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化学工作计划模板汇总9篇 玉兔奔去一路辉煌，祥龙降落万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教育处“工作规划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx20xx上学期末，就积极筹划下学期的教学工作，经过组内广泛争论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下： 一、思想与熟悉 1、连续深入领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学根底，并且上了前两章内容，后三章规划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将连续上化学选修3物质构造与性质的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑： “新课改”强调教学为了学生的终身进展奠基，为学生的可持续进展效劳，教材面对全部的学生，又注意共性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自己的学习内容，只有选修内容上完了，学生才知道哪些是难的，哪些是自己感兴趣的适合自己学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精神； 借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求； 有利于化学竞赛，竞赛并没有由于新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问和力量超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参与竞赛学生的自主深入钻研。 2、仔细学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要仔细钻研教材大纲，积极关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。 3、积极发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学规划，我们工作的重点和难点是：落实教学规划，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的共性差异与成长需要，使每个学生的学习不同程度地进步，素养不同程度地提高。 二、方法与措施 1、抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实；二是落实教学常规，协作学校催促落实常规教学。 2、以考促学、以考促教，利用月考的时机，仔细分析总结，找出学生存在的问题，教学中的缺乏，以便准时对教学进展调整。 3、连续开展“课内比拟学”活动，通过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背景下的教学规律和教学方法，到达共同提高教学质量和教学效率的目的。 4、积极开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关需要聚我们大家的力气和才智，这也是校本讨论的最根本形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收获。 三、进度与安排（略）。 化学工作规划 篇2 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）和全日制义务教育化学课程标准（试验稿），更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。 教学要面对全体学生，使初三学生的化学学科成绩到达初中毕业的水平和要求，并在智力、力量和思想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数初中毕业生顺当升入高一级学校连续学习打下良好的根底。 二、教学要求 1。仔细分析学生学习状况，讨论学法，教学中应注意联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，注意提高学生学习化学的兴趣，加强对学生学习方法的指导，强调不断提高学生动手和解决实际问题的力量，不断拓宽学生观看的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。 2。提高教学效率，留意三维教学目标的理解和落实，不断增加教学的针对性和有效性，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，注意课堂落实。 3。加强试验教法讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向学生开放试验室，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 4。积极探究讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，细心设计和上好每一节复习课，切实提高复习课的质量，提高学生举一反三的解决实际问题的力量。坚持既要抓紧抓好复习，不断增加练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。 5。充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓舞青年教师树立进取精神和创新意识，依靠集体力气，努力提升全区初三化学教学的整体水平。 6。要仔细地完成新授课的教学任务，不要焦急在学生对根底学问和根本技能尚未把握的状况下进展初三化学总复习。 三、教学进度安排建议 本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。 毕业考试时间（一模）：20xx年5月11日至13日 二模考试时间：20xx年6月8日至10日 四、其他活动 1。本学期组织区讨论课34次。 2。学习、研讨20xx年考试说明12次。 化学工作规划 篇3 一工作目标： 依据中考的考点和热点，结合课程改目标的精神，开展新课讲授。本学期的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注意学生的双基教育和化学试验根本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率，降低低分率。 二教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓住重点、难点。 2、仔细上课，充分利用好课堂40分钟。 3、认真批改作业，准时发觉问题准时解决。 4、作好学生的辅导工作，争取不让每个学生落伍。 5、仔细学习，借鉴他人先进的教学方法，不断充实自我。 6、留意教学语言的通俗易懂，避开枯燥无味。 三教学目的要求 1、使学生坚固地把握根底学问和技能，并初步了解化学学问在实际中的应用。 2、把握化学中几种物质的性质、制取、用法和用途。 3、把握物质构造的理论、根底学问和应用。 4、提高学生的化学计算力量，会分析简洁的化学问题。 5、培育学生对化学这门根底学科的兴趣。 6、通过教学，培育学生的科学态度，初步建立唯物主义的思想观和科学的方法论。 化学工作规划 篇4 为了积极响应学校及年级组的号召，深入开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素养。 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当的是高二18、20班的化学教育教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和学生的根本素养。 一、深入讨论高考 为了更加精确的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施：每周完成一套近年高考题，并对考点进展分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导学生如何找出题型的突破口;向有阅历的教师如胡XX、翟XX、王XX等准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问;即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录下来，过一段时间进展整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效 1、深入讨论教材，梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精确的学问要准时与其他教师进展沟通和沟通，确保给学生的是最精确的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导学生学习。在充分了解学情的根底上，对学习重难点要进展简明扼要的讲解和引导，做到学生不会的肯定要讲，学生通过争论、探究能会的尽量不讲，学生自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分表达学生的主体性，发挥学生的主动性，培育学生独学、群学的力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚标新立异，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给学生以有价值的思索，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什么状况下使用，对于简洁的问题，也要求学生合作争论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进展“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的鼓励机制，使鼓励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否到达了我们所预期的效果，这个我保持疑心态度。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核完毕后对考核精彩的小组或个人进展相应的表彰，同时对表现不好的要进展批判。 三、培育良好习惯 良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别积极的作用，而且对今后上了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对学生的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。 1、书写习惯的培育。首先，学生在黑板上展现时要提出标准性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要标准。 2、规划习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力缺乏。本学期我预备引导学生以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、催促学生学习目标的实现。 3、要引导学生学会合理利用时间。现在学生每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导学生合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 我所带的.两个一般班的状况根本如下：与上学期相比，这学期开头就明显的感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生根底薄弱，学习习惯不好;学生偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习气氛的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决： 1、即时训练。经与班组的其他教师商议，我准备利用每天的三提前时间15-20分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑难问题，教师进展相应的指导。 2、利用课余时间对偏科学生进展学法指导，让学生对自己薄弱的科目进展强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，教师指导完成。 以上就是我对本学期的根本规划，不到之处请批判指正。 化学工作规划 篇5 本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教材讨论中心编著的一般高级课程标准试验教科书化学2(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学规划如下： 一、指导思想 仔细学习一般高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进展。 在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;转变课程内容”难、繁、偏、旧”和过于注意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能;转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量的课程观。 二、教学要求 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，以培育学生创新意识和综合力量为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和力量，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，积极进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践力量去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解学生的实际状况。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施: 基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够承受的范围内组织争论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进展提优,对差生同样要做好补差工作。 对一般班的学生,发挥教师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。 四、教学进度 第一章 物质构造元素周期律 第一节元素周期表 3课时2 3.1 其次节元素周期律 3课时 3.23.8 第三节化学键 2课时 3.93.15 机动和复习 2 课时 3.163.19 其次章 化学反响与能量 第一节化学能与热能 2课时 3.203.26 其次节化学能与电能 3课时 3.274.5 第三节化学反响的速率和限度 2课时 4.6-4.12 机动和复习 2 课时 4.134.18 第三章 有机化合物 第一节最简洁的有机化合物甲烷 其次节来自石油和煤的两种根本化工原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节根本养分物质 机动和复习 第四章 化学与可持续进展 第一节开发利用金属矿物和海水资源 其次节化学与资源综合利用、环境爱护 机动和复习 模块考试复习 期中考试复习 2 课时 4.285.6 3 课时 5.75.14 3 课时 5.155.22 2 课时 5.235.28 2 课时 5.296.3 2 课时 6.56.10 2 课时 6.116.18 1 课时 6.19 化学工作规划 篇6 学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。 化学工作规划 篇7 一、指导思想： 坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，面对全体学生，真正表达教育公平，以创新精神和实践力量的培育为重点，突出学生的进展，积极推动素养教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视根底，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的奉献，特制定本规划。 二、目标与任务： 1、通过培优补差，使全组教师对素养教育有一个全新的熟悉，人人争当素养教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。 2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和鼓励措施，解决培优补差工作中消失的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” 3、要求全盘考虑，依据素养教育的要求、班级学生的实际， “培“文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面；“补“ 文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。 三、方法措施： 1、 确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班学生学习根底，确定每个班最多能到达的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。 其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间提醒本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够到达；这个目标必需有层次性，即依据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，表达由简洁力量到综合力量；这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进展反应和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生到达既定目标，促进教学质量大面积提高。 2、实施分层教学，力争各得其所依据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给学生制造胜利的时机，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反应活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们把握最根本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加变化的；对于学习力量强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生的学习力量和学习水平在原有的根底上都能有所提高，尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保到达及格、优秀。 化学工作规划 篇8 20xx年，我院将依据学院工作要点，以进展为目标，以育人为中心，积极推动我院各项工作的全面进展。 一、治理工作 20xx年，我院将实行工作目标考核制度，依据我院教职工的工作质，将全部工作分块进展治理，即治理工作、教学工作和科研工作，并于20xx年3月下发了化工院办发【20xx】05号化学工程学院关于做好20xx年工作绩效考核工作的通知，并将间续出台一系列的考核方法和指标，要求各位教职工结合工作实际，做好个人规划，以利于个人乃至学院各项工作的开展。 二、硕士学位授权点建立 结合学校20xx年工作要点，我院今年将整合全校有力资源，着力打造一级学科“化学工程与工艺”硕士学位授予点的申报，规划于20xx年3月至4月期间，预备申报材料并邀请专家论证。 三、队伍建立 1教学科研队伍建立 坚持“引进来送出去”相结合的培育思路，鼓舞教师职称晋升和外出进修、学习，特殊是严密结合学校“双师”人才培育思路，连续鼓舞教师深入工厂、企业学习，促进我院教职工有效了解行业动态，不断提升效劳人才培育的力量；另一方面，不断整合凝练学科方向，加快科研人才团队建立。 2. 教学治理队伍建立 加强教学治理人员外出沟通和学习，增长见识，促进我院教学治理标准化、科学化运作。 3. 进一步促进产学研合作 鼓舞教师不断从科研工程、人才培育等方面加强与地方院所、企事业单位的联系与合作，提升效劳地方经济的力量和效率。 二、试验室建立工作 1. 加快试验室整改步伐 争取于20xx上半年完成煤化工中心、分析检测中心、自然产物提取中心和大学化学试验中心四大板块整合和主体搬迁工作。 2. 加大试验室建立投入，制造良好的试验环境和条件。 依据硕士学位授权点需要，结合专业进展规模及科学讨论方向，加强对新建各单元试验室建立，补充急需试验仪器设备，完善试验室根底设施，不断改善试验室硬件条件。 3. 加强制度建立，促使试验室治理进一步标准化。 完善试验室各项规章制度；逐步理顺大型珍贵仪器的治理和使用，提高大型仪器的使用率；加快图书资料、网络教学平台的建立速度，启动资料室的建立；完善试验课程设置体系和试验内容的改革；确定好各个新的试验教学大纲，争取对相应的试验课程编写试验教学讲义；加强试验室治理队伍的建立。 3. 进一步加强实习实训基地的建立。 在原有化工实习基地的根底上，拓宽实习渠道，与上海药明康德等知名企业建立稳定合作关系，确保应用化学专业和化工专业学生有稳定的实习去向。 4. 完善和改革本科毕业论文（设计）。 进一步加强对论文选题的审核以及过程治理，严把审题关，提高讨论性、应用性选题的比例，强化创新性和论文写作的标准性；同时开展形式多样的与专业相匹配的毕业设计等内容，不断丰富毕业论文（设计）的内容，提升学生的专业力量。 三、学生治理工作 1. 全面加强思想建立，提高党团员理论学问水平。充分利用宣传阵地，宣传党团学问，形势政策，使广阔团员了解更多党团学问和国内形势； 积极开展思想性学问性趣味性于一体的主体鲜亮的主题团队活动；按学校规划，积极组织开展形式多样，喜闻乐见的活动，丰富校园文化生活，培育人才，进展力量，对学生进展全面的培育、教育； 开展丰富多彩的校园文化活动，促进学风建立； 不定期对党总支、团总支内党团员进展思想调查，把握其思想状况，使其更加进步。 2. 狠抓学风建立，建立良好的治理工作标准。进一步加强我院学风建立，在院团委的领导下加强对我院学生工作的指导，加强大学生行为标准教育和日常治理，努力使治理工作标准有序；开展学生行为标准教育，组织学生重温学校有关规章制度，增加学生遵守校纪校规的自觉性，使我校学风建立再上新台阶，加强学生日常治理工作。 3. 用寻常心、正常态深入扎实地做好日常工作，并着重开展青年志愿者活动和社会实践活动，并注意学生干部队伍的培育和建立，提高青年党团员的工作阅历。积极组建活动小组，专人负责； 常常开展青年志愿者活动，关爱弱势群体，为构建社会主义和谐社会献出一份微薄之力；不断开展针对学生干部的培训课程和实战训练，有效提高学生干部各方面的综合力量。 4. 紧紧围绕学生成长成才这一中心任务，切实做好新生入学、毕业生就业指导、学生资助及学生心理询问等效劳工作。 5. 切实加强和改良学生党建工作，注意发挥党组织效劳学生成长成才的政治优势。 化学工程学院 二OXX年三月十九日 化学工作规划 篇9 为了更好地完本钱学期教学工作任务，化学组做工作规划如下： 一、指导思想 坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论，为制造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。 二、教学工作重点： （一）化学课堂改革 为探究提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点连续进展生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体教师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。 初步争论拟定新授课实行如下的根本模式。 1、展现学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。 2、依据学习任务学生仔细、自主学习、合作探究；教师加强巡察、赐予必要的指导。 3、学生展现学习成果，在此过程中留意引导学生展现思维过程，教师进展必要的点评。 4、检测反应，自主检查学问的把握状况。 习题课采纳如下的根本模式。 1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的学问进展系统的复习。 2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进展合作探究，教师进展重点点拨。 3、总结解题方法，沟通争论成果，注意引导学生展现思维过程，教师加强对学情的把握。 4、目标检测，利用所学学问作答，自查把握状况，提升学生应用学问、方法、规律，解题的力量。 （二）做好教学常规 在抓好其他教学常规的根底上，重点做好备课这一环节。细心备好每一堂课，备课的详细步骤为： 1、教师从自主讨论的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。 2、参照优秀教案对备课进展进一步修改与完善，形成教学复稿。 3、参加集体备课，进展具体的研讨、补充、改良和完善，形成集体备课稿。 4、针对实际教学进展反思、修改形成完善稿。 重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的根底上进展改良，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思索感悟等。 三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求 （一）课前要求做好预习。学生依据教师讨论设计的预习内容，自主把握教材内容，独立学习，独立思索，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应当记住的、哪些是难以理解的，课上应重点把握的。 （二）课中从改良学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的力量。教师转变课堂治理和学习方式，以小组为单位进展合作学习。合作学习过程要求： 1、遵守课堂纪律。 2、积极思索，大胆发言，主动展现自己的学习成果。 3、小组内分工明确，依据个人力量，轮番完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。 4、学生解决不了的问题或生成的问题准时反应给教师。 （三）课后做到： 1、在规定时间内仔细、标准、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。 2、自主复习、查漏补缺，对重要学问点进展复习、整理稳固、把握方法、思路、规律。3、将具有代表性的习题，整理错题本。 四、工作规划和措施 1、组织化学教师搞好各年级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组教师全员参加，到达提高教育教学力量，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。 2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。 3、组织青年教师向老教师学习，结成帮扶对子，打造优秀的教师队伍。 4、组织好对新教师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。 5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。 6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。 7、组织全体教师对教学工作献计献策。 8、组织各年级积极参与各级各类培训。 9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，准时写好考试状况分析总结，做好教学反思工作。 10、组织教师积极参与读书征文活动和微课程资源开发活动。