冀教版三年级上册科学教学工作计划.docx

冀教版三年级上册科学教学工作计划(7)_物业经理人 冀教版三年级上册科学教学工作规划（七） 一、教材简析： 本册5个单元，1个开门课，17个课。 亲历科学 1.亲历科学 熟悉自己 2.熟悉自己 动物和植物 本单元在开门课“熟悉自己”的根底上，以动物和植物为讨论对象，培育学习观看、记录、测量、猜测、试验等探究方法。本单元安排了“查找动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课，大约用78课时完成。由于最简单使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。所以,安排了对其他的生物进展讨论。其目的不是让学生学习生物学的学问，而是通过对动物和植物的讨论，使学生体通过实际操作学习科学探究的各种方法，从而引起学生对学习科学课的深层次的兴趣。3.查找动物和植物4.蚯蚓5.凤仙花 土壤 本单元在动物和植物单元的根底上，以学生熟识的土壤为讨论对象，连续培育学生用感官和简洁工具熟悉事物的力量，了解土壤的成分和根本性质。本单元包括“观看土壤”和“土壤的爱护”两课，大约需要4-5课时。首先，通过指导学生开展野外观看土壤、分析土壤成分的讨论活动，培育学生观看、提问、动手试验、思索和得出结论的力量。然后，通过比照试验，帮忙学生了解水土流失的危害及植物在爱护土壤中的作用。在此根底上，引导学生熟悉水、土、植物、人（包括动物）之间的根本关系，与自然和谐相处的重要性，并鼓舞学生提出爱护土壤的建议。6.观看土壤7.土壤的爱护 水 本单元以学生熟识的水为探究对象，连续培育学生用感官熟悉事物的力量，以及选择问题、搜集整理信息、设计试验及简洁制作等方面的力量，帮忙学生理解水与生命的关系。本单元由“水与生命”、“浮和沉”、“流淌的水”和“节省用水”四课组成，大约需要9-10课时。在本单元的学习过程中，留意引导学生在实际感受流水的力气和水的浮力的根底上，了解流水的力气和水的浮力在日常生产生活中的应用。引导学生感受自然界水体的漂亮，增加珍惜、爱护水资源意识的同时，更要有节省用水的详细措施和行动。8.水与生命9.沉和浮10.流淌的水11.节省用水 空气 本单元在上一单元学习水的根本性质的根底上，以空气为讨论对象，培育学生初步获得通过试验探究事物性质的力量，空气的根本物理性质。本单元由“熟悉空气”、“风”、“纸飞翼”三课组成，大约需要6-7课时。教材设计了观看比拟、设计制作、比照试验等活动，让学生亲自体验空气的性质。通过使用感官比拟水和空气的不同，使学生知道：空气是无颜色、无气味、无味道、透亮的气体。通过试验活动，使学生了解：空气和水一样都会流淌，空气的流淌也有力气；物体在空气中运动会受到空气的阻力作用。12.熟悉空气13.风14.纸飞翼 食物与安康 “食物与安康”是本学期的完毕单元，与其次课熟悉自己一课相照应。本单元包括食物的养分、食品的加工、保持安康三课，大约需要67课时。本单元从保持安康的角度，将本学期所学的内容联系起来，并通过学习食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食物和安康有关的技术。15.食物的养分16.食品的加工17.保持安康 二、主要教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习； 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 文章来源自 房地产 E网