初中政史教研组工作总结.docx

初中政史教研组工作总结 转瞬间一学期马上完毕，回忆一学期以来，我校政史地组在学校领导和教研室的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”的理念，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，加强了教学常规治理，仔细落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的力量提高上”，全面完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下： 一、教研组概况： 本教研组一共八位教师，教研组的各项工作总是高质量、高效率地在第一时间里完成，无论教育教学工作，都能很好的胜任，充分表达了本组成员的水平和素养。 二、加强思想政治学习，全面提升师德修养 为加强师德教育，提升师德水平，我组充分利用业务学习时间，组织全组教师仔细学习教育部最新修订的教师职业道德标准、师德修养方面的理论和先进代表人物的事迹，并做到有组织有检查，学习实效性进一步增加，全面提升了全组教师的师德修养。学习领悟新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人，进一步坚固树立了“爱学生，爱教育”的思想理念。三、扎实推动教育教学工作，提高课堂教学艺术水平我组学科多，班级多，且跨年级代课，学科间的学问穿插性也比拟多。依据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快进展。 1、重视对教情、学情的讨论，增加教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平动身，组织开展教情、学情讨论活动。全组每月确定一个讨论主题，确定一名主要发言人，分组进展教育教学讨论，讨论学生，讨论问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论熟悉水平。 2、大力开展听课调研活动，相互学习，取长补短。大力开展听课调研活动，组织教师常常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采纳集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人到达15节。通过听课调研活动中，老教师多出办法，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。 四、全面落实教学常规，深入开展教科研工作 1、加强常规治理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由年级组长按惯例月查，作业批改要求准时、精确，学生的作业订正需有反应。以此来标准本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。 2、全面落实教学常规，提高业务水平。 协作学校教育处开展四次教学常规检查活动，检查全组成员的教案，多人被评为优秀教案。通过教学常规检查活动，进一步标准了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。 3、定期集中备课。 我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，讨论教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。我组教师都有一个习惯，都非常注意资料的积存，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能严密联系实际，为到达良好教学效果奠定根底。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。 4、命题组卷严格标准。 考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方状况进展监控的重要手段，也是教学信息反应和改良、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到穿插，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所掩盖的学问面既有广度又有深度，明确各学问点的力量要求，严格掌握难易度，使平均分较为合理。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，交教务处存档。 5、作业细心设计并做到适量。 在作业布置方面，教师应依据内容细心设计题目，以到达进一步对学问的稳固和消化，同时尽量掌握题量，不增加学生作业负担。教师准时批改作业，并作好讲评，准时订正学生中的作业问题。由于重视了教学过程的讨论，找到相宜的教育策略，学生的思想道德水平有肯定的提高。 6、注意教科研活动，深化教育教学改革。 教师具有较强的教育科研力量是非常必要的，它是教师素养修养的一个重要内容。我组教师积极在教学实践中探究教育规律，作出教育成果，并把成果运用到教学中去，提高教育教学水平。依据上级有关精神，我们组教师重视时政专题教学讨论，并形成了肯定的实施策略。坚持平常的课前五分钟时政宣讲与评析制度，并定期开设每月时事回忆课，热点问题专题讲座，播放时事要闻录像给学生看等，培育学生关怀国内国际形势，积极参加时政教学，激发他们学习思想政治课的热忱。同时，结合课题讨论，我组教师积极撰写教科研论文。 6、积极撰写教学反思 鼓舞本组教师对课堂教学进展总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的缺乏之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期写10篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。 五、存在的缺乏与问题 1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与讨论，提升自身的熟悉水平。2、课题讨论有待进一步深入。当前课题讨论存在着熟悉不深，热忱不高，参加不多的状况，缺少经费保障等问题。 六、今后工作的准备 1、加强理论学习，鼓舞学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面把握新课程、现代教育技术。 2、进一步加大青年教师的培育力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的时机，组织教师参与提高自己业务水平。 3、教科研工作在课题讨论、校本讨论等方面要有新起色、新突破。 初中政史教研组工作总结2 本学期，我组在学校教科室、初中部教务处的指导下，全体初中政史教师以九年制义务教育教材为本，紧扣新课程标准的要求，依据期初教学规划，面对全体学生，面对中考，在过去胜利阅历的根底上进展、创新地开展工作，现总结如下： 一、制定了切实可行的工作规划 期初，各备课组以及本组全体教师依据学校的要求与实际状况，制定了切实可行的规划，并圆满地完成了期初的.规划，根本实现期初订立的目标。 二、仔细组织集体备课，创立高效课堂 各备课组制定好了备课组规划，并严格根据学校的要求开展工作。各备课组一起争论教材和教法探讨重点和难点，商讨不同班级的共性特点和学法，集体搜集材料，合力出金点子，共同制作课件和编著试题，使教学质量得到了很大的提高，并进展了二次备课。并准时上传了教案、学案、教学反思和月工作小结，在学校教研简报中每期都有我们组的表扬。 三、围绕“长鸿杯”课堂教学大赛，开展教学大练兵 本学期利用学校第四届“长鸿杯”课堂教学大赛时机，在全组内组织了教学根本功大练兵活动。每一位教师都上了一堂校内公开课。在整个过程中，全组教师屡次实行随堂听课的方式听评课，特殊是对谭奎教师的参赛课，从教学方式、内容挖掘、语言组织、课件制作等各方面不断进展磨课，全体理综组教师在磨课的过程中都得到很好的熬炼、提高。 四、勤于学习，不断充电 一有时机与时间就丰富自己。 五、取得的成绩 通过全组教师的努力，圆满地完成了本期的教育教学任务，取得了一些可喜的成绩，如：谭奎教师在县教学大赛中获一等奖，又在长鸿杯教学大赛上获二等奖；陈燕娥、谭奎教师撰写的教学论文分别获得了县二等奖，周初云撰写的浅谈历史教学的有效性获市二等奖，陈国伟教师的论文获县一等奖等。 六、需要改良的工作 教后反思可更深刻，需要加大辅差力度等。 初中政史教研组工作总结3 本学期，教研组严格根据学校的要求，定期组织教研组活动，加强教研组的建立，有规划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了上学期的教学任务。现将主要工作总结如下： 一、仔细完成各项常规教学任务 学期初，教研组就依据实际争论制定了初中各年级历史教学规划，坚持定期开展教研组活动，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，教研组成员能仔细参加教研组活动，完成学校、教研组布置的各项工作任务，并仔细做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺当完成。 二、加强教研力度，努力提高教学质量 教学质量的凹凸是衡量教研组整体教学水平的一个重要标准。为此我们政史教研组充分发挥集体的才智，通过加大教研组活动的教研力度，积极做好教学阅历的沟通，努力提高教研组的整体教学水平。 1、积极开展教研组成员之间的相互听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点学问的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。 2、积极担当公开课，开展现范教学活动。本学期，教研组成员根据学校布置的任务，细心筹划，仔细预备，积极上好教学公开课。 3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的力量。集体备课主要是备教材、备教法、争论命题技巧，通过相互的沟通和争论，大大提高了教研组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的力量和命题水平。 此外，教研组成员还相互探讨现代化电教手段的设计和使用，大胆进展教学改革，充分利用现代教学手段，增加课堂教学的直观性和吸引性，提高教学质量。赵平在武进区历史根本功竞赛中获一等奖，并代表武进区参与常州大市的竞赛。在繁重的教学任务之余，教师们还积极总结教学心得，同时大家还积极撰写高质量的教学论文，其中万丽娜的论文初中历史学案教学的实践感受与思索，获武进区二等奖，蒋夏艳的浅谈班级学习小组的建立，获武进区三等奖。其他教师也取得了较好的成果。 三、取长补短，创出各自的教学特色 教研组成员通过集体备课、常常性的听课，相互学习，取长补短，并依据所教班学生的不同特点，不断探究各自独具特色的教学模式。本学期，在课件的设计和使用上更是取得了突破性的进展，所教的课形象生动，直观性强，得到了学生的普遍确定。 本学期，在教研组成员的共同努力和通力合作下，初中的史政教研组在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在很多的缺乏之处，比方集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教今后，我们将在这些方面做出相应的改良，力争使教研组的建立再上一个新台阶。