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关于顶岗实习教师总结范文合集十篇 在一节课上，作为教师，除了需要具备肯定的教学技能，在一节课的讲授上也需要具备肯定的技能。首先教师在导入新课的时候，就需要特殊留意与细心设计。由于导入是串联两节课的过渡环节，他们应当新奇，这样才能让学生由一节课快速的过渡到这一节课上。假如导入新奇胜利了，学生才会对一节课感兴趣，好的开头是胜利的一半。记得我在讲鲁智深倒拔垂杨柳的时候就借用谜语导入，让学生在猜谜语中得到了兴趣。又比方在讲人民英雄永垂不朽时，则是运用情境导入，让学生有一个情感前提，才可以更加的进入课文，更好的理解课文内容。同样，做事情应当有始有终，导入好了，结尾也应当同样优秀。在进展结尾的时候，应当给学生进展归纳总结，最好是让学生也可以从中得到拓展延长，使学生的思想深化，课文之外再生疑问，这样才可以使内容深化。 同样，在进展授课时候，板书书写也是一项非常重要的技能。由于板书应当是一节课的重点，你展现在黑板上是要让学生意识到黑板上这些是非常重要的。因此，学生确定会记在笔记本里，这就需要教师真正的把这节课的精华记在黑板上，让学生快速一目了然的把握本节课的重难点。这不仅需要教师在书写上清楚美丽，还需要教师细心设计板书。肯定要做到精简，不要什么都往黑板上写。板书设计要层次清楚，简练，规律性强。并且在布局上应当合理，字迹大小相宜，疏密得当。固然这样做书写速度也是需要的。除了书写，在一节课上非常重要的还有提问。新课改始终在强调以学生为主体，那么在一节课里提问确定是必不行少的，也应当成为课堂的重要环节。所以说提问也是一门重要的艺术，提问谁，怎么提问，这些都是急需解决的问题。关于提问谁的问题，教师的每一个问题都是应当面对全体学生的，一节课下来不能只是提问学习好的学生。所以这就需要教师在设置问题上应当具有层次性。有一般的学生可以答复上来的问题，也有素养高的学生答复上来的问题。“跳一跳，够得到”这样的问题是最好的。这样就会让每一个学生在课堂上的价值都得以表达。 所以，要像讲好一节课，真的是各个方面都需要你留意与努力。作为教师也应当从各个方面来熬炼自己，为成为优秀的教师而努力。 顶岗实习教师总结 篇2 本学期，有三位师大学生到我校顶岗实习：邵丽彰、张冬梅和张阁阁。其中邵丽彰同学在胡贺东教师指导下实习九年级化学课；张冬梅同学在刘晓志主任指导下实习八年级数学课；张阁阁同学在赵会青教师指导下实习八年级物.课和九年级物.的辅导课。三位同学，在实习过程中，结合自身把握的教育教学理论学问，虚心向指导教师学习，努力钻研教材，积极与学生沟通，深受学生宠爱。现将三位同学一学期的实习状况的总结如下： 一、思想方面 三位教师思想上要求进步，喜爱教育事业，一到学校，就积极投入到教育教学工作中，仔细听课，积存阅历，仔细备课，努力上好每一节课，积极参与学校组织的各项活动。在5.12地震发生后，张冬梅教师（代.063班班主任）领先组织本班发起捐款活动。三位实习教师虽然没有什么收入，但是仍积极参与了捐款活动。 二、业务方面 1、虚心学习，积存阅历 三位实习教师在明的确习任后，利用一周时间跟指导教师同步进课堂，熟识上课根本模式，积存直观阅历。其次周开头，在教师指导下上讲台实习授课。在上课期间，三位实习教师在副校长带着下的听课活动从未连续过，每周至少听课两节，最多时每周达5节之多。他们既听同学科教师的课，也听其他学科教师的课。他们既从优秀教师的课中吸取珍贵阅历，也从其他教师的课中总结教训。在教师的指导下，三位实习教师的教学技能快速形成，教学水平明显提高。 2、积极探究，勇于创新 在三位实习教师中，张冬梅教师教数学课兼063班班主任。在刘晓志主任指导下，张冬梅教师快速进入角色。在班级治理中，充分发扬民主，指导班委会有条不紊地开展工作。利用课余时间跟同学们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的感情。在德育处组织的班级文化评比活动中，张冬梅教师和同学们群策群力，一起动手，美化教室环境，增加文化气氛，取得了优异成绩。在教学中，她积极承受刘晓志主任的教学思想，充分发挥学生的主体作用，学生的学习热忱空前高涨，在期中考试中，该班数学取得了年级第一的好成绩。 3、听从安排，敢于付出 在三位实习教师中，张阁阁教师刚开头被安排教九年级一个班的物.课并负责九年级每班一节物.辅导自习。后来依据需要，又改教八年级物.，同时仍负责九年级物.自习课辅导。面对新任务，张阁教师欢乐地承受了任务，从没说过一句累，表现了当代大学生的优秀品质。在上课前，充分备好每一节课，有时为了上好一节课，备课时间到达6小时以上。正是这种敢于付出的行动，才有了课堂教学的胜利，也得到了学生的认可。同时，也受到局领导的高度评价。 4、勇于尝试，大胆改革 三位实习教师刚开头上课的时候，都或多或少地存在“一言堂”的现象，以教师为中心，围绕教材上课，无视了学生的主体地位，其中邵丽彰教师尤其明显。针对这种状况的，刘庆龙副校长与他屡次交换意见，针对怎样调动学生学习积极性，如何组织课堂等问题进展研讨。邵丽彰教师快速转变留给我们的是同事间的关心，孩子们的天真，多么珍贵的回忆啊! 20xx年2月27号，带着期盼而忐忑的心情来到西仰陵小学开头了为期四个月的实习。本次实习主要目的是：一、通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高我们的思想觉悟、业务水平，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作力量。二、通过实习使我们找出自身与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问。三、通过实习为我们以后的求职与正式工作做好充分的学问、力量预备，从而缩短从校园走向社会的适应转型期。第一天来到西仰陵小学就安排了二、四、六年级的安全课和四、六年级的科学课。虽然这两科都不是所谓的主科，但我深知这两科的重要性。安全第一，人人都知。 对于小学生安全教育不能无视，近年来频频发生的校园事故给我们敲响了警钟，作为安全教师我深知自己肩上的责任，安全课不能马虎。小学科学课，重在培育小学生对科学探究的兴趣，培育学生动手操作力量，小组合作意识。翻看科学书，倍感有压力。小学科学囊括了地理、物理、化学、生物各方面的学问，这时才知：“书到用时方恨少。”为了上好科学课，课前仔细备课、查阅资料，把各种会消失的问题都猜测到，以提高课堂效率;课本上可操作的试验，课前我都会先操作一遍，以削减课堂问题。刚开头讲课时，由于对课堂的掌控力量欠佳，上课时一般采纳幻灯片的形式进展。通过听各科教师的课，观看他们在上课时对课堂的掌控方法，学习他们传授学问的方法，虚心请教，增长阅历。随着时间的推移科学书上的试验也增多了，这时我就大胆挑战自己，实行小组合作制来做试验。把吸取来的阅历应用到实际教学中。通过一个学期的学习，孩子们根本上把握了设计与制作、表达与沟通的力量。在实习期间获得了高新区“优秀实习生”荣誉证书。 刚到西仰陵的场景仿佛就发生在昨天，转瞬间实习已经完毕了。在这里收获了一段欢乐而难忘的时间。 初为人师，不免会有些紧急。二年级的安全课拉开了我讲课的序幕。第一次走上讲台的场景还历历在目。伴随着上课铃声的响起，怀着感动而紧急的心情走上二年级的讲台，环视一下，齐刷刷的四十多双眼睛都盯着我，简短的介绍之后，就开头了安全课。一节课上下来不免有些懊丧，刚上课孩子们出于对新教师的奇怪，都瞪着眼睛仔细听我说话，可后来孩子们的天性就暴露出来了，搞小动作、和同桌说话，一节课我都在始终在强调课堂秩序，反复强调必定会铺张课堂时间，完不成教学规划。为了提高课堂效率，在上课之余我就去听各科教师的课，从中学习他们掌控课堂的方法，学习他们传授学问的方法，吸取阅历。通过观看、请教发觉好多教师都会用三个数来是学生宁静下来。后来去上课时，铃声响了之后孩子们照旧像平常一样说，丝毫没有意识到已经上课了，于是我就照着其他教师一样，数：一、二、三;果真孩子们立刻就宁静下来了，可上课期间，孩子的小毛病不断，仍旧没有转变，这让我很头疼啊! 课堂秩序是教学活动顺当进展的前提，好的课堂秩序可以使教学效果事半功倍。作为教师要想使教学活动顺当进展，必需掌握好课堂，使学生在短短的四非常钟内学到应当把握的学问。走到教师这个岗位，才对这一点深有体会。找到适宜的掌握课堂的好法子，还是得益于参与高新区的科学研讨会，在研讨会上张景蕊教师采纳的积分卡方法给了我灵感。我在二年级上课时，常常发觉学生坐不住、和同桌说话、做小动作。每节课都得不停的提示他们。 有一次上课，发觉两个同学课上玩卡片，我就没收了，然后告知他们：“教师没收的卡片会嘉奖给这节课表现好的同学们，下课时依据你们上课有没有端正的坐着、有没有仔细听教师讲课，有没有搞小动作、说话，有没有积极答复教师的问题发给做到的同学们，全做到了发五张，有的做到有的没做到发三四张。课上发觉有把卡片拿出来玩的教师没收，这节课就没有资格猎取嘉奖。”刚说完这句话，同学们“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯着我，仔细听我讲课，并且还积极举手回答下列问题。下课时，我就依据他们课上的表现，发卡片，并告知他们由于哪点没做到，所以没给你发五张卡片，盼望下节课连续努力。这节课我没有像平常一样，大嗓门一个劲儿的提示他们，而是用很温顺的声音在讲课。这样我也很省劲的完成教学任务，学生也能宁静的听讲、学到学问。这个方法对于低年级的学生挺管用。自此以后，在二年级上课就很轻松，孩子们在宁静的环境中学到学问，教师也在愉悦的心情中传授学问。 时间荏苒，岁月如梭。六月是一个离别的季节，是一个让人恋恋不舍的季节，也正是在这个季节，我们四个月的顶岗实习画上了圆满的句号。蓦然回首，刚刚走过的四个月，虽然布满了许多的艰辛，但带给我们更多的是收获;留给我们的是同事间的关心，孩子们的天真，多么珍贵的回忆啊! 顶岗实习教师总结 篇7 不知不觉，我们在XX县试验中学度过了三个月的顶岗实习生活。经过三个月的实习生活，我们小分队从初尝身为一名教师的酸甜苦辣，到轻松自如的上好每堂课，治理好自己所带班级，教学水平、自身力量各个方面都发生质的变化。在这三个月里，作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，遵重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们师大的形象，给实习学校留下了好的印象。 教学方面： 教学成绩是衡量我们顶岗得重要标准，在11月中旬学校组织了一次期中考试，付出总有回报，经过的我们的不懈努力，六个人所带班级均名列班级前茅，校领导对我们的工作赐予各充分的确定，我们也针对这次考试开了总结反思会议。11月底其次次听评课也顺当完毕了，两轮听评课使我们收获颇多，在其次轮听评课中明显能看到进步，不管是在教态、课堂组织还是与学生互动等方面都有了很大的提高。尤其在师大教师点评后，我们深刻熟悉到自身存在的缺乏也学到了许多新的教学方法和新的教学理念，为今后的教学指明白方向。我们会不断努力，不断探究，使我们的教学力量更上一层楼。 班主任工作方面： 在原任班主任教师的指导下，我们在处理班级的日常事务以及一些治理方法上也增长了阅历,治理班级事务得心应手。我们照旧中休催促学生睡觉，监视他们的个人卫生，纪律以及学习。上午、下午上课前学生都要清扫固定地方的卫生以及教室卫生。由于是去得早的同学先清扫，所以有很多同学就有意来推延偷懒，使得迟到现象特别严峻，为了解决这种状况，我们特地制定了一些奖惩条例，是的状况有了明显好转。在监视的同时，不忘给他们灌输一些做人道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。 生活方面： 随着天气一每天变冷，我们做好了充分的保暖工作。11月25日学校开头统一供暖，学校还为我们配备了空调，使我们感觉这个冬天不太冷，更加鼓励我们努力工作。自己开火做饭也三个月了，这期间我们对食品的物价状况了如指掌，每天精打细算的过日子。厨艺那必需也是突飞猛进的提高，像之前不会做饭的丽敏、慧琳，现在已经能独立的做一顿色香味俱全的饭菜。 由于喜爱，才毫不迟疑的选择了实习，也或者，由于实习，让我们更加喜爱教师这个职业，喜爱我们的团队，便义无反顾的在XX县试验这方实习的土地上挥洒我们的力气和汗水，并且我们将一如既往，在教学这分田地上努力耕耘，并将这份努力坚持究竟。 顶岗实习教师总结 篇8 转瞬间，实习期间过去了，回忆一下自己的历程，觉得自己各方面还有待提高。 一、回忆历程，小小总结。 回想起第一次上美术课，发觉自己有许多缺点，发音有些不正确，有些生字需要查查笔顺和意思，那么自己在上课的时候我会把字的笔顺查清晰，自己的语言表达有进步了，语速也放慢，上课时也削减了用口语话教学，还有在学生阅读时要把问题说清晰，有一个问题没有说到，孩子们就不会落实下去，会影响教学流程，导致这节课的教学目标没有到达，师生也没有互动，现在比原来大有进步，但是缺乏的是自己的备课还没有充分背到家，有时候他们的想法超出自己的想象，提前预设也很重要，自己这方面还有待提高，有时候给他们留作业，让他们自己出题，每个人的想法不同出的题也不一样，我很满足。这让我知道了平常要擅长总结。总之自己有很很大进步。 二、检验自己：仔细备课，仔细实战。 我们每天抬头看到的教师每日十问，一问：上课前还有哪些方面我没有预备好？二问：课堂上我组织的教学的状况怎么样？三问：课堂上我充分调动学生主动参加的积极性了吗？四问：课堂上我敬重、激发、引导学生的学习了吗？五问：课堂上学生在学问、力量、方法、情感等发面有什么收获？六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？七问：我的教学设计在课堂上落实的怎么样？八问：今日我的“得”与“失”在哪里？九问：明天我还有哪些工作和任务？十问：今日我欢乐吗？这个十问指导我上好语文课，我认为自己现在预备方面做的还可以，做课件时充分调动学生的积极性，在课前五分钟，我给学生们自我展现的时机，现在依旧只执行，很好的调动课堂气氛。自己认为其次问，课上我组织的教学怎么样？还有第七问，我的教学设计在课堂上落实的怎么样？这两文问自己还有有点问题。那么教学组织和教学设计，归根究竟还是自己没有备好课，不过现在能敏捷看出学生的把握状况，假如没有理解，我会换别的方法。我每天会用一两句话总结一下，可能是一句很寻常的话，但是对我很有启发。我也会登记来了，两个月来，我已经记录了很多，这是我很大的收获，里面记录了了自己的问题和进步，里面也记录了问题的方法等，这是我值得傲慢的一局部。 通过这次读书汇报，我发觉自己仍有很多问题有待提高，整个流程还清楚就是中间细节也是最致命：提问和引导。由于语文课是有活力的课堂，假如问题没有是设计好，学生答复的时候教师没有引导好，可以想象师生互动会是怎样的糊涂。 “知道如何提问就等于知道了如何教学”。教学离不开提问，提问是小学教师教学活动的核心构成局部，把握了提问的方式就等于把握了课堂教学活动的主动权。还有就是我们在教学过程中的评价语言很单调，我们不难发觉我们的评价语言过于单一。当前的语文课堂中，“你真棒”、“行”、“不错”等鼓励性语文随处可听，这样重复的评价越多，学生就会产生一种单调乏味之感。久而久之学生的反响冷淡，感觉无趣是很自然的事情。事实上，任何人都有对新奇事物的追求感，对于儿童而言，更是渴望变化，期盼惊喜，追求新奇。 我认为我这次的最深体会是课堂提问和课堂引导，知道提问和引导的重要性，那么我盼望在实习的后半阶段我会更加努力来改正自己的一些缺乏，更好的设计问题和设计好引导语，是孩子们更欢乐的成长，喜爱我的语文课。自己还是要备好课。有时候备课的时候可以针对某个同学来设问题，学习力量差的和学习力量强的问题可以不一样，那么引导的时候的可以有针对性。所以在设计问题的时候既要有针对性，也要详细，不能泛泛。 三、仔细反思，不断成长。 语言是一种艺术。是的,一声温存的问候,暖和你冰冷的胸膛;一句鼓舞的话语,能让人成就一番伟业教师的语言更是一种制造人才的魔力。现在的教师,已不只是学问的传授者和学生成长的治理者,而是学生进展的促进者和引导者。 （一）语言应清楚精确，不能含混不清吐字不准。对人要有吸引力，应似“大珠小珠落玉盘”，让人听了爽快。我有时候说话有时受很模糊不清，我应当特殊的留意。还有一点就是语言的精确性。 （二）语言节奏明快适度。合理的节奏既是语文教师思维灵敏的标志，又是调动学生心情、增加表情达意效果的一种手段。快时可如暴风急雨、秋蝉高鸣；缓时应似和风细雨，蟋蟀低吟。一般说来，鼓励性语言节奏可以稍快些；启发性语言节奏应慢些；令人大方激扬的内容节奏应快些；沉郁苍凉的内容节奏应缓些。这个我也没有做得很好，由于我平常说话就很快，所以我着这方面也留意了。我会改良的。 （三）语言简洁生动。所谓简洁是指用最经济的语言表述最丰富的内容，不啰嗦，不拖沓、不作无意义的重复。所谓生动是指用语言激发学生的学习兴趣，做到在调动学生智力心理因素的同时也调动非智力因柴素 。 顶岗实习教师总结 篇9 经过前期的观摩、学习、尝试，现在登上讲台已经不再生涩，不再语塞，不再僵硬了，对于从前的我来说，真的是一种进步甚至是一种突破。记得刚刚来到这里时，指导教师翁教师带我来班里和同学们见面，我在心里练了上百遍开场白，现场仍是用僵硬无比的冰冷语气背了出来，当时挫败感很强，根本就想不到自己能顺顺当利讲完一节课。 经过这么长时间的熬炼想要整理整理自己，首先总结一下自己进步的各个方面：1上课技巧：不管是教师传授的还是自己摸索的，这方面的学问真的丰富了许多，一节课必需要有他的学习目标，重点难度要突出，但要懂得面面俱到等于不到，目标不能太多。这成了我备每节课的必要环节。其次就是一节课的连贯性，从导入到完毕，即使是题与题之间的连贯性，在我眼里都是极其必要的，其中连贯性的原则则是由浅入深，由易到难层层深入，在这个阶段第一次感觉到上课讲课真的也是一种艺术，另外由于学科的关系，我熟悉到读书对于学生的重要性，经常会引导学生进展各种形式的读，语文课上最不能缺少的就是读书声，只有读学生才能体会其情感，进而投入自己的感情。班级治理：逐步熟悉到了解是治理的根底深入学生了解民情才能对症下药高效治理，这方面自己还很不成熟，但正在努力中，最起码，现在学生的零用钱存在我这已经不再像起初那样手忙脚乱了，他们何时取何时存都渐渐摸透，有序进展。3人际交往：与各个实习生的交往，在这样特别的环境里大家渐渐建立起了深厚的友情，相互磨合，共同学习的过程让我们慢慢懂得了如何更恰当的为人处事体谅他人，这真的也是一种成长，一种人格的完善。而与当地教师的交往则让我们懂得了怎样更好的学习与进步。 进步的方面有许多，自己不满足的方面也依旧存在，自己在学习上还是存在一些惰性，与指导教师的沟通与沟通总是处于被动状态，再者，对学生各种突发状况的处理力量较差，经常会不知所措，这些还需要自己坚持努力细心观看。 在这里劳碌又充实的几个月，不是几百字，几千字的总结所能呈现出来的，点点滴滴方方面面都印在了心里，实习的工作还在连续，想说，顶岗中，永不言懈 顶岗实习教师总结 篇10 实习快完毕了，我的工作也在有条不紊地进展着，学生们相对来说也比拟听话，59班的学生是乖孩子，让干什么就干什么，让做什么题就做什么题，但是58班的学生没这么听话，他们比拟敏捷，也算是有自己的特点。 既然他们都有自己的特点，那我就应当好好利用这些特点。59班比拟听话，那就放心留作业给他们，放开手让他们做题。58班比拟活，那就用鼓励的方法，谁做完了来我这换其他的作业，所以相互比拟起来了，大家都专心做、加劲儿做，这样整体气氛就被带起来了。57班和我们班的政策不一样，57班是课代表负责制，哪个报纸和卷子该做了，课代表不用教师提示就把报纸和卷子发给学生了，然后学生做完了，课代表就收回来交给教师。这样的课代表是长期训练出来的，短时间内我还无法让课代表如此干练。那我只好利用他们踏实的特点了，发卷子给他们做了。 除此之外，有些学生爱说话，即使在上课时也不例外，但当我们讲课时这些学生还在说话，不仅打乱教师思路，也会扰乱课堂纪律。所以我们要对这些学生加以引导。 首先，要求他上课时不能说与上课无关的话。他说闲谈不仅自己学习不好，也会影响其他人学习。其次他爱说话，可以让他说，让他说什么呢？说学习，可以让他积极发言，说和这节课相关的内容，当他有“犯罪”趋势,想说别的闲谈时，抓紧让他站起来回答下列问题，让他说个够。他坐下之后就会平稳一段时间，安静一会儿，假如在再表扬他几句，那他听课就听得更仔细了。另一方面，利用他好说，就让他给别人讲题，前面上课时总提问他，他确定对这一节课的学问了如指掌。这样一来就有了给别的同学讲题的资本，再加上他又好说，又有了给别人讲题的意愿，情愿给别人讲，又有力量讲，最终，我又多了一名“大将”。他既然好说，就会向别人炫耀，别人也不甘落后，奋起直追，这样一来，全班的学习热忱就高了。现在我们班就有一个好说话的学生，由于根底差，连自身都难保，就别说给别的同学讲题了。但我信任，在我的引导下，他的成绩会越来越好。 实习要完毕了，心中万分不舍，祝愿我全部的学生前程似锦。