初三年级物理备课组工作总结.docx

初三年级物理备课组工作总结 初三年级物理备课组工作总结 初三年级物理备课组工作总结 王奇雄 （201*201*年度其次学期） 初三年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调全都，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力气。现把本学期所做工作总结如下： 一、工作总思路： 1、树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参加教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培育他们的学习兴趣，防止厌学心情的产生。 2、要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，讨论学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。 3、重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长进展的规律。避开消失违反教育规律的做法。 二、踏实做好集体备课工作： 每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进展自备，积极钻研教材,讨论教法、学法，讨论重、难点。活动时由一人主讲，进展轮番说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的熟悉和把握，对学生的分析。同时，其他人进展补充，大家集思广益，相互学习，相互启发，使教师们都能从中获益，共同提高教学质量。 此外，我们还利用这一时段进展组内听课的评课活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课教师能充分了解自己本节课的优缺点，及改良的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课教师发觉自己教学中存在的缺乏，共同提高。 鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的状况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题规划，及针对各阶段状况安排好作业规划、复习规划。这样不仅避开了文印顶峰，而且出题教师也有了充分预备，提高了出题质量。三、开课、听课状况： 我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是教师应当必备的过硬本事。因此，要抓住时机，大练根本功。课前，我们仔细选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注意启发式教学的应用，调动学生的积极性，教学容量大，质量高。 本学期我组四人每人开公开课一节。根据教务处的规划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互听，来发觉问题解决问题。 四、其他工作： 1、本学期我组付连灯教师还担当了对外上公开课的任务，在全组教师和教研组教师的同心协力下精彩的完成了任务。 2、我组三位教师参与了“磨课”活动。对这次活动，大家思想上都很重视，做了细心预备，发挥出了水平。 3、我组每位教师仔细辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。 4、全组教师团结协作，分工轮番出讲义，热心组内工作，互帮互助，较好地完成了本学期的教学任务。 五、存在问题： 1、教学形式还不够敏捷，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于改善和重视。 2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，详细的帮忙、指导还较欠缺。同行就是对手，有对手就会有竞争，但在我们组内，竞争之前是大家共同进步。正是大家的团结、齐心，我们组的工作才进展得如此顺当。固然今后我们还要更加留意教学方法和学生的学法，发挥教师、学生的双主体作用，把物理教学工作做得更好，为学校教学工作作出奉献。 扩展阅读：九年级物理备课组工作总结 九年级物理备课组工作总结 九年级物理备课组 （参与校优秀备课组评比） 本学期每位教师都担当两个班的物理教学工作,每周八节课，每班的学情不同，备课难度很大，但我们克制了重重困难，圆满完成了教学任务。去年十二月完成了新课教学任务，四月完成了课本复习、专项训练。 一、仔细学习了考试说明，充分挖掘教材。 1、从考试说明中看，“了解”、“理解”两块学问点其中“理解”局部有24个学问点，是命题的必考学问，占中考的90%左右。在复习时就要结合学问点，结合考试说明中对学生有较高力量的要求，在解决详细问题中复习与提高。可以结合生活、生产实际自命题，以在解题中解决问题，在解决问题的过程中阐述物理。 2、将“科学探究”作为考察的学问点载入考试内容中，表达了重视学生科学素养的培育，中考不仅是选拔性的考试，更是群众化的提高民族科学素养的练兵。 3、教材是按着“课程标准”将科学探究和科学学问详细化，是学生学习的主要参考。以往“考试说明”是就所用教材指明考试的学问点，而今年的考试说明中明确提到这里按教材例举学问的要求程度是作为参考消失的。引导教师在教学中要留意用教材“教”，而非是在“教”教材。“一标多本”表达了教材的多元，表达了按需取材。意味着中考复习不要只盯住教材的内容或形式，要吃透教材，领悟其实质，透过教材学学问、用学问，把握方法和力量，解决问题和创新实践，避开中考复习中的本本倾向。 4、考试内容的划分由原来的力、热、电、光、声五块改为现在的物质、运动与相互作用、能量，渗透于科学内容考察之中。将学问更加系统化。 5、开放性试题引导学习方式转变 今年的中考仍将重视考察物理现象、概念、规律等根本学问；加强考察应用物理学问分析、解决实际问题的力量；加强对考生试验探究过程、科学试验方法的考察；在试题中表达积极的情感、态度和价值观；强调试题内容与综合实践、生活实际和科学技术的联系，考察学生的创新意识和实践力量。加强试题的开放性和综合性，发挥试题的导向性和教育性，引导学生学习方式的转变。因此，中考复习要留意以下几点： 6、仔细阅读教材，把原来散乱、易错的学问进展梳理，仍按力、热、光、电等学问板块将概念、规律进展比拟、归纳和总结，形成系统的学问构造；对教材中的根本规律不仅要理解其内容，还要把握其讨论方法、应用范围和技巧；对教材中的插图、试验等内容要复习到位。 7、要重视根底题的训练，求真务实，夯实根底。不要贪多求难。要有意识地训练表达力量，书写力量，练习用物理的科学语言提出问题、说明、表达物理规律、现象和操作步骤。要观看生活，关怀社会热点问题。 8、物理考试离不开试验考察，要把课标中要求的试验、演示试验、家庭试验室中的小试验结合起来，综合分析，相互渗透，形成整体的学问脉络，对相像的试验要把握其一样点和不同点，对试验的操作规程及试验中的要点要细心揣摩。使所学学问严密联系实际，多去解决一些社会生活中的现实问题，到达学以致用，表达从生活到物理、从物理到社会的课程目标。 9、要适当对开放性试题进展练习，提高多角度、多层次地分析问题、评价事物的力量。 10、要吃透和讨论“参考试题例如”，把握好深度、广度、难度。不搞“题海战术”，不练偏题、怪题和计算繁杂的题目，以及不猜题和押题，要依据课标、考试说明及新教材自编符合学生实际的、真正能解决学生困惑的习题，加强复习的针对性。 二、充分利用课堂教学，打好学生根本功 1、充分利用课堂教学，讨论教材，讨论学生，从九年级学生学习一年半物理的实际状况动身，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、开心气氛当中当堂或在考核过程中把握、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认仔细真稳固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在授课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。 2、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。经过一个学期的努力。 3、讨论学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 4、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的兴趣，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。 5、编写了精炼的练习题。从其次轮复习开头，全部练习题均由备课组人员思索、搜集、整理而成，做到了针对性强、模拟性强的备考练习，切实有效的提高了复习效率。 友情提示：本文中关于初三年级物理备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初三年级物理备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。