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关于课外活动总结三篇 “课外访外家”活动在我校进一步延长，我校领导要求教师家访工作务必做实、做细、做到位。教师与家长近距离对话，共同探讨良好教育策略，探寻符合学生共性特点的学习方法，养成良好的学习习性。真正实现教师、家长、学生三位一体的良好教育状态。 十几天来，我校全体教师对学生进展了一次全面家访，让我深深地熟悉到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师常常性的工作，不能只走走过场，我现将家访的有关状况作如下小结： 一、提高熟悉 首先要明确教师家访的责任。树立一种家访“上门效劳理念。教育是一种效劳，所以家访工作就是一种上门效劳。效劳于学生，效劳于家庭，效劳于社会，效劳于我们自己的工作。家访应是教师的必需课，是学校与家庭严密结合起来的有效形式。 二、落实到位 从本次家访的组织过程看，我校分组到片家访前制定了家访规划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关预备工作。 三、独具特色 在家访中，班主作及任课教师能结合我校实际，因地制宜地实行敏捷多样的方式进展，很多教师的做法颇具特色。各年级班主任都能根据学校规定、敏捷地组织了开学家长邀请，其中家访发动会、家访反思册、全体学生的电话、住址联系通讯录。 四、家访反思 1、家访面对全体学生，特殊是重点突击。学习困难家庭、留守或单亲的儿童家庭。思想或学习成绩有重大变化家庭、残疾学生家庭进展了回访。 2、家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间也消耗了家长热忱，使家长对教师的谈话失去兴趣。 总之，我校在家访活动中各项工作做得不是很圆满，亟待加强，在今后的工作中，我们将严格根据上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步稳固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。 课外活动总结 篇2 随着新课程的不断推动，素养教育也越来越深入人心。从多元智能理论的角度来看，素养教育就是要依据学生优势智能的差异而进展因材施教，从而适应学生个体多元化的进展。我校在50年校庆时提出的“阳光育人，多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨的详细表达。不管何时，人民群众总会期盼名校的消失，我校作为新乡人民心目中的名校由来已久。随着教育形势的进展教育改革的 不断深入，我校原来的办学优势正在消逝。我校如何才能够持续的制造奇迹，连续领跑新乡根底教育的进展。素养教育必将成为我校今后进展的必由之路。“阳光育人”的办学理念正是我校实施素养教育的核心和动身点。各个学科依据自己的优势和学科特点并结合学生的进展需求开展的丰富多彩的综合实践活动课将成为我校推动素养教育的重要载体。它的最终呈现形式就是异彩纷呈，各具特色的校本课程。 新课程共有三局部组成即国家课程、地方课程和校本课程。我是从20xx年的时候开头关注校本科程的开发讨论。最初以学生最喜爱的地理课外活动为突破口，筹划组织了一系列的活动进展试验，如：中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考察活动等，尤其是20xx年三月份开展的节水活动规模大、参加广、形式新、内容活、意义深、反响好，得到了全体师生和社会的关注。这些活动的开展让我看到了学生高涨、积极的学习热忱和主动参加的意识，它给了我很大的自信和鼓舞，也为今后开展其它活动积存了珍贵的阅历。 从20xx年的上学期开头，我们在七年级的地理综合实践活动课上开头把我们的这些成果间续的在课堂上进展推广和应用。各个任课教师都能够依据自身的优势，既借鉴这本书中的特长，又能进展合理的补充和创新。这些课上得都比拟轻松，深受学生的宠爱。选报我们课题的人数几乎是最多的打到了39人。我们的工作已经走在了学校工作的前头，但我们不仅不会居功自傲，而且还会更加虚心学习别人的特长和优势，不断加强自身的学习提高，连续完善，打造十中校本课程的精品。从多人一本，提高为一人一本甚至是一人多本的境地，为学生供应更加丰富的选择。为打造十中的特色尽自己最大的努力! 课外活动总结 篇3 物理是一门以试验为根底的自然科学，人们的很多物理学问是通过试验得来的，因此课外科技试验活动也是物理教学的其次生命，局部教师过分依靠于课堂演示试验的探究，而把物理课外试验活动丢到一边不去顾及，这是非常错误的思想熟悉，决不符合现行的素养教育。新课程的理念中明确指出，物理学不是仅仅简洁地向我们揭穿迷底，而是将引导我们像科学家那样去讨论、探究这些物理现象。看来课外科技试验活动有他的独到之处，因此现将本学期的课外科技活动总结如下： 一、主要工作回忆 1、依据我校工作规划的要求，本学期我依旧以质量立校，全面育人为指导思想，工作的总体思路是以提高教学质量为目标，本学期对物理教学提出了更高的要求，在大面积提高学生学习物理兴趣同时，还需致力于优秀学生的培育，促使更多尖子学生脱颖而出。也是充分发挥物理教学在“科教兴国”中作用，本学期我拟定可行物理课外科技活动规划，并按规划照实进展。 2、以兴趣引路，形成合理的学问和力量体系安排物理课外科技试验。 实施的”过程中本学期主要实行两种方法，一种是由教师给物理小组的学生上课。另一种是自学争论，即以同学自学，争论、讨论为主，教师仅提出要求，供应材料对同学在自学中的疑难问题进展解答和点拨。从而表达了学生的自主活动的权力，不受到教师的限制。 3、在采纳自学、争论法时，本人本学期做好以下几方面的工作：依据不同学生的状况，给他们每人制定一些综合应用训练、试验训练等。选择适宜的课外书籍和课外科技参考资料。依据活动目的进展有序的动手训练、沟通、分析、总结得出结论。 4、本学期重的完成的课外活动试验有两个：安全用电的实战演习。科幻永动机不成立的缘由分析。 二、取得的主要成绩 1、开展物理课外科技实践活动，既熬炼学生运用物理学问解决问题的力量和试验操作技能，使得他们尝到“跳一跳”就摘到“果子”的甜头，让他们接触一些在课堂内未见过的综合试验，从而使他们的求知欲不断得到满意，也有利于培育学生的动手试验力量。 2、九年级重点引导学生探究科幻永动机不成立的缘由分析，让他们知道物理在于不断的实践，不要违反客观事实的道理。 3。八年级主要引导学生如何安全用电的实战演习，让物理用于生活，生活与物理联系起来，激发他们的学习物理的兴趣。 4不在上述状况下的根底上，在课外活动中还引导学生进展小课题讨论将有利于进一步培育学生的制造力量和独立工作力量。讨论的课题可以是课本内容的延长，指导学生阅读有关资料，开拓思路，设计试验方案，写出有肯定质量试验总结。 三、存在的问题及以后的准备。 1、 积极培育学生的环境责任感，让他们自觉地喜爱和爱护环境。依据不同的年段，不同的教学内容，进展不同层次的环境教育。熟悉物理与环境的关系。观看相关学科的教师定期进展环保学问讲座，加强对学科教材中渗透环境教育学问的理解，加强对环境教育和环境爱护的重要性，紧迫性的熟悉。 2、 多开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普学问，进行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。进展物理环保竞赛，培育学生的观看分析力和实际操作力量。开展有关以环保与物理的主题的讨论性学习。