北师大版九年级下册语文教学计划.docx

北师大版九年级下册语文教学计划 以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素养和思想品德素养为宗旨，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，培育学生的创新精神，为培育适应新时代的将来型可持续进展的人才奠定根底。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的北师大版新教材，在内容、体系、构造上都有所突破和创新，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而到达较高的综合教学效应。教材分为三大块；精读讲析、比拟探究、赏析评论。给学生和教师供应了丰富的语文资源，向师生展现了语文世界的宽阔天地和无限风光。全书共六个单元： 1、悲悯人生 2、共性光荣 3、草木有情 4、叩问月亮 5、精神家园 6、心灵净土 三、学生分析 我校有学生137人，经过两年半的教学，学生根本上适应了新教材的教法与学法，有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。特殊是现在面临中考的剧烈竞争，对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高。如何在短时间里快速提高学生的语文成绩，已经成为摆在语文教师面前的重大课题。因此，要实行敏捷多样的教学方式，分层教学，照看两头，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生进展奠定坚实的根底。 四、教学措施 1.充分敬重学生，建立公平民主、和谐轻松、对话沟通、相互协作的师生关系。 2.充分开掘语文教材资源，注意突出语文的综合性和实践性，培育学生的综合实践力量。 3.充分发挥学生的自主能动性，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反应，促进教学效率的提高。 5.充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注意培育学生的人文精神和文化内涵。 6.充分利用校园内外资源，开展丰富多彩的语文实践活动期中考试，培育学生的写作力量和社会实践力量，丰富语文的内涵，拓展其外延。