初中心理健康教育月活动总结.docx

初中心理健康教育月活动总结 初中心理安康教育月活动总结   我校高度重视心理安康教育，并把提高学生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的根底上，特殊筹划第八届心理安康教育活动月系列活动“寻梦环游记”。   初中阶段的生涯教育侧重于生涯探究。主要通过初中生涯教育课程与活动实施，促进学生拓展自我熟悉，培育合作力量、学习力量和生活适应力量。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的学问和生活阅历，这一时期他们必需在生理和心理上为走向生活和社会做好预备，为将来的进展做好预备。生涯进展教育的目的在于促进学生的生涯进展，它对青少年的一生将产生深远影响。   一、主要特色。   结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面对学生、家长、教师，分层开展形式多样的心理安康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色工程，促进学生安康成长，营造良好心理安康教育气氛。   1、寻梦启航。   利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯进展的心理安康学问，呼吁全校学生探究职业，并介绍心理安康活动月系列活动，号召全校师生积极参加。   邀请优秀毕业生，向学弟学妹们叙述自己生涯规划的阅历。   2、我手画我心。   组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和制造性，让学生在参加的过程中，全面熟悉职业，深入了解个人兴趣所在，点燃职业幻想。   二、心理一条街。   通过生涯力量趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育气氛。本次活动主要分为四大板块：   1、生涯探究区生涯力量趣味体验活动。   此区域摆放了各种好玩的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比方动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参与测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上四周的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界许多因素的影响，其中，心情是一个重要的因素。可以考察个体在紧急状态下的动作技能水平。   2、生涯许愿区。   3、生涯展现区。   4、趣味活动区。   三、寻爱成长。   亲子团体辅导帮助成员了解家庭沟通状况，帮忙家长了解青春期孩子的特点，把握亲子沟通的根本技巧，帮忙孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进展沟通沟通，改善亲子关系。   1、寻爱第一站翻开心灵。   通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有翻开心灵，才能更好沟通。   通过“优点轰炸”的活动，帮忙孩子和家长更了解对方，促进亲子之间的沟通与了解。   2、寻爱其次站青春期孩子知多少。   家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮忙家长更好地与青春期孩子相处。   3、寻爱第三站让你观察。   （1）信任盲行。   （2）亲子互换心理剧体验。   4、寻爱第四站让爱住我家。   四、寻梦之旅。   鼓舞学生参观自己憧憬的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进展表彰及展览。   五、心灵透视。   利用班级主题班会，扩大心理安康教育的阵地，让职业生涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探究自己的职业兴趣所在。   六、教师寻梦暖心活动。   关爱教师心灵安康，舒缓工作中的紧急与压力；查找初心，观察内心的力气，丰厚自我认同。   各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理安康教育气氛中。以进展性心理安康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参加面广的心理安康教育活动。有表达性艺术辅导我手画我心、社团展现心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分熟悉生涯进展的意义，引导学生探究职业，了解个人职业兴趣所在，尝试规划自己的将来，学会选择更适合自己进展的方向，点燃职业幻想。对于我校校园文化的建立、学生心理安康素养的提升都有着重要的意义。