关爱留守学生工作总结让爱充满阳光.docx

关爱留守学生工作总结让爱充满阳光 关爱留守学生工作总结让爱布满阳光 关爱留守学生工作总结让爱布满阳光 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中小学生。 关注“留守孩子”的成长，就是关注祖国的将来，是全社会的事，也是每个学校的事。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，201*年，我校开展关注留守孩子、情系留守孩子等系列活动。通过形式多样的活动，关怀他们的学习、生活，帮忙他们排解种种心理障碍，助长他们的兴趣和热忱，使他们欢乐地学习、安康地成长。一、摸清状况，确立工作目标 随着改革开放的不断深入，我乡农夫大量外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济兴旺地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一局部的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我校目前有1473名学生，父母双双外出打工的“留守儿童”就有589人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的安康成长是多么不利啊。 儿童是祖国的将来，学生是祖国的盼望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。二、我校实行的措施 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、教师结对帮扶留守儿童。 每班推举几名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对12名学生，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀他们生活、指导他们学习，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日志，让留守儿童在集体中成长，使他们走出孤独和愁闷。3、大力宣传，发动社会力气。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，所以在活动中，我们还发动了村委会干部、乡政府干部、各级单位在职职工一起参加到“关爱行动”中来。 4、建立留守儿童档案和联系卡。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的状况，建立了每个留守儿童的档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、积极开展各种活动。 为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校在周二至周四的下午课外活动，开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等。6、形成关爱合力。 学校在原来的家访制度根底上，依据现有状况，实行不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进展深入的沟通与沟通，与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的家教指导，帮忙他们正确地管教留守儿童。 7、组织丰富多彩的关爱活动。 对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说学校就是他们的其次家，教师就是他们对他们的其次任“父母”，在日常生活中非常照看留守儿童。开展“非留守孩子”与“留守孩子”的手拉手活动，如进行“心连心，手拉手”主题班队会等；在班队会上给留守儿童更多倾诉的时机；课外辅导时让留守儿童享受最优先；利用“五四”及艺术节等活动让留守儿童有更多的参加面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的学问，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能安康欢乐的成长。8、给父母的一封信。 各班级还安排全部的留守学生给父母写了一封信，让学生将自己的学习状况，生活状况等等向父母进展汇报。目前此活动正在进展中，这项活动将连续到下学期。三、成绩和困难 经过近一年来全体师生的共同努力，我校关爱“留守儿童”工作取得了肯定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、讨论，全力做好这项工程。为社会的和谐进展做出新的奉献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校犹如贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的颜色贫，仍旧是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费缺乏，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是心有余而力缺乏。同时，缺乏心理教育的教师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进展专业的心理教育培训或由专业人员进展指导迫在眉睫。 总之，留守学生需要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的共性，形成健全的人格。将给“留守孩子”家的感受，爱的呵护，自信的感昭，让“留守孩子”在全面进展的沃土上安康健壮地成长。 金华镇中团委 201*年11月 扩展阅读：让爱布满阳光总结 让爱布满阳光-关爱留守学生工作总结 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体。为了给这些留守儿童营造一个安康成长的良好环境，我校开展了关注留守孩子、情系留守孩子等系列活动。通过这些形式多样的活动，帮忙他们排解了种种心理障碍，助长了他们的兴趣和热忱，使他们欢乐地学习、安康地成长。一年来主要实行了如下措施： 1、建立健全领导负责制度。 学校成立了关爱工程领导小组，制订详细规划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、教师结对帮扶留守学生。 每班推举几名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对13名学生，帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀他们生活、指导他们学习，引导他们安康成长。 3、大力宣传，发动社会力气。 关爱留守学生仅仅依靠学校是不够的，所以在活动中，我们还发动了谢家村村委会干部和学校教职工一起参加到“关爱行动”中来。 4、建立留守学生档案和联系卡。 我校对全部学生进展了仔细的调查讨论，摸清了留守学生的状况，建立了每个留守学生的档案和联系卡。通过联系卡的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 5、积极开展各种活动。 为了“留守儿童”也能像一般孩子一样安康成长，丰富他们的课余生活，我校开展丰富多彩的课外活动，如：课外阅读、学习指导、体育活动、兴趣小组活动等。 6、形成关爱合力。 学校在原来的家访制度根底上，依据现有状况，实行不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进展深入的沟通与沟通，与留守儿童远在外地的家长定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的家教指导，帮忙他们正确地管教留守儿童。 7、组织丰富多彩的关爱活动。 对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说学校就是他们的其次家，教师就是他们对他们的其次任“父母”，在日常生活中非常照看留守儿童。开展“非留守孩子”与“留守孩子”的手拉手活动，如进行“心连心，手拉手”主题班队会等；在班会上给留守儿童更多倾诉的时机；课外辅导时让留守儿童享受最优先；利用学校组织的活动让留守儿童有更多的参加面。 8、给父母的一封信。 各班级还安排全部的留守学生给父母写了一封信，让学生将自己的学习状况，生活状况等等向父母进展汇报。目前此活动正在进展中，这项活动将连续到下学期。 经过近一年来全体师生的共同努力，我校关爱“留守儿童”工作取得了肯定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了我们开展关爱农村“留守儿童”的安康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进展不断的探究、讨论，全力做好这项工程，为社会的和谐进展做出新的奉献。 总之，留守学生需要全社会共同关怀、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探究促使留守学生安康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的共性，形成健全的人格，将给“留守孩子”家的感受。 友情提示：本文中关于关爱留守学生工作总结让爱布满阳光给出的范例仅供您参考拓展思维使用，关爱留守学生工作总结让爱布满阳光：该篇文章建议您自主创作。