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初中生物教学工作计划范文集锦5篇 生物是一门以试验为根底的自然学科，从生物科学的形成和进展来看，生物试验起到了非常重要的作用。生物试验对于提高生物教学质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物试验。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下: 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、试验目的 1.提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2.使学生有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 三、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 四、试验教学的预备工作 1.制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2.任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4.培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 六、试验教学进度表 七年级其次学期 周次 试验名称 2 制作临时装片 3 观看植物细胞和动物细胞的构造 5 观看水中的小生物 7 探究草履虫对外界刺激作出的反响 8 观看桃花的构造 10 观看家兔的形态特征 12 探究鱼类适应水中生活的特征 14 探究家鸽适应空中飞行的特征 16 探究蚯蚓适应土壤生活的特征 初中生物教学工作规划 篇2 一、指导思想 以全日制义务教育中生物新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历以及学问的生成过程;更加强调学生的自主式和探究式学习，并且进一步强化概念教学，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学初一学习(七年级上册),初二学习(八年级下册)，初三学习初一生物全册和初二生物上册。 三、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 四、教学要求 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度 本学期总课时为20周，初一每周3课时，初二每周2课时，初三每周2课时。 六、教学内容及参考课时如下： 期中考试前 初一生物本学期的内容比拟重要、难度也是比拟大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比拟重。课时安排如下：要在期中考试前 第一、二周完成第一章熟悉生命现象并处理有关的练习题， 第三周学习其次章观看生物构造并处理有关的练习题， 第四周留出一节课处理前两章的练习题和总体复习稳固一下前两章的学问点。 第五周学习其次单元多彩的生物世界中的第一节绿色植物的主要类群和其次节绿色植物的蒸腾作用，并且把这两节练习题处理。 第六周学习第三节绿色植物的光合作用、第四节绿色植物的呼吸作用和第五节绿色植物在生物圈中的作用。 第七周针对其次单元的练习题进展处理分析并且总结复习本章的学问点。 第八周和第九周针对有关的练习题来复习所学习的内容迎接期中考试。 初二在期中考试之前 第一周学习第四单元的物种的连续，第一章绿色开花植物的一生的第一节花的构造和类型和其次节传粉和受精， 其次周学习第三节果实和种子的形成和第四节种子的萌发， 第三周复习稳固前四节学习的学问点、处理争论所做的练习题。 第四周学习第五节根的构造和功能和第六节芽的类型和发育， 第五周学习第六节植物的无性生殖并针对本章内容进展复习。 第六周学习其次章动物的生殖和发育的第一节昆虫的生殖和发育和其次节两栖类的生殖和发育。 第七周学习第三节鸟类的生殖和发育以及第三章人类的生殖和发育中的第一节婴儿的诞生。 第八周学习其次节青春期的发育和第三节走向成熟。前三节内容， 第九周、第十周复习迎接期中考试。 初三复习任务很重时间又很短，所以必需以课本为单位进展复习， 第一周上课时间仅有半周学习初一上午上册的第一单元熟悉生命现象四节内容， 其次周学习其次章观看生物构造三节内容并学习其次单元第一章第一节绿色植物的主要类群和其次节绿色植物的蒸腾作用， 第三周复习第三节绿色植物的光合作用、第四节绿色植物呼吸作用和第五节绿色植物在生物圈中的作用以及复习三章的学问点。 第四周学习其次章生物圈中的动物五节内容， 第五周学习第三章生物圈中的微生物和第四章生物的分类共六节内容， 第六周针对以前学习的内容进展复习处理有关的练习题。 第七周学习初一生物下册第三单元第一章人的生活需要养分和其次章人的生活需要空气六节内容， 第八周学习第三章人体内的物质运输四节内容。 第九周通过有关的练习题总体复习以前所学习的内容迎接期中考试。 期中考试后 初一在期中考试完毕后就准时学习七年级上册后一半的内容， 第十一周、第十二周、第十三周学习其次章生物圈中的动物共五节内容， 第十四周针对其次章内容进展阶段性复习。 第十五周、十六周学习第三章生物圈中的微生物四节内容， 第十七学习第四章生物的分类两节内容。 以后几周的时间就是准时进入对于七年级下册全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量，在期末考试的检测中考个好的成绩。 初二要在期中考试之后 第十一周连续学习第四单元物质的连续中的第四章生物的遗传和变异的第一节遗传的物质根底并处理有关的练习题， 第十二周学习其次节性状的遗传并处理本节的有关练习题， 第十三周学习第三节人类染色体与性别打算并处理有关的练习题， 第十四周学习第四节生物的变异并处理有关的练习题， 第十五周学习第五节人类优生与基因规划并处理有关的练习题， 以后就进展期中考试以后所学习内容的总体复习和提高，并且在期末考试前两个周完成全部内容的学习，之后对于整个八年级上册进展全面复习整合和提高。 初三在期中考试之后连续复习， 第十一周学习第三章人体内代谢废物的排出两节内容以及第五章人体生命活动的调整的第一节和其次节内容， 第十二周学习第三节、第四节和第五节内容以及第六章免疫和安康的两节内容。 第十三周、第十四周学习第四单元物种的连续中的第一章绿色开花植物的一生的七节内容并处理有关的练习题。 第十五周学习其次章动物的生殖和发育三节内容和第三章人类的生殖和发育三节内容。 第十六周学习第四章生物的遗传和变异五节内容。 以后就针对以前所学习的三册学问进展全面复习，进一步强化根底学问点和现实生活的连接点以及生活的热点和考点。提高学生的应试力量和技巧。以便在期末考试中给学习家长交出一份满足的结果。 在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量。最终在考试之前两个周，要对初三学生进展大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个学生都在考试中取得一个良好的、自己和家长都满足的成绩。 在本学期，利用自身优势实施学校的课堂改革教学模式，充分发挥学生学习的主动性和自觉性，有效挖掘学生的学习潜能、激发学生的学习兴趣，利用初中学生的奇怪心提高学习效率。以提高学生对于生更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 物学问的运用，把所学学问转化为力量，并且增加和提高学生学习生物的兴趣。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高学生对于学问的应用和问题的解决力量。要加强各种题型训练。单项选择题填充题识图作答题简答题，试验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满足的答卷。 初中生物教学工作规划 篇3 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、本学期教学目的、任务和要求 本学期的教材内容主要学习人类的起源与进展，人的生理构造和人与自然环境的和谐进展。学习内容与学习主体有亲密的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，通过多种方法使生物课更加生动、好玩，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面对全体学生，从学生的生活阅历入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展共性化教学。 三、学生根本状况分析 七年级(2、4)两个班共计138人。从上学期学生的学习状况来看，其中2班的学生学习的主动性和积极性比拟高，而且较好地把握所教学问;4班学生素养较高，但是除了少数学生学习比拟刻苦外，大局部学生可能是没有把握适宜自己的学习方法，学习的积极性不高，导致学习成绩较差。从整体状况来看，学生对生物学的趣味学问都很感兴趣，布满了奇怪心，而且好问生活中的一些问题。 四、教学方法及其措施 1、仔细分析了解学生状况，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学规划。 2、采纳多种措施，从学生现有的.学问根底动身，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜爱生物，主动地学习生物。 3、注意学生力量的培育，上好试验课。课前教师要自己先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程，更好地把握所学学问，培育他们的科学探究力量。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。 5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上积极参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要准时提出立刻解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业准时仔细完成。 初中生物教学工作规划 篇4 一、指导思想 贯彻根底教育课程改革纲要精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心进展特点和教育规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此根底上，发觉并培育学生的共性和特长。 二、工作目标 1、教师水平目标：通过一些活动的开展和实行一些有效的措施，努力提高初中生物教师的教学水平和教研水平。 2、教学质量目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。 3、教研活动目标：在全省进行的“课内比教学”、优秀论文评比、教学设计和 案例评比等活动中，教师获奖成绩高于全市平均水平。 三、教学进度 1、七年级 期初期中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人的由来” 至第四章“人体内物质的运输” 期中期末，教学内容为：第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。 2、八年级 今年由于荆州市中考方案调整，八年级学生参与生物中考，并以40分计入中考总分。以后九年级不再开设生物课。详细通知待发。 期初期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的连续和进展”的第一章“生物的生殖和发育”至其次章“生物的遗传和变异”。 期中期末，教学内容为：第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“安康的生活”。六月前完毕新课进入复习备考阶段。 3、九年级 各校依据自己的实际状况进展安排。暂按xxxx年中考说明的考试内容范围（即20xx年中考复习资料的专题内容）进展复习，复习完七年级和八年级的有关内容。 四、教学建议 1、仔细制定教学规划。教学规划要详细、明确，教学内容要安排到每周，做到可操作性强。 2、生物教师要专职。通过专职来提高教师的专业水平，使教师有责任感和事业心。学校不能把生物课作为搭头分给其他学科教师，假如这样既加重了教师的心理负担，又降低了教学质量。 3、要开足课时。依据部颁标准，七、八年级每周开三课时，九年级各校依据自己实际状况开设课时。 4、仔细学习生物课程标准。明确并理解“课程理念”、“课程详细目标”、“内容标准”和“实施建议”。 5、仔细学习讨论教材。生物教师绝大局部是非生物专业的教师，故生物教师要仔细学习讨论教材，要树立“用教材教”的理念，领悟教材的根本思想，清晰每单元的学问内容，明确每节课的教学目标，把握每节课的教学内容。 6、教学中要做到如下几各方面： （1）落实根底学问。教学中要把学问教给学生，不能有学问的遗漏。 （2）组织学生进展探究性学习。进展探究性教学时，要为探究性教学创设情境，要鼓舞学生自己观看、思索和提问，要留意课内外活动相结合，要重视探究性学习报告的撰写和沟通。 （3）充分利用课程资源。要加强和完善试验教学，要充分发挥模型、标本、实物、图表的功能，要用好现代化教学手段，并鼓舞学生走出去参与有益活动。 （4）明确教材中一些栏目的功能。依据不同栏目采纳不同的方法进展教学，培育学生的生物科学素养。 （5）要注意学科的特点。生物教学要联系生产、生活和社会实际，培育学生的观看力量和思维力量。 （6）教学设计（或教案）书写要标准，板书设计要突出重点，语言表达要精确。 （7）每节课必需布置相应的习题，稳固所学学问，提高学生的解题力量。 7、学校必需为教师配备生物课程标准、教学参考书、作业练习题和教学用具。 8、教师要加强学习，提高自身的素养，加强校本教研，解决教学中的实际问题。 五、有关活动 （1）、积极参与全省初中生物学科“课内比教学”活动。 （2）、组织优秀论文、教学设计和教学案例评比，评比主题为：中学生物新课程背景下的有效教学。 （3）、组织参与市级教研活动。 （4）、组织召开全县初中生物学科中考备考会。 （5）、组织召开全县初中生物高效课堂模式研讨会 初中生物教学工作规划 篇5 生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作力量和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。 2学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 初一生物试题之绿叶在光下制造淀粉 【初一之绿叶在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚体。淀粉除食用外，工业上用于制糊精、麦芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于调制印花浆、纺织品的上浆、纸张的上胶、药物片剂的压制等。 试验题：（除最终一空2格外，每空均1分，共8分) 1用显微镜观看标本时，一般正确的应当是( ) A左眼望着目镜，右眼闭着 B右眼望着目镜，左眼闭着 C右眼望着目镜，左眼睁开 D左眼望着目镜，右眼睁开 2一台显微镜的目镜有5×、10×、16×的三个，物镜有10×、40×，这台显微镜能将图像放大的最大倍数是 。 3除去显微镜镜头灰尘的正确方法应当是用 擦。 4物像“F”在显微下显示的图像是“ ”。 5小红同学在做绿叶在光下制造淀粉的试验时，其方法步骤根据课本的要求进展操作，只是在进展遮光处理时不是用曲别针将两片小黑纸片固定在天竺葵的叶片上，而是用宽带透亮胶连同两片小黑纸片将整个叶片从上下两面粘住。 请答复：试验结果，整个叶片滴加碘液后，(1)被黑纸片遮住的局部有否变蓝色： ；(2)没被黑纸片遮住的局部(但有被宽带透亮胶粘住)有否变蓝色： ，缘由是 。 总结：食物进入胃肠后，还能被胰脏分泌出来的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小肠壁汲取，成为人体组织的养分物。支链淀粉局部水解可产生称为糊精的混合物。糊精主要用作食品添加剂、胶水、浆糊，并用于纸张和纺织品的制造(精整)等。 八年级生物试题之动物运动方式 【八年级之动物运动方式】，水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔驰、跳动为主，动物在空中以飞行运动为主。 1 以下动物中运动方式是游泳的是（ ）。 A 蜗牛 B 海豚 C 鹿 D 鹰 2 以下动物中，既能在水中游泳又能在空中飞行的是（ ）。 A野鸭 B大雁 C企鹅 D老鹰 3 擅长奔驰的猎豹、狮子等动物相宜于生活在（ ）。 A开阔的大草原上 B茂盛的森林中 C沼泽地中 D崇山峻岭中 4 骨在运动中起（ ）。 A 杠杆作用 B 支点作用 C 动力作用 D 连接作用 5 人体以下关节中，活动范围最大的是（ ）。 A 肩关节 B 膝关节 C 髋关节 D 踝关节 6 骨骼肌的肌腱和肌腹的构成分别是（ ）。 A结缔组织 肌细胞 B肌细胞 结缔组织 C结缔组织 结缔组织 D肌细胞 肌细胞 7 骨的哪一构造中含有血管、神经和成骨细胞（ ）。 A骨膜 B骨密质 C骨松质 D骨髓 8 以下能增加关节坚固性的是（ ）。 A关节头和关节窝 B关节软骨 C关节腔内的滑液 D关节外的关节囊 9 关于体育熬炼作用的表达，下面哪一项最全面（ ）。 A能使关节囊和韧带增厚 B能加强骨的养分 C能使肌纤维变粗，肌肉粗大 D以上三项都是 10手提重物时，肱二头肌与肱三头肌的状态分别是（ ）。 A收缩、舒张 B收缩、收缩 C舒张、收缩 D舒张、舒张 总结：动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。 八年级生物期中考试试题（1） 1、盐某物像在显微镜视野的右上方，要把该物像移至视野的正中心，移动玻片标本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方 2、显微镜的物镜是45×，要观看放大了675倍的物像，应选用的目镜是（ ） A 8× B 10× C 12× D 15× 3、在显微镜视野中消失污点，若想推断污点是否在装片上，可以（ ） A转动反光镜 B移动装片 C转动目镜 D转动物镜 4、掌握物质进出细胞的构造是 （ ） A 细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核 5、切西瓜时，流出很多有甜味的汁液，这些汁液存在于细胞的（ ） A细胞质 B液泡 C细胞核 D细胞的各局部 6、人体细胞与植物细胞根本构造的不同之处是人体细胞不具有 （ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 7、玻片上有一“F”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ） A F B C D 8、“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要打算于细胞的 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 9、在低倍镜下观看到视野较暗，要想看到光明的视野，此时应（ ） A调整细准焦螺旋 B调整粗准焦螺旋 C选用大光圈 D选用平面反光镜 10、以下器官中，主要与植物生殖有关的是（ ） A 根 B 茎 C 叶 D 果实 初一生物试题之蛋白质不定项选择题（1) 不定项选择题 1、 凯氏定N法测定的是食品中 （ ） A?氨基N的含量 B?总N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量 2、?关于蛋白质等电点的表达，正确的选项是 ( ) A?在等电点处，蛋白质分子所带净电荷为零 B?等电点时蛋白质变性沉淀 C?在等电点处，蛋白质的稳定性增加 D等电点处蛋白质是兼性离子 3、蛋白质在生命活动中具有举足轻重的作用，它具有 （ ） A、调整作用(调整代谢反响的激素蛋白质，如胰岛素、生长激素等) B、运输功能（如血红蛋白载体） C、运动功能（如肌动蛋白、肌球蛋白、微动蛋白等） D、 免疫爱护作用(干扰素) 4、蛋白质中含有的元素有 （ ） A、碳 B、氮 C、硫 D、氧 5、下面对氨基酸的说法正确的有（ ） A、除甘氨酸外，其它全部氨基酸分子中的-碳原子都为不对称碳原子 B、氨基酸都具有旋光性。 C、每一种氨基酸都具有D-型和L-型两种立体异构体。 D、目前已知的自然蛋白质中氨基酸都为L-型。 6、下面是必需氨基酸的有： A、赖氨酸 B、缬氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸 7、下面能与氨基酸发生反响的物质有（ ） A、茚三酮溶液 B、亚硝酸 C、硫酸铜 D、氯化钙 8、蛋白质的二级构造类型有（ ） A、螺旋构造 B、-折叠股 C、-折叠片 D、回折 9、影响蛋白质三级构造的因素有 A、氢键 B、二硫键 C、范德华力 D、静电相互作用 10、蛋白质在等电点条件下，蛋白质的（ ）降到最低。 A、溶解度B、粘度C、渗透压D、溶胀力量 总结：蛋白质是由氨基酸按肯定挨次结合形成一条多肽链，再由一条或一条以上的多肽链根据其特定方式结合而成的高分子化合物 初一生物上册学问点之植物光合作用 【初一生物上册之植物光合作用】，绿色植物光合作用是地球上最为普遍、规模最大的反响过程。 叶片是进展光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的重要细胞器。高等植物的叶绿体色素包括叶绿素（a和b）和类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素)，它们分布在光合膜上。叶绿素的汲取光谱和荧光现象，说明它可汲取光能、被光激发。叶绿素的生物合成在光照条件下形成，既受遗传性制约，又受到光照、温度、矿质养分、水和氧气等的影响。 光合作用包括光反响过程、光合碳同化二个相互联系的步骤，光反响过程包括原初反响和电子传递与光合磷酸化两个阶段，其中前者进展光能的汲取、传递和转换，把光能转换成电能，后者则将电能转变为ATP和NADPH2（合称同化力）这两种活泼的化学能。活泼的化学能转变为稳定化学能是通过碳同化过程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三条途径，依据碳同化途径的不同，把植物分为C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途径是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途径和CAM途径都不过是CO2固定方式不同，最终都要在植物体内再次把CO2释放出来，参加C3途径合成淀粉等。C4途径和CAM途径固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其对CO2的亲和力大于RuBP羧化酶，C4途径起着CO2泵的作用；CAM途径的特点是夜间气孔开放，汲取并固定CO2形成苹果酸，昼间气孔关闭，利用夜间形成的苹果酸脱羧所释放的CO2，通过C3途径形成糖。这是在长期进化过程中形成的适应性。 光呼吸是绿色细胞汲取O2放出CO2的过程，其底物是C3途径中间产物RuBP加氧形成的乙醇酸。整个乙醇酸途径是依次在叶绿体、过氧化体和线粒体中进展的。C3植物有明显的光呼吸，C4植物光呼吸不明显。 植物光合速率因植物种类品种、生育期、光合产物积存等的不同而异，也受光照、CO2、温度、水分、矿质元素、O2等环境条件的影响。这些环境因素对光合的影响不是孤立的，而是相互联系、共同作用的。在肯定范围内，各种条件越相宜，光合速率就越快。 目前植物光能利用率还很低。作物现有的产量与理论值相差甚远，所以增产潜力很大。要提高光能利用率，就应削减漏光等造成的光能损失和提高光能转化率，主要通过适当增加光合面积、延长光合时间、提高光合效率、提高经济产量系数和削减光合产物消耗。 总结：改善光合性能是提高作物产量的根本途径。所以说光合作用对植物生存很重要哦。 初一生物复习资料：人体的呼吸 【初一生物之人体的呼吸】对于生物中人体的呼吸的复习资料学问的学习，盼望同学们很好的把握下面的内容。 人体的呼吸 1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道作用： C形软骨保证气体通畅； 使进入的气体暖和（鼻腔毛细血管）、潮湿（粘液）、清洁（鼻毛、纤毛、粘液） 但呼吸道的处理力量是有限的。 2、肺与外界的气体交换是通过吸气和呼气完成的。是呼吸肌收缩和舒张的结果。 收缩 膈肌收缩 膈顶部下降 胸廓上下径增大 舒张 膈肌舒张 膈顶部上升 初中物理 胸廓上下径缩小 辨析： l吸气和呼气时膈肌的状态 膈肌位于胸腔底部，自然状态是向上凸的拱形。膈肌收缩时，肌肉会缩短变粗，因而膈肌顶部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容积增大；膈肌舒张时，顶部上升，恢复原状，胸廓容积缩小。 l呼吸运动和呼吸作用 呼吸运动包括吸气和呼气，人体通过呼吸运动使外界气体进出肺。 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用是生物的共同特征。 3、肺内的气体交换 （1）适于气体交换的构造特点：肺是气体交换的主要场所，是由支气管不断分支形成的大量肺泡组成。肺适于气体交换的特点：多：肺泡数目许多，外包围着丰富的毛细血管，大大增加了与气体接触的外表积。薄：肺泡壁和毛细血管壁都是1层扁平的上皮细胞，便于气体通过。 （2）气体交换的原理-气体的集中作用：与一滴蓝墨水滴入清水中集中开来的现象有些相像，一种气体总是由含量多的地方向含量少的地方集中，直到平衡为止。气体在肺泡与血液间的交换，即这种集中作用实现的，发生在组织细胞处的气体交换原理亦是如此。 （3）试验验证：试验“向澄清的石灰水中吹气”现象显示，澄清的石灰水变混浊，说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。呼出气体与吸入气体相比，氧的含量削减，二氧化碳的含量增加。 缘由是细胞每时每刻都在利用氧，分解有机物获得能量，因此组织处的氧含量是最低的。但总体上呼出气的氧的含量还是远远多于二氧化碳。 （4）气体交换的过程： 肺泡 血液