初中八年级思想品德教学工作计划(第二学期).docx

初中八年级思想品德教学工作计划(第二学期) 初中八年级思想品德教学工作规划(其次学期) 八年级思想品德教学工作规划 一学期的工作已经开头，新的学期，新的开头。为了把教育教学工作做好，现就教学工作规划如下： 一学生根本状况分析 这学期我任八年级思想品德课，共324名学生，六个班，每周十二节课。上学年我任教的是4.5.6班，对这三个班的学生有所了解，但对1.2.3班的学生是一无所知，彼此在课堂上的默契还需要一点时间.从上学期的教学和期末考试状况来看，学生的根底比拟薄弱。大局部学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有许多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太抱负。在这学期的教学中，肯定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。 二实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中进展。 2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。 3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际来组织教学。让学生对课堂布满兴趣。 4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。帮忙学生熟悉社会、了解社会，提高学生辨别是非的力量，提高学生的综合素养。 5.加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的学问点记牢，并学会运用。 6.留意培育学生分析问题的力量，把课堂交给学生，让他们多说，多做。 总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。 附：教学进度表 周次 教学内容 备注 1第一课第一框题 2第一课其次框题 3其次课 4第三课第一框题 5第三课其次框题 6单元检测 7第四课第一框题 8第四课其次框题 9期中复习 10期中考试 11第五课第一框题 12第五课其次框题 13第六课 14第七课第一框题 15第七课其次框题 16单元检测 17第八课第一框题 18第八课其次框题 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 19期末复习 20期末考试 篇2:春季全册初中九年级思想品德教学工作规划 春季全册初中九年级思想品德教学工作规划 一、复习范围 七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。 二、复习步骤 通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”： 第一轮复习： 形象的说，这一局部应叫地毯式复习法，马上全部学问点进展总体的全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对根底学问的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必需是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。 详细分为：八年级学问初七年级学问要用八周的时间，九年级学问用二周时间。 用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。对此教师所要做的工作是，抓住重点学问点，重点根底学问突出复习。第一阶段的复习不能是简洁学问的重复，既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体局部，在复习过程中要放在突出的位置。 选择适宜的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比拟法，把相关的学问放在一起进展比拟，把握相互之间的区分和联系。 设计针对性强的试题，帮忙学生练习稳固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的根本状况，表达“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“准时反应矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答下列问题的时机，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进展透彻他讲解，帮忙学生记忆。 其次轮复习：专题复习。 即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的严密联系，用所学学问解决实际问题。 时间是从第九周开头，估量使用两周时间。在这局部时间里主要是提高学生的分析力量，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训 练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。 第三轮复习：模拟练习。 在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考力量，指导学生查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。 要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用力量训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是教师要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最终,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，把握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变力量和解决问题的力量。向前看，九年级政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要赐予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实讨论九年级政治复习课的教法，学习其他有阅历教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分预备。