初中学校教科研工作计划5篇.doc

初中学校教科研工作计划5篇 一、指导思想： 仔细贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注意培育学生的创新精神和实践力量。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教学实效为核心，以素养教育督导验收和课堂教学竞赛为契机，以教学评价为机制，以教学治理为保障，以标准落实初中建立工程及教学质量为目标，为保证学校教育与地区经济进展同步，为全面提高教学质量，形成全面进展的特色学校而努力奋斗。 二、工作目标： 1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、标准、科学，使学生真正做到重学、勤学、笃学、博学。 2、初中二年级教学要确保扎实、标准、科学，在原有根底上逐步提高学生的认知力量，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。 3、初中三年级的教学要确保夯实根底，全面提升，充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。 4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面进展学有特长。 5、初中一、二年级教学成绩指标，要到达区平均值之上，在教委直属学校中要力争进入前五名; 6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要到达100%，平均分、优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名;年级学生分要进入全区的前100名;要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。 三、工作内容： 1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有力支持。 2、结合新义务教育法的公布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师仔细学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。 3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出存在的问题并准时赐予解决。 4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生进展的现代信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培育学校的。 5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委公布的课程方案，连续开齐课程开足课时，进一步标准中学各年级的课外活动，丰富学生的课外学问，提高学生的力量，深入推动素养教育。 6、仔细做好_的课题立项工作以及第_届教科研论文的征集工作;加强教科研的课题认证工作，确保全部教师都有讨论的教学课题; 7、连续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过程治理、改革课堂构造，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面进展减轻负担提高质量发挥共性培育力量。 8、仔细贯彻落实学校课堂教学改革的详细评价标准。任课教师月听他人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达12-15节，有3-5节课应为中、小学互听课。 9、标准教研组活动，加强校本教研工作的力度。依据学校的工作安排，学校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科研的时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长详细组织实施，备课组活动要有规划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课绽开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，实行集体备课，集体听课，集体评课的方式推举优秀教改典型课。 10、试验教学工作，本学期学校将全力以赴做好试验教学的检查工作。学校行政会要连续坚持每学期不少于二次研讨试验教学工作，确保试验教学开出率100%，试验员教师要严格治理学生，保证明验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校试验教学工作特色化进程。 11、以课堂教学改革为重点，标准教学行为，本学期学校将在中学各年级中实行推门课活动，以提高教师们的适应力量。 12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进生掌握在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的详细工作详见初三年级工作方案。 13、建立学校骨干教师队伍，积极培育、选拔市、区级骨干教师。校级骨干教师应到达任课教师的15%以上。 14、进一步标准教师教案的书写，学校对教师的优秀教案将编印成学校优秀教案集和学校优秀课例集供教师沟通、学习提高。 四、工作重点： 1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规工作和电化教学工作。 2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深进展。 3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。 初中学校教科研工作规划2 一、指导思想 20_学年其次学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研、“五题”培训、“五项讨论”为载体，在教育科学讨论中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的进展。 二、重点工作 (一)“五课”教研 “五课”包括学科教学公开课、课题讨论课、优质技能评比课、开放周和送教示范课;新教师试岗、师徒结对汇报、新高考调研课。每类课型活动须确保五个环节：个人备课、上(听)课、说课、集体备课(文本解读)和磨课。 (二)“五题”培训 五题：包括联考题、期考题、高考模拟题、预习题(学思案)、作业题等五类题型。每类题型培训须完成做题(学问水平测试)、命题、说题、磨课、教题(习题课评比)等五个环节。 除“五题”培训外，还要标准地完成校本培训的任务。一是加强教育科研专题培训，提高教师成果的提炼与总结力量;二是推动工程式培训，加强课堂教学、教学常规治理、教育科研、学科教研、技能培训和课程建立之间的整合。 同时，还要做好自主选课的指导，即做好第一个五年教师培训周期的最终一年的选课布置和指导工作。3月5日-3月8日内完成全校教师的选课任务，3月8日须完成校级审核任务。重点是催促学分不够的教师，做好选课，并供应选课技术支持;做好自主选培训效劳于学校的进展需求的引导工作，对以课堂教学变革和教学质量提升为主题的培训工程，须优先通过审核，在教学时间和工作任务安排方面予以支持。 (三)“五项”科研 成立教科研骨干研修班，加强教科研骨干教师的培育力度;推动课题讨论课的常态化建立，加强“3456”课堂教学改革类、评价标准研制类和教学质量提升类校级重点课题的立项、过程治理和结题指导，做好科研成果评比的预先立项工作，除课题外，论文、案例、课例、课改成果、“五好资源”评比还要做好规划，特殊是做好“3456”课改课题、生态课程建立、楠溪文化课程群开发、永嘉阀门课程群开发，新高考课程设置等五项讨论活动。 (四)课改工作 开展“3456”课改疑难问题调研，举办“3456”课改讨论课，课改成果展现与沟通会;开展学思案、先行学习、小组学习、导学策略、作业优化等工程讨论;启动教学常规优化讨论工程，讨论制订“促进有效学习”教学新常规及治理方法;组织提炼“好学案、好课例、好作业、好试卷”，并进展“五好”评比。 (五)新高考讨论。 完成新高考背景下的学校课程方案和学科课程方案的顶层设计，做好生涯规划教育、分层分类教学、选课走班教学的讨论。 (六)课程建立。 一是加强讨论性学习活动向课程方向转化和开发，创立高中讨论性学习根底进展二次开发，整合成新的14门课程，包括课程题的选取讨论性学习开题讨论性学习活动数据处理与分析讨论性学习活动成果提炼讨论性学习结题讨论性学习方法指导试验类讨论性学习活动指导学科探究类讨论性学习活动指导疑难问题解决类讨论性学习活动指导地方文化类讨论性学习活动指导创新创造类讨论性学习活动指导工程开发类讨论性学习活动指导活动设计类讨论性学习活动指导等选修课程;二是整合社团活动课程，把社团活动转化为选修课程，推动我校选修课程的.深入开展，力促校园礼仪、校园礼仪播音艺术文学创作志愿者效劳等社团课程走向成熟; 三、调动教师的积极性和制造性，增加教师课程意识，促进教师专业学问和专业技能的共性化和多样进展，实现教师个体力量的“一专多能”构造，提高教学品质与教师队伍整体水平，力求有95%教师参加并胜任选修课程开发与开设，80%的教师能担当至少2门选修课程的教学;四是加强课程资源建立，构建高一、高二、高三各学科的共3000个学思案和高考科目的自主作业;五是构建学校特色课程体系，重点开发高考必考和选考科目二次教学课程、_文化特色课程、生涯教育课程、心理安康教育课程，并积极参加精品选修课程的评比，创立3门省市级精品课程。 四、难点工作 构建学校教学质量评价标准，研制“学为中心”课堂教学评价标准，特殊是“3456”课堂教学效益评价还没有满意教学进展的需要。 初中学校教科研工作规划3 一、指导思想 以贯彻实施上海二期课改工作为重点，以区生命教育试点校的创立和区域性课程统整讨论为契机，以校本教研为工作和讨论载体，积极探讨我校以“自修行为、自我治理和自主学习”为内涵的“学生主动进展”的教育教学讨论，鼓舞一线教师在课堂教学中从事理论结合实际的探究和讨论。在全面提高教育科研工作治理水平的根底上，抓好各个层次的课题讨论工程，力求培育一支能教学，能讨论的学校教科研教师骨干队伍，并不断推动学校教科研工作深入开展。 二、工作重点 (一)抓住契机，搞好数学课程统整讨论 参加区域性的数学课程统整讨论，对我校今年的教科研工作将起到一个较大的推动作用，我校将抓住契机，依据校情，在充分协商和详细讨论的状况下，力争搞好此项讨论，并在已形成讨论方案的根底上，做好如下工作： (1)积极抓好课程统整指南的编写工作 开学初，学校教科室将与详细实行讨论的教师共同合作，完本钱校六年级数学课程统整指南的编写工作。 (2)立足校本教研推动课题讨论 为有力推动学校数学课程统整的课题讨论任务，以数学教研组为试点，改良和完善教学讨论制度和工作方式，建立适应新课程和教师进展需要的民主、合作、开放、有效的校本教研机制。为此，教科室将深入数学教研组，坚持围绕数学课程统整的课题要求定期组织教师深入学习课程标准和相关理论，组织教师剖析学生现状和各类教材特点，商讨和修订课程统整指南，利用教学沟通，邀请有关专家和教研员，借课说课，深化探讨课程统整的教学整体设计，结合理论学习、课例探讨和组内协作学习推动课题的不断深化。 (3)借教学沟通探讨统整设计 11月-12月，开展一次围绕课程统整讨论的宛平、田三校际互动教学沟通活动，旨在通过两所试验校间的教学沟通，探讨课程统整的有效教学设计和实施方法。 (二)结合展现，推动“二期课改”课题讨论 结合“百题工程”和“范式工程”等徐汇区区域性重点工作的推动，我校的“初中试验探究类活动的指导对策讨论”、“初中综合实践活动方案的开发与设计讨论”和“初中理科探究式课堂教学方法的讨论”三项课题讨论工程均已被纳入“百题工程”和区二期课改理科教师讨论专项课题，在已初步落实和开展一学期的根底上，本学期将结合以下各类教学展现活动，沟通局部讨论阅历和成果： (1)开展生命教育展现，推动综合实践活动的开发 “生命教育试点校”的建立任务是学校进展的重要契机，本学期围绕“学会生存，珍爱生命”为主题的生命教育展现活动，展现和沟通近阶段我校综合实践活动的开发与设计讨论状况，并为三年后最终逐步确立起“课程拓展，学科表达”为主导的生命教育工作特色奠定工作根底。 (2)参加“范式工程”展现，深化试验探究类活动讨论 力争参加“范式工程”展现，沟通我校近阶段在初中试验探究类活动中的指导对策讨论状况与阅历。 (3)参加“校学科带头人”展现，探讨理科探究式教学 结合学校学科带头人的教学展现，邀请相关教研员就课题讨论作深入指导，进一步推动我校的理科探究式课堂教学讨论。 (三)加强指导，落实课题推广讨论工程 “主体教育”是学校进展的重要战略思想，面对外来务工子女日益增多的生源状况和新一轮课堂教学改革的需求，为积极探讨在新的平台上构建“以学生的主动进展为本”的课堂教学，我校努力在自身讨论的根底上，广泛吸纳区域内其他学校的优秀阅历。樱花中学的“小班化教育讨论”为学校深入进展“学生主动进展”讨论供应了值得借鉴的阅历，今年已向区教科室申报了“共性分层教育与初中生学习品质培育”的课题推广讨论工程。本学期，将结合课题推广讨论工作做好如下工作： (1)六至八年级全面实施学生自我学业档案记录本。 (2)六至九年级实施局部学生课堂纪律跟踪手册。 (3)六至八年级语、数、英教师，针对全部执教班内至少2名学习困难学生或外来务工子女学生中学习困难的个体，尝试运用学习个别辅导规划进展学法指导和个体辅导，积存过程资料，并至少为其中1名外来务工子女学习困难学生建立个别辅导档案。 (4)协作教育处和政教处，开好各年级的局部学生会议。 (四)标准过程治理，落实讨论 1、积极参加市级课题的申报工作，争取在市级课题申报工作中能有所收获。 2、对校内现有的各级各类讨论工程，将要求各课题组进一步形成课题讨论的常规制度，做到有目标，有规划地定期开展讨论，准时记录讨论过程，尤其留意讨论过程的资料积存、整理、归档。 3、标准各级各类会议制度，将逐步建立健全各课题组一月一次的讨论制度，期中、期未两次的课题组长总结沟通制度，以此来落实课题讨论的过程，促进课题安康正常地运作。 4、协作区教科室，努力完成2022年度学校教育科研的年检工作。 (五)科技教育试验基地校工作 积极参加科技教育试验基地校的工作，详细做好以下各项工作： 1、积极参加科技教育国际论坛的研讨会工作，参加论文提交。 2、全面完成我校初中理科课堂教学中科技教育渗透的讨论结题工作。 3、制定我校的科技教育规划，做好近三年试验基地学校的建立总结工作，积极参加“十五”基地学校的评优工作。 4、积极申报“十一五”上海市科技教育讨论所基地学校的申报工作。 三、工作日程安排 九月份： 1、制定教科研工作规划。 2、召开学科带头人与课题组长会议，沟通本学期各课题实施的设想。 3、组织数学教研组进展“六年级课程统整指南”的争论修订活动。 4、分别召开六年级、七年级、八年级、九年级班主任及语、数、英教师会议，布置学生自我学业档案记录本、课堂纪律跟踪手册、个别学生学习辅导规划工作。 十月份： 1、生命教育展现，综合实践活动方案设计讨论课沟通。 2、组织数学教研组学习课程统整理论和课程标准。 3、召开六、七、八年级语、数、英备课组长会议，“学习困难学生学习风格及指导策略”介绍。 十一月份： 1、学科带头人及各课题组长结合课题开设讨论课。 2、组织数学课程统整讨论课的说课、听课、评课。 3、召开六、七、八年级语、数、英备课组长会议，沟通学生学习个别辅导规划工作实施状况。 4、筹备“范式工程”展现，做好初中试验探究类活动指导对策讨论课的备课与说课工作。 十二一月份： 1、“范式工程”讨论课展现。 2、各课题组进步行课题讨论的阶段总结与沟通工作，整理资料。 3、检查各课题组活动记录。 4、做好全部相关案例分析与科研论文的资料收集工作。 初中学校教科研工作规划4 一、教学根本状况和条件简要分析 我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的直接影响，“春季中职招生”冲激，学生成绩存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教育教学工作带来了肯定的难度;教师队伍中，局部教师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。 上学年度，在梁建柏校长的带着下，以“打造特色课堂，争做魅力教师”，追求“实际有用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好进展，各级总体成绩有所提高。特殊是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。 本学期，我校将连续抵抗“庸、懒、散、漫、奢”不良风气，努力提高教师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。 二、指导思想和工作思路 1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目标，以提高教师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践力量和学习力量为核心，强化常规教学治理，加强集体备课和教学沟通，深入开展教学讨论，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的严密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。 2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学参谋引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好讨论、指导和效劳工作;以校本教研为平台，进一步加大学科建立工作力度，以提高教师学科力量为目标，细心筹划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、试验教学和电化教学纳入常规治理，确保“三项教学工作”标准化、常常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研气氛。仔细做好年轻教师的培育工作，使其尽快成长，增加本组教师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地效劳于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。 三、目标任务 1、加强教学五环节的治理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位教师以最正确教学状态进入教学工作之中去。 2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。 3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺当进展。 4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任教师要仔细做好学情分析，进展查漏补缺，提高教学质量。 5、加强各教师的荣誉感。 6、完善教师公开课制度，拓宽教师的教学思路，提高教师的教学力量。 7、为提高我校教师教学业务水平，促进教师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计竞赛”和“青年教师说课竞赛”等。 8、抓好校本培训，加强教师教学理论学习，搜集有关讨论材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使教师教学论文水平上新台阶。 9、抓好其次课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素养。 四、详细措施和工作要求 (一)加强教师培训工作，提高教师队伍的整体素养。 1、加强教职工的师德教育工作，使全体教师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心愿识和效劳意识，增加事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。 2、组织教师深入学习新课标和新教材，讨论的新教材中的新变化，使教师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施;深入学习和讨论新课程规划，开足开齐省教厅规定的课程。 3、积极制造条件，给一线教师供应学习进修的时机，鼓舞教师积极主动地参与各级各类培训;加强校际沟通，实行走出去、请进来，参观名校、访问名师，观摩教学;学习他人先进阅历，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水平。 4、加强对校级骨干教师的治理和对新教师的指导，积极开展“同 课异构”活动，骨干教师讲好一节“示范课”、新教师上好一堂“汇报课”活动，新老教师结对子等形式，充分发挥骨干教师在学科教学中的带头作用。 5、在教师中广泛开展各种教学评优活动，鼓舞教师积极参与学校和 各级教育部门组织的讲课竞赛和教育教学论文评比活动，为青年教师供应展现自己的舞台、熬炼自己的时机，鼓励青年教师积极进取。 6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任教师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”(以上课教师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。 7、深入开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、怎样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、怎样写好教学反思(语文科组)、如何实施“121”课堂教学模式(试验班教师)等。 (二)加强教学改革，大力推动素养教育 1、连续落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作预备。 2、仔细贯彻落实县教研工作会议精神,级级学习、层层落实，结合本校实际有效进展校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学效劳。 3、响应县局的号召，引导教师开展“讨论教材、讨论课堂、讨论学生、讨论自我”的活动，适应当代教学潮流，提高教师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。 4、实行量化治理，各教师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。 5、积极开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创立书香校园，同时，通过校园播送、宣传栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营造深厚的读书气氛。 6、分级、分科搞其次课堂活动和学问竞赛，让不同层次学生都有时机参加活动，都有时机上台表现自我，都有时机获奖，尝试胜利的喜悦，体验读书的乐趣。 7、设立学生成长记录表：如学生成绩记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进展一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面进展。 (三)加大教学治理力度，努力提高教学质量 1、落实教学五环节，切实把好“五个关”。是严把“备课”根底关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后快速将意见反应给教师，帮忙他们提高备课的水平并将检查结果存档。 是严把“上课”关键关，严格教学过程监控治理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课，切实了解各教师的教学状况，推广好的阅历，帮扶教学力量较差的教师。 是严把“作业”稳固关，要求教师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有根底学问训练，又有提高性的练习，重在培育学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反应作用。 是严把“培优扶差”辅导关，要求各教师仔细做好学情分析，制订出可行的对策。 是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好批判教育，形成良好的学习竞争气氛。 2、加强课堂教学讨论，每科组在本学期均要安排六节示范课，进展“同课异构”，进展比照教学活动，促使每个上课教师进展取长补短，相得益彰，寻求最正确的教学方案。 3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从“实巧精活新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效;“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧安排;“精”是概念理论要准确、问题陈述要精练、重难点处理要精当;“活”是在优化课堂教学上要敏捷运用，要因材施教;“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。 4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校园秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习气氛。 5、重视教学过程治理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报治理制度，级长及科组长要每月上报各教师的教学状况，推广胜利阅历，准时订正工作中存在的问题。 6、重视“大课间活动”，劳逸结合，保证学生有良好身体素养，为中考体育加试作好铺垫。 7、加强班学习小组的治理，发挥学习小成员间的团结合作、互助沟通的作用，培育学生的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组，并赐予物质嘉奖。 8、加强对试验班科组教师的治理，通过多渠道来提升试验班教师的业务水平，使他们尽快适应并完善“121”课堂教学模式。 (四)狠抓教学讨论，着力提高教研效率 1、连续开展“小问题大讨论”课堂教学实践讨论，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教育教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。 2、连续搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐奉献精神。积极开展课题讨论，努力探究适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青教师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好气氛，实现良性竞争。 3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理使用好语音室和试验室，以及仔细用好各类帮助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。 4、为了使教师把教学水平提升为理论水平，论文收集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。 5、重视其次课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，形式要多样化，要表达学科特点。 初中学校教科研工作规划5 一、指导思想： 以庐江县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深入科学地开展有效教学讨论活动，努力提高教学教研水平，促进我校教育教学质量、教师专业成长、学生全面进展和学校整体办学水平的提高。 二、目标任务： 1、强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公正的评价。 2、仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，连续深入开展课堂教学内容体系与目标体系讨论，同时重点做好课题讨论的申报和讨论工作，争取在教学课题讨论方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高教师的教科研力量。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面进展。 3、加强日常教学标准性治理，加强对备课活动的检查。 4、进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 5、连续加强骨干教师的培育，提高全体教师的教学水平。 6、积极参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 根本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增加教师的责任心、教研参加热忱为重点。 强化四项工作：加强教学常规治理;加强质量监控与评价;加强教师队伍建立;加强学生素养的培育。 四、工作重点与措施： 1、关注学生学习习惯的培育。 新学期，学校将从“自我教育，自我治理”入手，标准学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯;按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否准时订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题准时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。 2、进一步标准集体备课活动。 连续推行集体备课制度，要求每个单元(章节)集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监视力度。 3、连续加大听评课力度，提高评课质量。 要求每位教师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。连续执行上学期的政策，一学期内每位教师必需上一堂公开课，组内教师必需参与，其余教师选择参与，听课完毕后必需在组内进展研讨活动，要标准评课程序，扎实评课，总结得失，积存阅历，提高课堂教学质量。 4、仔细组织参与县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培育和推举骨干教师。 大力做好宣传工作，积极组织全校教师以饱满的热忱参加上级教育部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的教师能有时机到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发教师进一步关注自身的教育教学技能根本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的进展做奉献的热潮。 5、加强教研组建立，提高教研工作的有效性。 教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定教研组长考核细则，完善鼓励机制，做到有奖有罚，提高教研积极性。同时，各教研组还要加强命题讨论，努力提高教师的命题力量。 6、立足课堂，加强学科建立，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建立是我们今后讨论探究的主题和工作重点之一，将本着重根底、重力量、扬特长、促进展的学科建立思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面进展，全面提升学科教学质量。 以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量;低耗时、高效益”。积极转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学;变学生被悦耳课为主动参加;变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观看的要让学生观看;能让学生思索的要让学生思索;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。 7、仔细贯彻庐江县中小学有效教学行动实施方案，大力培育青年教学能手和校、镇、县级骨干教师，为他们的成长供应各方面的大力支持。 五、详细工作安排： 2月 1、教研组长会议。 2、制定本学期教研规划。 3、组织教师学习庐江县中小学有效教学行动实施方案、传达县、镇有关“打造高效课堂”会议精神。 4、期初教学常规检查 5、本校县级教研课题课题活动 3月 1、理化组公开教学。 2、确定组内听课教师，下发组内听课安排表，有序开展组内听评课活动。 3、考前纪律教育及第一次月考命题。 4、211新教研课题申报。 5、校内教学论文评比活动。 6、各组集体备课状况视导。 7、校本培训专题活动一 8、制定“书香校园”活动方案。 4月 1、八年级英语竞赛。 2、九年级质量检测，质量分析，质量信息反应。 3、九年级任课教师会议，中考考点讨论，复习指导。 4、非毕业班期中考试，质量分析，质量信息反应。 5、培优补差工作专题会议。 6、校内优质课竞赛活动。 7、期中教学常规检查。 8、校本培训专题活动二9、六年级教学工作研讨。 5月 1、青年教师课堂教学选拔赛。 2、中考纲要学习研讨及九年级总复习研讨会。 3、教研组长常规会议。 4、校本培训专题活动三。 5、九年级中考体育工程测试。 6、九年级学生综合素养测评。 7、“书香校园活动”成果展现。 6月 1、七年级数学竞赛。 2、八年级政史地综合学问竞赛。 3、集体备课督察，阅历沟通。 4、期末教学常规检查。 7月 教研总结。 初中学校教科研工作规划