宣传阵地的作用。 12年级布置好班级宣传栏；35年级出好班级黑板报，每期黑板报上有有关推普的专栏；各年级组出好年级组宣传栏。对已经布置的一些推普宣传标语进展全面检查，努力创设语言环境，建立良好的推普气氛。 四、不断充实学校语言文字网页的建立。 将有关语言文字学习的内容、进行的各项活动、名家名篇等准时地在校园网上展现。并向一些在语言文字方面做得精彩的兄弟学校学习，使我校的语言文字网页越来越健全。 五、连续抓好学校语言文字队伍的建立，做到健全机构，落实措施。 充分调动年级组长、教研组长、班主任、语文教师和推普员的工作积极性，共同发扬我校语言文字工作中取得的成绩，争取有新的突破。 六、落实好“每日一拼”工作，加强对各班的四名推普员进展培训与指导，稳固“每日一拼”制度。 与德育处协作好，每天通过标准队员进展推普的检查，催促保证校园内100%使用一般话。 七、积极参与区、署举办的各项语言文字活动。 加强课题的讨论工作，仔细撰写论文。xx月份组织好署的文明用语书法竞赛。 语言工作规划 篇6 依据区工作要求，结合我校的实际状况，现制定我校语言文字工作规划如下： 一、指导思想 以“赏识鼓励成才，细节积聚胜利”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素养和语言文字应用力量这一工作目标为切入点，全面实施素养教育，不断构建和谐活力的校园。 二、工作思路 以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广一般话、推行标准汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推动“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素养。 三、详细工作 1.开展学校语言文字讨论活动，提升教师语言文字水平。 与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进展语言文字为主题的主题教研活动，使使用标准字、讲一般话成为校园中一道亮丽的风景线。 依据区语委办的要求，依据我校教师一般话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。 2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。 组织以教师、家长、学生为主体的社会用字治理监视员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不标准社会用字，宣传标准语言文字学问，提高社会用字的标准水平。 开展“读书”“练字”大比拼系列活动。先在班内角逐出优胜者，再参与学校级别的大比拼活动。 开展书法笔会活动。精选有书法特长的学生，组成书法小组，相互学习书写技巧，提升书法水平。 连续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展现活动。 以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。 3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。 组织好推广一般话宣传周活动，注意多方发动，全面参加。进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。