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关于课外活动计划模板汇总9篇 (一)生物学课外活动内容安排的原则 1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点，适当扩大、加深。如讲叶的构造，就协作做叶脉书签。讲环节动物之前，可开展采集和养殖蚯蚓的活动。课外活动与课堂教学内容既要相互协作，又不能脱节，也不要重复。有的教师用课外活动时间来补课或复习，这明显是不对的。应依据不同年级的生物学课程，结合学生的兴趣来安排活动内容。 2.应以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动应以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动中要讲授理论。如养蚕小组主要进展养蚕活动，在活动中运用和学习有关学问。有的生物教师不留意以植物学学问去指导学生采集制作植物蜡叶标本，致使学生对做的许多标本都不熟悉。有的教师指导学生开展果蝇的杂交试验，屡次组织学习有关原理和步骤，不放心学生动手做试验。这些都直接影响课外活动的效果。 3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动应从实际动身，依据学校及四周的条件、需要以及学生的状况来安排内容。如当地植物资源丰富，就可进展生物资源考察和采集制作标本活动。学校四周是农村，就可安排农作物的栽培、农业害虫的调查及防治等内容。学校要绿化校园，或担当有栽培食用菌、培育农作物新品种等生产、科研任务，就可结合需要进展安排。有的学校生物学课外活动小组，开展当地动植物资源的考察，还就地取材制作了大量动植物标本。不仅有利于当地生物资源的开发利用，所制的标本支援了很多学校和科研单位，并为本校开展生物科技活动制造了充裕的物质条件。 生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观看青蛙的发育;夏天相宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。活动内容还要考虑学生的爱好、学问根底及年龄特征，内容的深广度及份量都要适当，与内容相适应的活动形式也要多样化。避开成人化，并防止学生负担过重，导致影响课内学习及身体安康。 (二)生物学课外活动内容 主要有以下几方面： 1.采集制作生物标本适合初一二年级的活动小组。采集对象可依据当地资源及教学需要而定。植物可采集不同的根、茎、叶、花和种子;各种植物类群;本地特有的或经济价值较高的药用、油料等植物。动物还可采集各种无脊椎动物和鱼、蛙、龟、蛇等小型的并允许采集的脊椎动物。采回的生物，依据需要和可能制成各种标本。植物可制成蜡叶标本、浸制标本和立体标本等。动物可制成剥制标本、浸制标本、骨骼标本、透亮标本、血管色素注塑标本，昆虫标本及生活史标本等。 2.植物观看、培育、栽培、解剖、生理试验以及杂交试验生物学教学中常需要植物活体(包括微生物)作试验或演示观看。最好组织有关年级的活动小组长期治理，并探讨一些与教学有关的解剖观看和生理试验。这不仅利于提高学生的试验技能和观看力量，还可作教师试验教学的小助手。高中学生可做植物组织培育和杂交试验。 3.动物的饲养、解剖、生活习性的观看动物学教学和试验，需要各种动物活体，课外活动小组开展饲养小动物，并作解剖及习性观看的讨论，不仅可解决试验材料，而且还可培育学生实际动手力量和观看力量。 4.自然界生物及其生态观看即组织学生到校园郊外或动、植物园，直接观看各种生物的分布、生态环境，生物各类群之间，生物与环境之间的关系;识别常见植物、动物;进展生物个体生态观看和各种植物群落的考察。 5.参与环境爱护的公益活动这是生物学课外活动的重要内容。包括以下几方面的内容。 (1)植树造林，绿化祖国。在校内外积极参与绿化工作，可要求每人每年种肯定数量树木，并落实种好管好的责任制。有条件的还可建立自己的花木苗圃。 (2)爱护有益动物，毁灭害虫。开展爱鸟周、爱鸟月活动，招引益鸟，进展濒危鸟类的人工孵化、饲养及放出等活动。爱护稻田青蛙，制造相宜蛙卵和蝌蚪生长发育的良好条件。参与挽救熊猫等珍稀动物的活动。协作帮助毁灭当地危害较大的农业虫害。 (3)除害灭病，增进安康。参与毁灭老鼠，捕灭蚊、蝇等活动。帮助学校搞好学生视力调查和安康普查，以及防治常见病、多发病的卫生工作。 6.参与生物园、生物角工作生物园或生物试验园地，是协作生物学教学栽培植物、饲养动物的场所，是露天的生物试验室和教室，也是生物学课外活动的重要基地。它可用来上生物学课，或进展观看、试验、参观及实习;并供应教学演示的实物、标本及试验材料;在生物园开展生物学课外活动，可利用活的生物，进展科学试验;生物园还是绿化、美化学校的重要支柱;此外，结合当地农业生产需要，利用它进展生产实践和科学讨论，可向农村示范、推广先进生产技术。因而中学应制造条件建立生物园。土地较多的，如农村中学，可选整块地建园;土地较少的，如大、中城市的中学，则可因地制宜，利用楼顶、阳台、花坛及边角空地开拓园地。园址最好设在学校或四周。园地规划视其面积而定，面积甚小，应先满意生物学教学要求;面积大则可划分为植物分类区、动物饲养区、生态区、苗圃、温室、工具室等。各年级生物学课外活动小组，均可在园地进展种植、饲养、育种及生理试验等，并可参与生物园的建立和治理工作。 生物角是学生课余观看活的生物、标本等教具及试验的场所，也是生物学课外活动的一个基地。由于上生物课演示的时间短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陈设出来，让学生课前课后充分观看，有利于提高和稳固课堂教学效果，培育观看力量;结合生物角的建立、规划、陈设及治理，开展生物学课外活动，有助于学生扩大，加深所学生物学学问，培育生物学力量。生物角设置在试验室教室或教学楼一角，也可设在学校走廊及宣传栏等处。生物角内可陈设生物活体、标本、模型、图表及试验，课外读物、优秀作业及课外活动成果等。并附上说明及思索题。陈设物应协作生物教学进度随时更换。各年级课外活动小组，可帮助教师搜集陈设品、编制说明和思索题，并参与生物角的建立和治理。 7.宣传生物学学问可通过出墙报、办展览、专题报告、电影晚会、宏大生物学家纪念会等，宣传生物科学新成就。并向当地群众宣传优生、防止环境污染，爱惜有益动物，爱护生物资源，以及除害灭病、规划生育等学问。 8.组织生物学智力竞赛和游艺会如生物讲演竞赛、生物猜谜等。 二、生物学课外活动的指导 生物学课外活动是由生物教研组责成生物教师组织和领导的。其成败的关键在于教师的指导。人们常说：学生的兴趣之火是教师用自己的兴趣去点燃的。指导好课外活动，首先是教师对生物学有深厚的爱好和兴趣，同时还必需有良好的指导方法。 (一)建立健全的活动组织 依据学生自愿参与和教师选择相结合的方法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组，成绩优秀和中等的学生均可参与，但必需本人自愿，才能充分发挥其主动积极性，同时还要与教师全面考虑和合理选择相结合。小组要有教师负责指导，并选出责任心和组织力量强的学生来作正、副组长。参与小组应有连续性，可从初一到初三以至高中毕业。 (二)确定内容，制定规划 依据各年级生物学课程内容、教学及生产科研的需要，学生的兴趣和根底，以及开展活动的条件等，由全组共同确定活动内容。争论、制订活动规划，规划应明确活动内容及其目的要求，详细拟出活动规划表，包括活动时间、内容、地点、预备工作及负责人等工程。规划应向每个小组成员公布。现附一个中学初中二年级上学期课外活动小组的活动规划表(见第248页表24)。 (三)要充分发挥学生的主动性 课外活动以学生独立活动为主，应充分调动学生的主动性、积极性，使他们感到自己是课外活动的仆人。教师不要包办代替，但也不要放任自流，教师在活动中仅起指导作用。即帮助学生制定活动规划，讲授有关理论学问，解决学生在活动中遇到的困难和问题，检查活动状况和效果，表扬和鼓舞学生，最终帮忙学生作好总结。 (四)仔细总结 总结是课外活动的重要环节。可实行以下形式： 1.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。 课外活动规划 篇2 一、指导思想 伴随着根底教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推动，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清爽的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给根底音乐教育带来了崭新的变化，为全面推动素养教育奠定了根底。小学音乐课程是实施素养教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成局部。 二、现状分析 本校地处城、乡交界，学生生源根底不一，音乐素养参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参加音乐教学课程改革，培育学生安康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生安康全面的进展。 三、实施原则 在开展各类课外音乐活动时，留意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际状况动身，要得到学校领导的支持与协作，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、学问水平、承受力量等特点。 其次、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参加课外音乐活动中，在艺术实践中体 验音乐美感，将学问、技能更好地转化为表现音乐的力量。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪才智，激发学生对美的爱好与追求。 第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生熟悉到参与课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参与课外音乐活动，但必需坚持自愿参与的原则。 第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有规划，有要求，以保证活动的顺当开展。 四、实施过程 第一阶段：标准学生课外活动的时间、内容、形式及治理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建立，增加活动用品、器材。 其次阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色工程，并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段：将前阶段的活动模式连续完善，进一步加强活动的内涵建立。 五、活动形式 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或局部年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，催促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于主题化、特色化、系列化。 1.训练时间：星期一下午4点钟到4点30分，假如以后遇到教师开会自动推迟到星期二下午学习。 2.训练要求：按时参与，按时离开，留意安全，在教室里不能说话，保持清洁，带好作业本，要抄歌曲，爱护好自己的嗓子。 3.训练曲目：书本，合唱曲。 课外活动规划 篇3 一、指导思想： 随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念，培育人才。在这样一个新的形势下，学校担当着向社会输送高素养劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。数学课程标准强调指出“好的数学教育应当从学习者的生活阅历和已有的学问背景动身，供应给学生充分进展数学实践活动和沟通的时机。”“数学实践活动是培育学生进展主动探究与合作的重要信息途径。”由此可见，新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置，实践活动教学是每一位数学教师面临的新课题，新挑战。 二、学生分析： 我们一年级学生虽小，但个个见多识广，有目的的动手动脑的习惯与思索却很少做的好，因此在活动中要从孩子的生活阅历和心理特点动身捕获了一幅幅令孩子们心动的画面，选择一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思索、乐于承受的学习素材，以引发他们的学习动机。使不同层次的孩子都能在活动中有所收获，不管是在学问、方法、力量和情感等各个方面，只要有收获就到达教育教学的目的。有些预备活动要与家长有机的联手，激发孩子活动兴趣，调动孩子参加的积极性。 三、活动目标： 1、设计数学综合实践活动规划要有目的性，教师在设计数学综合实践活动时，目标要明确，思路要清楚，做到心中有数。每一次实践活动都要有一个详细目标，让学生在参加动手动脑的过程中受到肯定的教育，从而到达教师预设目的。 2、设计数学综合实践活动要有操作性，注意学生的人人参加、亲身经受，加强教与学的互动。 3、设计数学综合实践活动规划要有开放性，数学综合实践活动面对全体学生，敬重每一个学生的共性进展需要，强调突出共性的学习活动过程。 4、设计数学综合实践活动要有独立性，数学综合实践活动要敬重学生兴趣爱好，让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式，教师则依据学生的实际状况进展必要的指导，不包揽学生的工作，从而创设出轻松、民主、自由、有序的活动环境，在关爱、轻松的气氛中，逐步培育出学生独立完整的主体性人格。 5、设计数学综合实践活动要有创立性，数学综合实践活动是由师生双方在活动绽开过程中逐步创立而成的，随着实践活动的深入开展，学生的认知和体验不断深化，制造性火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断被创立出来，内容也不断更新，课程形态也随之不断完善。 四、活动安排： 时间主题实施过程和方式 三月份1、一把抓，估多少、设计、活动、记录 2、与钟表交朋友查阅资料、操作、活动 四月份1、迷路了怎么办、调查、情景体验 2、图形贴画观看、设计、制作 3、找一找四周的数观赏、设计、制作 五月份1、爱惜校园观看、情景体验、劳动 2、零花钱，该怎么花、调查、争论、情景活动 六月份1、小小信息员调查、记录、分析 2、测量家具测量、记录 3、统计活动大蒜有几瓣设计、调查、操作 课外活动规划 篇4 新课标要求：“第三学段(56年级)课外阅读总量不少于100万字。背诵优秀诗文60篇(段)。能够利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。”我所带的六年级依据调查学生平均阅读量(五年级时)不到40万字(三本厚度为1厘米左右的课外书)，阅读量还较少，特殊是古诗文背诵积存量更少。为此，依据学生语文学习状况和家庭、社区状况制定本班第一学期课外阅读活动规划如下： 一、活动目标： (一)本学期的课外阅读阅读量到达4060万字。 (二)背诵积存古诗文3545首、篇(段) (三)激发学生阅读兴趣，培育学生良好的阅读习惯，提高学生阅读力量。 (四)初步尝试学生利用学校、社区以及盈利性图书馆以及网络进展探究性阅读。 二、活动要求： (一)课堂教给学生阅读方法，例如：写读书笔记、摘抄好词佳句、写心得体会等，课外积极实践，做好催促检查。 (二)依据课标附录，搜集古诗词文，催促学生进展背诵。 (三)课堂教学中激发学生阅读兴趣，培育学生阅读力量。特殊注意学生阅读速度、理解力量的培育。 (四)开展社区图书馆阅读、网络阅读阅历沟通，有效促进学生这方面的阅读力量。 三、活动实施措施： (一)每两周给学生留出一节课特地进展课外阅读。 (二)做好学生课外阅读书目的推举工作。阅读内容与课堂教学相联系，依据单元目标适时组织拓展阅读，使学生阅读有的放矢。依据学生认知力量、学问积存和阅读力量列出推举阅读书目，供学生有选择的进展阅读。 (三)课堂教学与课外阅读相结合，做到：“课堂教方法，课外多实践。”让学生在阅读实践中提高力量。 (四)广泛培育学生阅读兴趣，尽量削减阅读负担，让学生在阅读中感受阅读的欢乐。 (五)保证学生每人每天都有一本课外书，随时进展阅读。开展“每天30分钟”阅读活动。 (六)适时开展活动，就爱发阅读兴趣，促进课外阅读有效开展。每人预备一个“阅读积存本”，将阅读中的各类信息进展分类积存，并适时进展展评。开展阅读阅历沟通，相互学习，促进课外阅读活动的长效开展。 (七)依据课标附录整理古诗词文，催促学生每天每天早上利用1015分钟进展古诗词文的背诵。 (八)通过办阅读卡、读书证等方式对社区图书馆和网络阅读做有益的尝试。 六年级的孩子已经有了肯定的阅读力量和阅读阅历，上述课外阅读规划主要针对五个方面：一是在阅读量上要增加，二是注意阅读方法的指导，做到课内课外相结合，三是在古诗文背诵上下一些功夫，四是注意培育学生阅读兴趣，五是尝试多种渠道进展阅读，拓展学生阅读空间。 总之，通过上述规划，扎实落实阅读措施，学生的阅读力量会有较大提高。 课外活动规划 篇5 一、指导思想 全面贯彻中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，仔细落实保证学生每一天有一小时的体育熬炼时间，增加学生的体质，培育学生的心理素养和道德素养，激发学生运动兴趣，培育学生自主熬炼的习惯，锤炼学生英勇坚韧、坚韧不拔的意志品行，促进学生在身体、心理和社会适应潜力等方面安康和谐地进展。逐步养成坚持熬炼的习惯和终身体育的意识。 二、活动课实施方法 在体育熬炼课中教师要安排学生适当做些预备活动（资料能够是播送操、或者学生自编操，跑步等），活动前教师指导体育委员借好器材，安排学生在指定的场地活动。在活动过程中，教师要不断提示学生留意安全，危急的活动要准时制止，准时处理突发大事。下课要组织好学生归还活动器材，整队下课。 三、实施规划安排： 活动时间：课外活动全部安排在中午11：5012：50 四、班级活动资料 器械活动：短绳、橡皮筋 素养活动：青蛙跳、迎面接力跑、掷远（小海绵球） 嬉戏：老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等 每个班级体锻课中最多能够选用二种器械进展活动，素养练习12项，嬉戏12项。 课外活动规划 篇6 一、根本宗旨 组织本届“挑战杯”竞赛，旨在深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良大学生思想政治教育的意见精神，全面推动素养教育，引导和鼓励在校大学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果，并在此根底上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，推动高校科技成果向现实生产力转化，在较高层次上展现我省高校的育人成果，为实施“科教兴豫”和“人才强省”战略，实现中原崛起、建立文化强省发觉和培育一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。 二、活动主题 崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战 三、活动时间 20xx年1月20xx年5月 四、决赛地点 另行通知。 五、主办单位 共青团河南省委员会、河南省科学技术厅、河南省教育厅、河南省科学技术协会、河南省学生联合会 六、组织机构 成立由省政府领导、主办单位及发起高校负责同志组成的全省指导委员会，打算竞赛活动的重大事项，审议评审规章，筹集活动经费等。全省指导委员会下设办公室，向全省指导委员会负责并主持日常工作,办公室设在团省委学校部。成立全省评审委员会，由全省指导委员会提名聘请各相关专业具有高级职称的专家组成，独立负责评审工作。 各参赛高校要在学校党政的统一领导下组成由本校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、讨论生等部门和学生会、讨论生会共同参与的”组织协调机构，负责本校组织发动、作品初评和作品申报等工作。 七、参赛资格 凡在20xx年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生、硕士讨论生和博士讨论生（均不含在职讨论生）都可申报作品参赛。 申报参赛的作品必需是距20xx年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级嘉奖的成果等不得申报。 八、申报要求 申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、科技制作、小创造制造、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文四大类。自然科学类学术论文限本专科生。科技制作指科技含量较高、制作投入较大的作品。小创造制造指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小创造等。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、治理六个学科内。参赛作品需从实际动身，侧重解决社会生产生活中的详细问题。 申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必需担当申报作品60%以上的讨论工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一，合必需是学生且不得超过两人；凡超过三人的工程或者不超过三人，但无法区分第一的工程，均须申报集体作品，集体必需均为学生。每人限报一件作品。 各参赛高校参赛作品及作品申报书须在20xx年4月20日前报送指导委员会办公室，逾期不报视为自动弃权。 九、名额安排 各参赛高校推举参与全省竞赛作品的名额根据在校学生规模安排。在校学生数20230人以上的每类作品限报12件；1000020230人的每类作品限报10件；500010000人的每类作品限报8件；5000人以下的每类作品限报4件。 各参赛高校推举参与全省竞赛的每类作品中，讨论生的作品不得超过该类作品总数的1/2，其中博士讨论生的作品不得超过该类讨论生作品总数的1/2。集体作品按学历最高者区分，每类作品中的集体作品不得超过该类作品总数的1/2。 十、竞赛方式 分初评、预审、终审决赛进展。 1、初评。各参赛高校举办校级“挑战杯”竞赛，组织学生申报四类作品参赛，并对学生的参赛资格和作品申报条件进展审查确认，以作品的科学性、先进性、现实意义为根本评判标准，聘请专家进展初评工作，评比出参与全省预审的作品，指导学生正确填写作品申报书。 2、预审。成立全省评审委员会，根据竞赛章程规定，对作品进展资格和形式审查，评出50%左右的参赛作品进入终审决赛。 3、终审决赛。评审委员会推举通过预审的肯定比例的四类作品参与终审，承受评委问辩，最终评定作品终审成绩。其中，科技制作类、小创造制造类作品须有实物或模型参展。同时组织终审作品的展现沟通、有用科技成果转让洽谈和学生课外学术科技活动的校际沟通。 十一、嘉奖方式 四类作品分别按进入终审作品总数的3%、8%、24%、65%设一、二、三等奖和鼓舞奖。以作品获奖数为根底，根据竞赛章程规定的计分方法，以校为单位计算团体总分。“挑战杯”授予团体总分第一名的学校，“优胜杯”授予团体总分其次至第五名的学校，“优秀组织奖”授予参赛组织工作严密、取得优异成绩的十五个高校。 十二、实施步骤 （一）组织发动阶段（1月） 1、1月上旬，下发全省竞赛通知、竞赛章程和作品申报书等，各高校可到河南共青团网站（）或团省委学校部博客（hntswxxb ）下载。 2、1月中旬，各参赛高校在校党政领导下，成立由校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、讨论生等部门和学生会、讨论生会共同参与的校竞赛活动组委会，制定本校竞赛活动方案（报省指导委员会办公室），并组织实施。 3、1月下旬，各参赛高校确定本校申报询问点,通过各种形式宣传竞赛活动，组织参赛学生领取申报书。 （二）组织申报和高校初评阶段（2月至4月中旬） 1、2月至4月上旬，各参赛高校对学生申报作品参赛事宜进展指导，举办本校的竞赛活动，并依照参赛作品的安排名额择优推选出本校参与全省竞赛作品。 2、4月20日前，各参赛高校向全省指导委员会办公室（地址：郑州市金水路17号团省委学校部，邮编：450003）报送已选定的本校作品及作品申报书（作品须为打印件，一式两份）。寄出截止日期以当地邮戳为准。科技制作和小创造制造作品必需附有讨论报告，并供应图表、曲线、试验数据、原理构造图、外观图（照片），也可附鉴定证书和应用证书。各类参赛作品及相关资料的电子版同时报送（电子信箱：hntswxxb）。 （三）全省预审和参展预备阶段（4月下旬至5月中旬） 1、4月下旬至5月上旬，全省指导委员会办公室依据申报作品类别、数量聘请专家组成评审委员会，制定评审实施细则、资格及形式审查实施细则，对作品进展资格和形式审查，全省评审委员会对申报作品进展预审。 2、5月中旬，全省指导委员会办公室向各有关高校下达终审参展通知及作品展览、演示等有关技术性标准要求。各有关高校按参展通知要求，做好参评参展的各项物资技术预备和组团、组队预备工作。 （四）终审、展览、总结表彰阶段（5月下旬） 1、各高校参赛团队报到、布展。 2、进行开幕式。 3、全省评审委员会对参赛作品进展终审，对参赛选手进展问辩。 4、进行参赛作品展览、组织科技成果转让洽谈活动。 5、进行闭幕式，全省指导委员会办公室公布获奖名次，对获奖单位和个人进展表彰。 十三、有关要求 1、细心组织。各高校要坚持育人宗旨，突出创新理念，发挥效劳功能，细心组织安排好“挑战杯”竞赛，吸引更多的学生参加到竞赛中来，进一步扩大竞赛的群众根底。要协调指导教师对申报作品进展指导，向参赛学生供应必要的辅导和物质技术支持，严格根据有关要求对本校申报作品进展资格及形式审查，聘请本校专家对申报作品进展评比指导，帮忙学生按要求填写作品申报书，履行申报手续。有条件高校可依托学校科技园对参赛和获奖工程的转化供应效劳，使学生的科技成果与市场严密结合。 2、建章立制。各参赛高校要积极制定配套政策，把“挑战杯”竞赛成果的转化和对学生的鼓励制度化；可设立学生学术科技活动基金，制定学生参加学术科技活动嘉奖方法，更好地扶持、鼓励学生参加课外学术科技活动。有条件的学校可将指导教师的工作计入教学工作量，以此引导教师改良教学的方式方法。 3、加强宣传。各高校要结合实际搞好宣传工作，在学生中进展广泛发动，进一步扩大“挑战杯”的群众根底。特殊要宣传“挑战杯”的统一品牌，使其在社会上和高校中产生更为广泛的影响，推动我省大学生科技活动深入进展。 课外活动规划 篇7 体育课外活动，在素养教育中起着重要的不行替代的作用。要充分发挥体育课外活动的作用，增加集体的分散力，全面提高学生的身体素养。本学期为了调动学生强身健体的兴趣，拟大力开展了学生阳光体育活动。 一、活动主题 我运动我安康我欢乐 二、活动时间： 保证学生每天室外活动1小时（体育大课间30分钟、体育课40分钟、活动课40分钟） 三、活动地点： 学校操场或餐厅前甬道。 四、活动内容： 1、课间操： （1）做操：春、夏、秋，在操场，学校统一组织。 （2）跑操：冬季，在操场，学校统一组织。 2、体育课。按课程开足课时。 3、班级阳光体育活动工程：跳绳、踢毽活动，在指定地点，班内自行组织。 五、详细措施： 1、积极预备，开展好学校组办的体育类系列活动。 2、教育学生要爱惜自己的身体，积极参与各种体育活动。 3、面对全体学生，培育他们的竞争意识，人人参加：个个都有自己独创力量。 4、自选工程活动：学生依据自己的特点和爱好，自主进展活动，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。 5、训练学生跳的力量。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳等，调动学生参加的积极性。 6、训练学生扔的力量。如：扔纸飞机、扔垒球、扔沙包等。 7、设计各种嬉戏，如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子等训练学生身体的协调性和综合素养。 8、在活动中培育学生的合作力量。 教育学生做身心安康成长的好学生。形成自己良好的共性。发挥潜能，做最好的自己。 9、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育引导学生积极参与体育活动。 六、活动安排 课外活动规划 篇8 一、指导思想： 以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 二、目的意义： 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推动素养教育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康进展。 三、详细活动安排 （一） 活动时间：每周一至五下午最终一节课 （二）活动内容：依据我校特色建立状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。 2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建立，有规划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合力量。详细详见课外小组活动安排表。 四、活动要求： 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 3.学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。 辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教育，促进我校学生的全面进展做出奉献。 课外活动规划 篇9 一、 根本状况分析 正确书写汉字是一个涉及到提高我们民族素养的大事，不行等闲视之，而当前学生写字的现状，又很难令人满足。他们缺乏严格的要求和训练，学生在书写方面的问题许多，缺乏良好的书写习惯，字迹潦草，行款不整齐，卷面不干净，滥用不标准的简化字，写错别字的现象也很常见。为了转变这种现状，我们打算利用学生课余时间，成立一个书法课外活动小组，以到达学生书写正确标准，干净美观的根底上，有肯定的速度，即写得娴熟，流利的目的，以适应学习的实际需要。 二、 活动目标 1、学会毛笔、钢笔的正确执笔，用笔方法和写字姿态。 2、把握汉字书写的一般技法和规律，养成良好的书写习惯。 三、活动安排 （一）时间：每周星期二和星期五中午自习时间，进展训练。 （二）地点：学校多媒体教室 （三）辅导教师：陈嫦 （四）教学程序 1、写字与书法 2、执笔、书写姿态 3、运笔方法（1）起笔、行笔、收笔 4、运笔方法（2）提笔、顿笔和轻重 5、运笔方法（3）转笔、折笔和方圆 6、运笔方法（4）中锋和侧锋 7、运笔方法（5）藏锋和露锋 8、笔画点 9、笔画横 10、笔画竖 11、笔画折 12、笔画钩 13、笔画挑 14、笔画撇 15、笔画捺 16、常用偏旁构造提示单人旁、双人旁、联撇旁 17、常用偏旁构造提示三点水、提手旁、女字旁 18、常用偏旁构造提示心字底、绞丝底、示字底 19、常用偏旁构造提示双耳旁、反犬旁、火字旁 20、常用偏旁构造提示四点底、立刀旁、口字底 21、常用偏旁构造提示方字底、反文旁、豕字旁 22、常用偏旁构造提示戈字旁、大字头、宝盖头 23、选贴和读贴 24、临摹 25、钩的书写技法讲解