化学教研室工作计划(五篇).docx

化学教研室工作计划(五篇)化学教研室工作规划篇一 全面贯彻教育方针，落实素养教育的教学理念，以学校教学规划为指导，把握新课程改革的要求，领悟新教材的精神，讨论课堂教学的教学规律，以质量求生存，以创新为起点，以学生为主体，以课堂为阵地，发挥教研组、备课组的团队协作精神，坚持崇尚实践，推动课程改革，围绕新课程标准，进行全方位的教学研讨活动，积极开展教学讨论，进一步深化教育改革，加大教育内涵，提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新;进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学力量和水平。大胆改革，积极尝试有利于学生进展的教学模式，摸索课堂教学的规律。 化学是刚开的一门学科，学生兴趣较大，学习的热忱较高。但有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 依据中考的考点和热点，结合课改目标的精神，开展新课讲授。本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注意学生的双基教育和化学试验根本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作，努力提高及格率，降低低分率，争取为学生的终身进展供应必要的化学学问和技能的训练，让学生始终保持对科学的兴趣，为学生的终身进展奠定必要的科学学问和方法的根底。 1、仔细学习新的根底教育课程改革纲要、化学课程标准和学科标准解读等方面的综合实践活动、讨论性学习、课程评价的材料。 2、教研组全体教师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、仔细辅导学生，做好学生学习的引导者、合。充分提高课堂45分钟的效率，使单位时间充分的发挥效益，提倡学生采纳积极的学习态度以到达学习效益的化。 3、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发学生学习化学的兴趣，培育和提高学生观看、分析和思维的力量，从中体会学习化学的方法。 4、针对新课学习的重点，教师应开展有针对性的根底学问配套练习，加强学生对根底学问的把握。任课教师对本班的学有余力的学生进展课外学问的拓展和学问深度的挖掘;对根底薄弱的同学，教师要依据学生的差异急躁细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时急躁辅导他们的学习。在备课、课堂教学、作业设计和课后辅导等方面做细致工作，让每个学生、每节课都有收获，不让学生再在题海中挣扎。 5、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。充分考虑校情，加强校本教材和练习的开发和运用，全面提高化学教学效率的同时，给学生供应终身进展必要的化学学问和技能，为学生的终身进展奠基。 6、教师要加强相互听课。上课前要仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后要仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进展反思。 7、加强试验室的治理和建立。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，表达化学是一门以试验为根底的学科，培育学生探究问题、动手试验的力量。 8、重视抓好教科研工作。组织实施九年级化学与学生“衣食住行”的相互渗透的讨论的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。 9、统一、完善化学作业，做到批、改准时，有针对性。努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。 本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。 1、坚持参与每学段一次的教研组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。 2、积极参与与学校的校际教师的课改研讨活动。 3、各位教师相互鼓励，取长补短，主动、积极参加各级公开课的教学活动。 4、积极参与教研活动。 5、每位教师在年度教学中上好一堂教研公开课，积极参加课题讨论并撰写一篇教研论文，做好一次教学评估，带好一个兴趣小组。 九月： 学期初制定教研组工作规划。 对学生进展怎样学好化学的思想教育。 讨论通过科组工作规划。 十月： 仔细组织出好每一次的阶段性测工作，仔细进展考试质量的诊断和分析，针对各班级可能消失的成绩落差，进展分析、讨论对策。 成立化学兴趣小组。 参与区中考化学科分析会 参与初三化学教学阅历沟通会。 参与校级公开课研讨沟通活动。 十一月： 迎接教研室工作检查，典型课、创新课、活动课展现。 每位成员每学期至少上好一节以上公开课。 十二月： 总结期中考试状况，讨论后半学期九年级化学教学工作的调整策略。 元月： 复习，讨论预备期末联考。 期终进展教研组工作总结。 化学教研室工作规划篇二 以县教研室教研活动规划和xx高中xx学年其次学期教务处工作规划为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规治理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂治理，加强听课互评活动，的确能从课堂45分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。 1、连续推动“三学模式”的教学工作，积极组织教师参与各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对高中化学新课程标准学习和讨论，以四星高中为新的起点，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。 2、加强教研组和备课组的建立 深入课堂教学一线，加强教学讨论，仔细作好教学效劳工作。 同各备课组长依据课程标准与学科指导意见制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。 加强集体备课活动，关注20xx年化学高考与化学学业水平测试，结合新课改加强高考、学测考讨论。提高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导，组织教师总结阅历。 备课组长要常常检查组内教师的教学进度，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应)。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体规划(主题、主讲人及内容安排)与具体的记录。 加强对学生共性和特长的培育。加强高中化学学科竞赛讨论，组织辅导学生参与本学期的各级各类竞赛。 加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来讨论指导等活动。 加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用力量。各备课组教师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至汜水高中高中教学网化学组资源库，使信息技术在教研工作中发挥的作用。协作教务处做好电子教案的收集与检查。 3、加强组内共性化培训，落实对青年教师的培育，提高教师的业务水平， 为组内教师供应教育理论、教学讨论、教学辅导等类型的参考书籍。 开展“磨课”活动，开展相互听课，组内多争论，多沟通。撰写教学论文，教学阅历和总结。每周每位教师交一篇有关课堂教学的心得体会或教学反思。 教师积极参与业务培训，学习现代教学理论，现代教学技术。通过进行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学案例评比、新程教学理论的学习、县优质课评比、校青年教师根本功竞赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我校青年化学教师的专业成长。 4、加强课题讨论和校本课程的开发、做好教学和科研工作 转变教育观念，优化课堂构造，提高课堂教学质量。为迎接新一轮课改的实施，充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参与培训的骨干教师为核心的课改学习讨论小组，组织全组教师做好新一轮课程改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论根底。积极深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以试验为先导，探究式教学”，全组教师充分挖掘试验在教学中的作用，并不断地完善和丰富试验教学，完成试验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学试验教学系统化。协作学校搞好教师教育理论的学习，每位教师在本学期读一本与自身教学亲密相关理论书籍，并能运用到自己的教育教学实践中，不断内化，不断提高全组教师的理论水平，更新学问，完善自我，为教学改革打下坚实的理论根底。 5、强化试验和现代教育技术的使用效率 化学试验是化学科学赖以形成和进展的根底，是检验化学科学学问真理性的标准，是化学教学中学生猎取化学阅历学问和检验化学学问的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示试验，加强学生分组试验课堂秩序的治理，提升分组试验的教学质量。本学期初将与教务处讨论试验课开设的详细方法。对于不能上的试验要写出书面缘由，弥补方法。鼓舞教师增加课外试验，并在学期末进展总结。 化学教研室工作规划篇三 教研工作以推动素养教育为工作方向，以探讨学生的实践力量和创新意识的培育为工作重点，以大力提高本学科教师队伍的整体素养为工作目标，结合本学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。 1、本学期要组织全组教师学习教育教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决化学学科的教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。 2、组织本组教师切实讨论化学教学大纲和高考化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前化学教学的实际，明确教学的方向与思路，连续探讨化学教学的模式与教学策略，并形成共识，扎实搞好化学教学，努力使教学质量上台阶。 3、组织高三化学教师讨论高考中综合要求以及其他省市的大综合试题的根底上形成对综合科教学复习的共识，明确方向，在强化本学科根底学问、根本技能、根本力量的根底上，进一步加强学生综合力量的训练，力争使高三毕业班复习心中有数，有的放矢。 4、组织教师仔细学习课改新思想、新理论，为高中化学教学奠定扎实的根底。 1、结合常规调研，在备课、上课、听评课等教学活动中检查学科教学常规的实施状况，并沟通实施阅历，以课堂教学为实施的主要环节，加大贯彻力度，增加教育教学根本功，提高教师的教学业务素养，利用本学期的测试，仔细做好教学状况调查讨论。 2、仔细组织高三教师学习研讨教学思路与教学模式，仔细上好专题课和评讲课两种课型，高一和高二教师在教学中坚持探究引导和启发式教学，重视学问的形成过程的绽开，做好分层教学，让不同层次的学生都得到进展。教学中重视问题情景的创设，让学生在不同的状况下运用学问，解决问题，同时加强学生学科力量和综合运用力量的培育，帮忙学生构建全面、合理的学问和力量构造，使学习的潜能得到挖掘和进展。 3、加强教学讨论与教学组织，积极撰写教学论文。加强教师教改意识，着力培育学生的创新意识，创新力量，使学生探究性学习的力量得到进一步的提高。 4、加强听评课制度，本学期将组织讨论课、观摩课等活动，加强对青年教师的培训，上好每一次的教学公开课。每位教师要积极主动完成听评课任务，多听不同教师的课。 5、加强集体备课，仔细讨论教材教法，注意学问的深广度把握，切忌偏怪难。 6、积极开展课改研讨活动，准时总结课改教学得失，指导后期工作。 本学期做好课题讨论工作，确保本组课题讨论都有实效性的进展。 化学组总的来说，青年教师占的比例较大，以集体备课、上课为中心，并组织新教师的”教材培训，学习有关理论、教学资料，树立正确的教育思想，教育观念，帮忙青年教师提高业务水平，在教学上仍以师徒结对方式。 1、开学预备 2、上学期工作总结，制定教研组、备课组工作规划 3、听评课安排，教学进度布置 4、学期常规工作布置 5、教学讨论工作布置 6、月考工作安排 7、课题讨论开展 化学教研室工作规划篇四 依据学校总体规划，结合教务处、科研处两处要求，现制定本组规划如下： 1、仔细研读教材、新课程标准，仔细落实课本学问。 2、仔细研习高考试题，尤其是xx年全国统一高考试题及自主命题省份高考试题。 3、学习化学教学和中学化学教学参考两本书，参与网络远程国培学习，把握最前沿的教育理论和教学讨论，洞悉课程改革与教学实践的动态信息，为自己的教学供应理论依据，指明方向。 1、化学组全员连续讨论“三疑三探”的教学模式，使各环节的使用更合理，不流于形式，讨论出符合我校学情的“疑和探”，写好教学设计，全组成员共享。高一、高二要求每周上课使用“三疑三探”不少于45%，高三不少于40%。 2、精选习题，合理使用教辅材料，精讲精练，准时反应。 3、加大批改力度，仔细完成单元清和月考评价，做好尖子生的培育。根底年级把尖子生的培育面做大，爱护好学生的积极性，为高三辅导工作做好预备。 4、加强试验教学。“试验做好，就赢得高考”。注意演示试验，分组试验的实效性。不要走过场，每个试验都要提出详细的要求，要让学生学会看试验，做试验，分析试验，评价试验，设计试验。试验前，提前与试验员做好联系。演示试验提前一至两天，分组试验提前两至三天。用过的试验用品准时归还试验室。 5、积极参与学校组织的各项教学教研活动。相互听课，评课，找出每个教学环节中的优缺点，取长补短。高一、高二年级每周至少听两次课，高三年级每周至少听一次课。 6、每月一篇教学反思，内容参照“两处”规划中的要求。 7、做好“蓝青帮带”工作，外出学习做好汇报沟通工作。 1、8月份，学习学校及各处室本学期规划，争论制定本学期教研规划。 2、9月份，开展20xx年高考试题分析活动，共同探讨高三辅导中的细节问题，参与“三疑三探”赛课。 3、10月份，做好期中复习，参与“三疑三探”赛课。 4、11月份，组内公开课。 5、12月份，做好期末复习工作，要有规划，选好复习题。 化学教研室工作规划篇五 仔细学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生供应优质的教育效劳。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学学问和技能的过程成为理解化学、进展科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建立，以先进教研组为典范，学习阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使化学教研组在原有的根底上焕发出新的生气和活力。 1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关高效课堂精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中开展专题探究，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进展。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的治理。 3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的时间为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、根本例题、根本作业”的统一，提高集体备课的质量。 4、教师要加强相互听课、评课。做到每位教师每学年至少听一节课,听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进展反思。鼓舞教师积极参与校级、县级、市级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。 5、加强对青年教师的培育。连续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。 6、加强试验室的治理和建立。搞好卫生工作,做好试验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学试验室成为学校的窗口。做足、做好初三化学试验，表达化学是一门以试验为根底的学科，培育学生探究问题、动手试验的力量。 7、重视抓好教科研工作，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。 8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评准时有针对性。积极协作年级组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。 1、学期初制定教研组工作规划，期终进展教研组工作总结。 2、正常开展教研组活动、课题活动，并作好台帐记录。 3、每位成员每学年至少上好一节校级或校级以上公开课。 4、仔细组织出好每一次的阶段性测试卷，仔细进展考试质量分析，针对各班级可能消失的成绩落差，进展分析、讨论对策。 5、组织好组内教师听评课活动。 6、将一些抽象化学问题制作成形象生动的动画ppt，提高学生的学习兴趣。