关于语文教研活动总结6篇.docx

关于语文教研活动总结锦集6篇 一、加强校本教研，促进教师专业进展 本学期，我校注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，我们组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使得新课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极参与组内公开课活动、参与培训或自主学习，在这学期我们组组员还参与xxxx年浙江省信息技术应用力量提升工程，学员参加率达100%，合格率达100%，其中陈淑淑的课例还被推举到省里。在屡次的培训中，我们组语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和水平 1、以课堂教学讨论为阵地，仔细积极地开展组内听课活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，加强教研组成员之间的严密合作、相互听课、评课，相互沟通、探究。做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”，鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，充分发挥着传、帮、带的作用。在教研活动中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各位教师供应了熬炼的胃泰，搭建欢乐成长的阶梯，同时也提高了教师的课堂教学水平。 2、积极构建高效课堂的教学模式，努力提高教学力量和教学水平。开展集体备课，真正做到集教师们的才智，要做到有组织、有规划、有安排、定时间、定内容、定上课人员、定说课人员、定评课人，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。本学期每个教师都展现了公开课，并录制视频，让上课的教师课后能自我观摩自我反思。 三、教研组工作存在的缺乏： 1、我们组人员比拟多，办公室里比拟拥挤，因此开展教研活动时，我们的条件比拟简陋，不利于组内成员的沟通。 2、个别教师对教研活动重视不够，参与集体活动的积极性不高。 在本学期里，我们低段语文组取得了肯定的成绩，但我们也看到了困难与缺乏，我们信任，只要全体上下切实更新教育理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教学的共同努力下，我们将在下学期争取把各方面的工作会做得更好，更扎实。 语文教研活动总结 篇2 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、教研组成员概况 本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，到达共同提高。 三、工作目标： 1、教学质量有所提升，成绩有所突破。 2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 四、工作措施： （一）强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 （二）抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动.依据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施. 2、确立正确的教学质量,坚固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好“学有困难学生“的辅导工作,做好跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、鼓舞大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 6、做好教学质量监控，采纳年级段推磨测试的原则，每月一次检测，准时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。 （三）抓好常规治理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查治理。 2、全体语文教师于单周二下午3:50点进展学习、沟通、备课及评课等活动。 3、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡表格式，强调反思的记录要共性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。 4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。 5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 6、每位教师开足一课教研观摩课，促进教学质量的提高。 7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面干净，人次齐全。 8、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 9、做好本组的教研监控工作，每月一次质量检测，实行年级段推磨出题，集体批阅，有问题准时反应矫正，确保教学质量的提高。 10、全体语文教师连续积极参与实地观摩及网络沟通活动。 五、详细安排 九月份 1、制定教研组规划，检查周备课和作业批改状况。 2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。 3、语文研讨课第四周（张君）。 4、教案、作业、业务笔记例行检查。 5、才智教育个案共享。 十月份 1、研讨：仿写促进遣词造句水平提升。 2、听推门课（关注青年教师成长。） 3、语文研讨课第八周（张君） 4、个案研讨共享。 5、教案、作业、业务笔记例行检查。 十一月份 1、上月份业务检查状况反应。 2、组织学习：仿写促进遣词造句水平提升。 3、语文研讨课第12周（洪梅） 4、开展集体备课活动。 5、学生书法竞赛。（12铅笔字，36钢笔字） 6、邀请市骨干教师来校进展讲座。 7、教案、作业、业务笔记例行检查。 8、才智教育个案共享、研讨。 十二月份 1、上月份业务检查状况反应。 2、围绕教研课题进展业务学习。 3、邀请区骨干教师来我校上观摩课。 4、语文研讨课第十四周（高昕） 5、教案、作业、业务笔记例行检查。 6、教育才智个案分析。 一月份 1、上月份业务检查状况反应。 2、制定复习规划，讨论复习方法。 3、教案、作业、业务笔记例行检查。 4、上交复习规划，个案资料收集。 5、期末测试。 6、做好期末教学总结，进展质量分析。 7、上交各种资料，完善资料归档。 语文教研活动总结 篇3 本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及xx中XX学年其次学期校本研修规划的精神为指导，依据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 一、以“自分教学”为主题活动活动 （一）以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题争论、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资源库。 （二）打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践讨论活动。 其中讲座：卢xx以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林xx小圣施威降大圣评课、反思；牟xx教师落日的幻觉评课；金xx教师落日幻觉评课、周xx小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等11次组内讲座。 （三）开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的气氛。 二、详细实施：深入主题，打造学科特色 1. 做好有效集体备课。在上学期的根底上，连续组织备课组严格根据学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”讨论进展有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理安排任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。 2、备课组活动详细要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能比拟好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进展探讨和修改，最终形成定稿。（3）在课后准时反思，争论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂特长弥补传统课的短板。 3、注意青年教师培育。现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟识，通过以老带新是快速提高课堂教学力量的有效途径。（2)鼓舞青年教师积极参与各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培育，在活动中提高。（3）鼓舞青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少阅历，课堂调控力量也比拟弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素养的提高会有很大的促进作用。由于教师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进展总结。这无形中丰富了我们的学问储藏量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅教师分别参与全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师根本功评比并开出了3节公开课。 4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。（共25节） 我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的教师为大家展现了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢送，同时我们通过课堂教学的评议，促进了教师课堂教学水平的提高。主要公开课有: 活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推动全面绽开。 （1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是非常到位，学生的质疑力量还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要缘由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上缘由，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。 （2）依据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且沟通自分教学模式下小组阅读的推动，利用校图书馆的有力条件进展课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。 语文教研活动总结 篇4 本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研规划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化教师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。 一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论 课程改革根底教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和承受学问的关系，而是公平、沟通、互动、和谐的关系。因此，教师必需加强理论学习，更新观念。本期，我们教师仔细学习了根底教育课程改革纲要、新课程标准以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，教师对语文课程标准鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标有了糊涂的熟悉，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将把握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。 二、仔细落实校本教研。 本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干教师的引领作用。邢政教师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是精彩的；郑苏芹教师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的讨论，都是特别值得其他教师借鉴的”；还有汪洁教师良好的综合素养，都是我们组开展校本教研珍贵的资源。 我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中消失的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进展专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中消失的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。 三、加强常规教学治理 教学常规治理是教学质量的保证，只有把教学常规治理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规治理中，我们主要抓了以下环节： 1、自检：治理上，努力表达“以人为本”的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的常规教学是否标准，准时调整、改良。 2、互观：组长牵头，组员间互观沟通，比方组长在查教案作业时发觉特殊好的，就拿出来大家相互学习，取长补短。这也加强了随机教研。 3、备课：集体备课和独立备课相结合。特殊强调共性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进展研讨。备课教案首先自查，然后定期检查，杜绝不合格的教案进入课堂。 4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们实行了对课堂教学质量自主治理与催促治理相结合的方法，增加了教师的仆人翁责任感，教师们课堂教学都是特别严谨的，是有实效的。 5、作业：一是我们要求教师要自主地发挥自己的聪慧才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写学问的训练；二是强调课外学问的积存；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本学问的积存训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。 6、考试：教师怀着剧烈责任心主动仔细地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改良教学的手段。不管是单元检测还是期中考试，我们都进展了仔细地分析。并对单元测试中成绩较差的学生进展单独辅导，以保证他们成为合格的小学生。对考试中的前几名学生也进展跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们所把握学问的构造状况，查漏补缺。 在全体语文教师的共同努力下，我们小学部的教研活动取得了肯定的成绩，也得到了学校领导的全都好评。在以后的教育教学中，我们要戒骄戒躁、取长补短，使我们语文组的教研活动百尺竿头更进一步。 语文教研活动总结 篇5 本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，以关注语文教师的专业化进展和学生语文素养的形成为目标，加强教学讨论，做到勤学习、重讨论、多沟通，让学生感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实地提高教学质量。 为了更好地展现自己的教学讨论成果，每位教师积极参加到组内的“同课异构”活动中来： z1教师在二年级七班执教小动物过冬一课。课堂上，杨教师恰当地使用多媒体帮助教学，创设课文情境，将识字和阅读严密地结合起来，在轻松开心的气氛中，引导学生揣摩品尝生字的音、形、义。作为一名年轻教师，杨教师刻苦钻研的精神得到包括王校长在内的全体教师的全都确定。 z2教师在二年级三班执教小动物过冬一课。课堂上书声琅琅，布满着情趣，在师生积极互动中，到达了良好的教学效果。 z3教师在二年级四班执教小动物过冬一课。她将识字、学词、读文、思索、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学习气氛。 z4教师在二年级五班执教夕阳真美一课。茆教师通过创设多种教学情境，让学生细细品尝夕阳落山前不同时间段的不同特点，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解和体验。 z5教师在二年级六班执教夕阳真美一课。整节课她注意朗读教学，以读为主线，引导学生在读中理解，在读中想象，在读中感悟。 z6教师在二年级九班执教夕阳真美一课。整节课张教师通过创设好玩的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘学生的情感因素，发觉孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力，收到了良好的教学效果。 z7教师在二年级十班执教夕阳真美一课。邰教师的教学，层次清楚，过程安排紧凑，注意学习方法引导，采纳多种奇妙的方式帮忙学生理解词语，进展小组争论沟通等教学活动，使学生积极主动地投入到课文学习当中。 另外，z教师为东庐石家山小学教师上了识字8一课。课堂上，赵教师奇妙地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导学生入情入境，在仿佛谈心、说话的轻松气氛中把握识字的方法，了解汉字的神秘，积存语言，感受汉字文化的博大精深、源远流长。 z教师在二年级八班执教云房子一课。教学中，田教师展现了识字教学讨论成果，她采纳嬉戏的方式进展识字教学，注意在嬉戏中面对全体学生，使每个学生都成为识字的小仆人，使课堂真正成了学习的乐园。 之后，同教研组的教师就此次“同课异构”教学状况对各位教师进展了研讨，大家全都认为：各位教师对教材的理解及把握有独到之处，字、词教学拓展延长方法多样。大家要相互学习，取长补短。也对各位年轻教师提出两点盼望：一是，能进一步明确深入解读文本及精确把握教材编写意图的重要性；二是，能精确把握低年段语文教学特点，结合学生认知水平进展更为有效的备课。 我们教研组还有很多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在提高学生学习兴趣和培育学生良好习惯上多下功夫。信任在我们的共同努力下，会取得更多成绩。 语文教研活动总结 篇6 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作规划，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们制定了适合语文教学的理论学习规划，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞教师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，常常上网沟通、探讨、扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。二、打造高效课堂，不断提高教学质量 课堂是教师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。 2、以学生为本，培育学生的力量 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索，比拟、分析，培育学生概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。 3、课后反思，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思。 4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进展集体备课。 争论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、争论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。 5、作业反应，落实为重 这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发觉我们的作业布置大有改善，更注意于学生力量的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，学生书写大有改观。 二、发挥网络信息的优势，提高全体教师的教研力量。 结合教研室工作规划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的规划,让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以到达资源共享，从而提升了教师网络教研的力量，也提高了自己的业务力量、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。 1、本学期我们在第三周和第四周进行了大规模的高效课堂实施活动，每位教师根据说课、讲课、评课的程序进展，各教师能高度重视，充分预备。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能珍贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大争论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，真正到达了高效。另外，课堂上教师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的帮助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的缺乏、问题，老教师也充分表达自己的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年教师成长起来了。 2、积极开展读书活动，各教师都撰写了具体的读书笔记。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成绩，但我们仍旧有许多缺乏，如个别教师对教研活动的熟悉不够端正，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印，让教研活动再上新台阶！