初中教师个人研修学习总结.docx

初中教师个人研修学习总结 新时代召唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。假如没有扎实的理论功底，不准时更新教育理念，很简单在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁简单的问题面前手足无措。虽然进展个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回忆，并总结如下： 一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参加是关键。 通过本次研修学习，我们真正地熟悉到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。” 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。 我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学根本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的转变。 远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。 三、连续努力，力求完善。 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。 (一)连续强化教师素养意识，树立终身学习观念。 (二)向名师、骨干教师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性;克制无规划、力求有规划; 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，切实提高教学力量和业务水平，使自身稳步提高。 四、自主学习，沟通研讨。 观摩研讨教师依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记;学校每学期要向教师推举学习书目或文章，组织教师在自学的根底上开展沟通研讨，共享提高。以年级组、教研组为单位，围绕肯定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。 五，师徒结对，实践反思。 充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。提倡反思性教学和教育叙事讨论，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事讨论报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教育才智，提升教育境地。 六、课题讨论，专题讲座。 立足自身进展实际，学校和骨干教师积极申报和参加各级教育科研课题的讨论工作，仔细落实讨论过程，定期总结和沟通阶段性讨论成果，准时把讨论成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。结合教育教学改革的热点问题，针对学校进展中存在的共性问题和方向性问题，进展专题理论讲座。 七、校干引领，网络研修。 从学校领导开头，带头出示公开课、研讨课，参加本校的教学观摩活动，进展教学指导和引领。充分发挥现代信息技术，特殊是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。我们熟悉到：一个学校的进展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同进展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建立和进展的重要力气，进而使整个学校的教育教学全面、持续、安康进展。反思本学期的工作，还存在不少问题。许多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是连续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修气氛有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够标准。信任随着课程改革的.深入开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作肯定能得以标准而全面地绽开。“校本研修”这种可持续的、开放式的连续教育模式，肯定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。 随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持续进展的有效平台，本学期，我从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。 光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬几个月的就要暂告一段落，这此期间了许多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动，但并不意味的完毕，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回忆我的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思。 最终我要感谢指导教师陈莉红教师。她在我研修过程中，不辞辛苦地对我们学员的作业准时的批改和鼓舞，促使我们班的学员学习热忱始终高涨。“越是拥有监视的学习，越是真正意义上的学习。”另外，我还要感谢全部专家组的领导和教师.正由于有了领导的重视和支持，指导教师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。在这个学问舞动的平台上，我们全部参与研修的学员们互帮互助，积存并欢乐着! 初中教师个人研修学习总结二 大诗人歌德曾说过：“人不只是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”这次培训，我把它看作是走出军营的“第一课堂”。说实话，起初我对这次培训思想上并没有引起足够的重视，甚至一点都不在乎。但随着学习课程的推动，慢慢地，我感到头脑充实起来了，也丰富多了，过去不曾有的东西现在也拥有了。因此，很多意想不到的收获填补了我心灵的空间，同时也完全转变了我原先对参与培训班的态度和看法： 一、学习无止境。一般人对这个老生常谈的话题是没有的，但对详细含义而言，却往往理解不深不全。我就是这样的人，总有一种自满的感觉，觉得在部队从事工作多年，读了不少书，在领导岗位时间较长，理论和实践阅历都比拟丰富，转业后不管到哪个岗位都能适应，无须再费力学习了。通过培训学习，我才深深地意识到，自身的学问是如此缺乏。从学问面来看，电子政务是科技进展和社会进步的趋势。作为一名公务员，无论在什么岗位，从事何项工作，都应把握这方面的学问。假如我们不学习和把握新学问、新技能，就无法胜任新岗位的要求。这次培训无疑填补了我们这些干部在这方面的学问空白。从学问层来看，由于人的素养在不断的提高，对公务员的自身素养要求也更高了。军队干部虽然把握了肯定的相关学问，但究竟不能满意经济建立的需要。假如不往更深的学问层次上钻研，就很难将今日和明天的工作做好。这次培训所开设的课程使我们在把握深层次的学问上受益匪浅，我也从中了学无止境。 二、危机在眼前。转业时，我以为地方工作轻松，待遇也好，说不定有更大的进展空间。经过近两个月的学习我才，公务员并不好当，也不是一个“铁饭碗”。在某些方面，对一个公务员的要求会比对一个军官的要求更高、更全面、更详细。比方公开、公正、的公务员治理制度给我们每个人的绝不是什么轻松和平稳，更不是我们抱负中的进展空间，而是一个布满剧烈竞争的社会大舞台。我们应当考虑如何与时俱进，用高素养打造，使自己立于不败之地。从这个意义上看，摆在我们面前的已经没有“平安官”而言，只有不行回避的竞争危机。过去，危机只是我们闲谈的话题，感觉遥远，现在，我们地意识到要面对的竞争危机。 三、放下官架子。有一位哲人说得好：“逆着的是蠢人，适应的是智人，的是伟人。”我们的干部在部队任过不同的领导角色，在部队特别的工作生活中，我们形成了特有的思想、工作和领导作风。部队的作风，有的明显不适应地方的要求，这就需要我们放下架子，重新学习、努力适应。之所以要这样，是形势和的要求。详细地说，一是学问预备缺乏。我们对市场经济学问、依法行政和现代经济治理科学了解不够、知之不多，需要学习;二是工作目标和重点变化。部队注意的是过程，讲究的是战斗力。而地方注意的是结果，讲究的是经济效益，需要熟识;三是所处不同。肯定听从的治理变为与思想教育相结合，有的从领导者变为被领导者，需要适应。因此，进入一个全新的，需要我们去掉“官气”，重新摆正，抛弃梦想，脚踏实地立足人生大舞台。 四、树立起信念。记得一位教师在课堂上说过这样一句话：“你在部队能成为一个优秀的军官，到地方却不肯定能演好公务员这个角色。”这是提示我们，面临的状况不容乐观，肯定会有不少的困难和问题需要克制和解决，这是客观存在的。我的理解是：一方面，有些相关的学问和技能把握得还不够。教师在课堂上讲授的大多数学问对我们来说都是全新的，还有更多的学问需要我们去学习，加深了解。另一方面，对岗位工作不熟识。从部队到地方后，工作性质和方式都发生了比拟大的转变。要履行好自己的职责并不是一件简单的事，必需要有一个过程。要仔细解决和正确处理好这些冲突，就要有充分的思想预备。我认为至关重要的是树立起很强的信念。为自己的目标奋斗，其实现的程度完全取决于个人的信念。人要想猎取，首先就要拥有信念。信念增加人的士气，信念支撑人的盼望，信念充实人的力气。假如失去信念，就会失去一切，最终是一事无成。这次培训加深了我对这些问题的熟悉和理解，可以说，这是我参与培训的又一个收获。 五、好。一个人最大的责任是要把自己铸造成器。这次培训学到的学问是多方面的，对我的颇多，其中触动最大的是意识到完善和提高自身素养的迫切性。部队这所大学校、大熬炼、培育了我们，使我们具备了某些独特的优势。比方，严格的组织纪律观念、雷厉风行的工作作风、吃苦耐劳和奉献的品行，还有剧烈的求知、擅长。