初中化学第一单元必背知识点总结.doc

初中化学第一单元必背知识点总结 一、物质的变化和性质 1、化学是讨论物质的组成、构造、性质以及变化规律的学科。 2、物质的变化 化学变化：有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。 区分：是否有新物质生成。 3、物质的性质 物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。 化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、复原性、稳定性等。 我们可以通过下面的表格对物质的变化和物质的性质进展总结。 4、蜡烛及其燃烧现象的探究 蜡烛火焰分为三层：外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低) 蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 5、人吸入气体和呼出气体： 一样点：人体在吸入和呼出气体时都有水、氧气、二氧化碳参加。 不同点：在吸入气体的过程中使用的氧气多;在呼出气体的过程中产生的二氧化碳和水多。 结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。 试管 烧杯 酒精灯 漏斗 滴管 集气瓶 水槽 铁架台 6、各种常见仪器： (1)固体药品的取用： 存放：广口瓶。 取用：粉状药品药匙或纸槽(一倾二送三直立) 块状镊子 (一横二放三慢滑) (2)液体药品的取用： 存放：使用的仪器是：细口瓶。 取用：瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜 (3)量筒：无0刻度;正确读数：视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小) (4)酒精灯：留意事项：制止向燃着的酒精灯添加酒精;制止“灯对灯”点燃酒精灯;必需用灯帽熄灭酒精灯，制止用嘴吹。 火焰分三层：外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)。对物质加热用外焰 (5)给物质加热的方法： 对液体加热：试管外壁保持枯燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°， 先预热再加热，加热用外焰，试管口不行对人。 对固体加热：试管外壁保持枯燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。 (6)玻璃仪器洗涤洁净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。 (7)可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙 可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶 不能加热的仪器：量筒、集气瓶 (8)取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻(闻的方法：扇闻) 未说明药品用量时：液体一般取12毫升，固体只需盖满试管低部即可。 初中化学第一单元试验仪器和操作 一、药品的取用原则 1.使用药品要做到“三不”：不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.取用药品留意节省：取用药品应严格按试验室规定的用量，假如没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。 3.用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随便丢弃，不能拿出试验室，要放到指定的容器里。 4.试验时若眼睛里溅进了药液，要马上用水冲洗。 二、固体药品的取用 1.块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取。 2.粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。 3.使用过的镊子或钥匙应马上用洁净的纸擦洁净。 三、液体药品(存放在细口瓶)的取用 1.少量液体药品的取用-用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入承受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在试验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能穿插使用，也不需冲洗) 2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 3.量筒的使用 A:取用肯定体积的液体药品可用量筒量取。读数时量筒必需放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。 B:量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。留意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反响的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。 C:读数时，若仰视，读数比实际体积低;若俯视，读数比实际体积高。 四、酒精灯的使用 1.酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰局部。 2.酒精灯使用留意事项： A：酒精灯内的酒精不超过容积的2/3; B：用完酒精灯后必需用灯帽盖灭，不行用嘴去吹灭; C：肯定制止向燃着的酒精灯内添加酒精; D：肯定制止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。 E：不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。 3.可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必需垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。 4.给药品加热时，要把仪器擦干，先进展预热，然后固定在药品的下方加热;加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管裂开;加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人 五、洗涤仪器 1.用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏 2.仪器洗洁净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 初中化学学习方法 1.熟悉清晰化学并明确学习化学的目的 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，但是它却是九年义务教育的最终一年才开设的一门科学，所以我们首先应当知道什么事化学，它是古往今来很多中外化学家的化学科学讨论和实践的成就，它编入了一些化学根本概念、根底理论、元素化合物学问、化学反响的根本类型、无机物的分类及相互间的关系等学问;它布满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。 化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要把握一些化学试验的根本技能，学会动手做试验的力量，为今后搞科学试验打下根底。 通过初中化学课的学习，九年级学生还应受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探究、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，并且还能提高自己的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的根底。 2.勤于预习，擅长听课做笔记 上课前一天，肯定要抽出时间自觉地预习教师其次天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。方法是：(1)通过阅读课文，了解新课的根本内容与重点，要把自己看不懂的问题登记来或用铅笔在书上作一些记号，有意识、有目的地听教师讲自己不懂的问题。(2)确定重点、难点和疑点。在对新学问有所了解的根底上，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。 要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的留意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮忙。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在仔细听讲的同时，还应当记好笔记。 3.吃透课本，联系实际 同学们必需擅长阅读课本，做到课前预读、课后细读、常常选读等，既重视主要内容，也不无视小字局部和一些图表及选学内容，由于这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽学问面。课后细读时要边读边记边思索，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。 4.听好每堂课 听课是学习过程的核心环节，是学会和把握学问的主要途径。课堂上能不能把握好所学的学问，是打算学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能根本把握所学的根底学问和技能，课后复习和做作业都不会发生困难;假如上课时不留意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。要跟着教师的叙述和所做的演示试验，进展积极地思索，认真地观看，踊跃发言，准时记忆，抓紧课堂上教师所给的时间仔细做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。 5.重视试验，培育兴趣 在义务教育化学教科书中编入了81个演示试验、10个必做的学生试验和9个学生选做试验，还安排了13个家庭小试验。因此，通过这些演示和学生试验，学会观看教师演示试验的操作、现象，独立地做好学生试验，上好试验课，是学好化学的根底。 首先，在课堂上要仔细观看教师所做的每一个演示试验的操作和试验现象。观看要有明确的目的。观看试验前，要明确观看的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?这就叫做明确观看的目的，目的明确了才能抓住观看的重点进展观看。观看时还要认真、全面。例如，氢气复原氧化铜的演示试验，试验目的是验证氧化复原反响，氧化铜被氢气复原成铜。观看时先看清反响物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反响的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。 其次，要上好试验课，要在明的确验目的、试验原理和操作步骤后，自己要亲自动手，不做旁观者，仔细做好试验内容里所安排的每一个试验，在试验过程中要集中留意力，严格按试验要求操作，对根本操作要反复进展练习，对试验过程中消失的各种现象，要急躁细致地观看，仔细思索，精确照实地记录。 6.课后准时复习与练习 一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能稳固学问。 复习要准时，不能拖。复习中不懂的问题要准时请教教师，。然后就是要勤于练习，做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。肯定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，由于没有记忆就没有坚固的学问，只有专心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的根底上“巧”起来。 7.读化学课外读物与利用网络化学 学好化学，要重视阅读课外读物，并且利用网络来学习，例如：中学化学教学参考、中学生数理化、课堂内外等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，协作教学进度，指导解析疑难，留意智力开发，重视力量培育;它们的题材广泛新奇，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮忙学生开阔视野，扩大学问面，激发学习兴趣，把握学习方法，透彻理解教材，敏捷运用学问，培育探究精神，它们是学生的好朋友。 初中化学第一单元必背学问点总结