初二语文组备课组总结.docx

初二语文组备课组总结 初二语文组备课组总结 初二年语文备课组小结 泰兴市姚王初级中学 本学年初二年语文备课组的工作主要表达在下面几点：一、教授状况。 1、能合理的安排教学进度。并准时完成教学任务，对相关的根底学问的落实（如生字词过关、古诗文背默等）较为重视。 2、在教学过程中结合使用导学案。我们先依据详细需求对已有的导学案进展了修改，使之重难点更突出，并参加了肯定的力量拓展题，使之在教学使用时更合理更有效。 3、作业布置仍以根本学问为主。常规作业主要有生字词的抄写注音、选词造句、文言文的翻译以及各课的课后练习，并要求学生定期对学问点进展梳理整合，同时合理的帮助以肯定的练习提纲。 4、探讨更有效的教学方法。平常和学生沟通，向学生要学生喜爱的教学方式，如自读课，用学生自主学习，轮番发言的方式；学习洋思的教学模式，努力地让学生先学后教、当堂训练；组织学生自己写观后感、参与多种实践活动；为提高学习效率，小组学习与独立学习相结合等。 二、启动作文阶段教学。 本学年初就已启动中考复习，主要针对作文，分阶段对学生进展写作训练，全批全改，进展大面积的面批，使学生逐步到达中考写作要求。 上半学年我们语文组提出的作文阶段要求为：坚决不离题、字数600800字、分5段以上、构造完整有详有略、书写清晰。 下半学年我们则提出了进一步的要求：中心安康明确、内容详细新奇、语言流畅生动形象、开头简短漂亮、结尾扣题有力。 对于作文的细部要求我们则重点提出了：亮丽的标题、精彩的开头、精致的片段、精当的结尾。 作文阶段教学的合理性在于使考场作文的得分要点明晰化，学生可以有针对性进展强化练习，教师也可以有针对性的进展辅导。步步为营的过关模式也使得学生在肯定程度上增加了写作信念。 三、成绩。 1本学期期中考试与多个学校联考，学生的平均分数、及格率、优秀率都有了很大的提高。 2语文组教师开过的校级或市级公开课，均获得好评。3指导学生参赛状况。 葛小娟、黄艳茹、王琳同学的作文获得了三等奖。四、备课组活动 做好备课组工作，合理安排好教学规划、教学进度，组织好备课组的各种活动，选择练习，出好考卷。讨论课标，关注中考语文改革方向，把握整个备课组的教学方向，对教学过程中存在问题准时和备课组教师争论解决，营造一个和谐温馨积极向上的集体等。 五、存在缺乏。 1、后进生面过广，年段没安排辅导时间，我组教师尚未开展全面系统辅差，只是各班单打独斗，针对少数后进生，因而后进生面很广，影响语文整体成绩。下学期开头，我们要落实这方面的工作。 2、初三在落实“双基”的同时，更要注意学生答题方法的指导，以应对中考； 3、初三年将更进一步加强备课组间的合作分工，极大可能地优化资源、利用资源。 扩展阅读：初二语文备课组工作总结 初二语文备课组工作总结 本学期我们初二语文组八位同仁在校领导的指导下，仔细学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探究，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下： 一钻研课标，深挖教材，仔细集备。 本学期，初二备课组各位成员在新课程培训的根底上，利用课余时间进展个人自学，利用每周四集备的时间，集中学习、沟通心得，互补互动，取长补短，以求先进教学理论和理念的共享，同步更新教育教学观念。全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。通过各种形式的学习，我们深深体会到：实施新课程是一次重大的教育转型，是一次向原有的“师资资源”和“课程资源”这两大瓶颈发起挑战的革命。这对于我们每个教师都将是一次洗礼甚至是一种冲击！出于这种忧虑，我们学习的自觉性就更强了。 二个人反思，同伴互助，携手提高 对于教育教学的理论学习仅仅为教师专业化进展供应了切实的保障，教师由教书匠进展成为教育专家还需要把前沿理论和最新观念运用到实践之中，并在实践之中进展深刻的全面地反思。基于这种熟悉，每位教师每节课都要简要总结出本课的胜利与缺乏之处。每个单元教学完毕之后，全组教师都集中起来进展全面系统的反思。对于值得推广借鉴的阅历，准时形成文字。陈小光教师的论文在大连教育上发表。我们要求每位教师每周必需听2节课，听课之后不仅要指出胜利之处还要提出意见和建议，尤其对于年轻教师要多指出缺点和缺乏。青年教师苏琳、韩桂兄成长很快，他们俩的课深受学生的喜爱，教学成绩也稳步。三悉心自出试题，热忱组织活动 大连市的语文课改走在全国的前列，语文试题更是推陈出新。作为语文教师我们无法直接使用别的省市的成题，只能依据大连市的实际状况自己查找资料，筛选信息，细心组合。冯家军教师总体规划，苏楠、苏琳、薛智雁、韩桂兄教师各负责讨论自己所分担的有关学问点的习题资料，陈小光、张迎春、安邦良教师负责综合试题的编写工作。力求既不多份加重教师的审批作业量，又不过多加重学生的课业负担。我们初二语文备课在教材复习稳固教学环节有成效，应当归功于上述诸位同志的辛勤努力。我们把语文课作为向学生进展思想道德教育的重要阵地。我们先后组织全年级的学生进展钢笔字书法竞赛，组织“五四运动在我心中”诗文竞赛。我们还利用课前两分钟实行多种多样的形式组织学生背诵美丽的古诗文。这不仅丰富了学生的课余生活，而且充分调动学生语文学习的积极性。绽开读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书沟通会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。四为学不争一家胜，愿得百花满园芳 在教育教学中，初二语文组的教师依据自身的不同特点和理论修养，形成了不同的教育教学风格。 安邦良教师课堂上用自己的共性的语言和魔鬼般身材魅力去感染学生。他的课堂时时宝发出欢乐声。学生在愉悦之中走进语文，品尝语文，喜爱语文。 陈小光苏楠教师善抓关键，点石成金，注意网络教学、活动教学和综合实践的探究，积极培育学生自主探究和创新思维。平常总不忘对我们的关怀和教导，始终是我们的表率。 薛智雁、张迎春教师是我们组的中坚力气。他们既积极向老教师学习又急躁指导年轻教师教学。在区教研活动中，薛智雁教师上的现代文复习一课获得教研员和众多教师的赞扬。张迎春教师的小作文写作获省教学录象优秀奖。 苏琳、韩桂兄教师外秀慧中，勤勤恳恳，悄悄无闻，真才实干。平常坚持让学生写读书笔记并准时点评，训练扎实。仔细落实“双基”，注意学生力量培育，循序渐进，务实求真，工作上有热忱，成绩精彩。 本人，才疏学浅，勉为其难，尽力而为，不亦乐乎。教学上，力求推陈出新，注意实效，针对一般班实际因地制宜，夯实根底，培育力量。多抓重点，严抓考点，狠抓难点，让同学们学得轻松，学得高效。 在过去的一学期中，我们在实施新课程中有收获，也有困惑。比方在语文课程评价方向、方式如何同新课改的实施相适应而更科学，集体备课如何更标准有效等等，都有待于连续探求，也更赖于向在座的领导和教师们学习。我们深信，只要我们与时俱进，仔细学习，积极反思，大胆改革，还学生以学习空间和主体地位，当好教学的组织者、引导者、效劳者，我们肯定会有更多的收获，学生也能有更好的进展。 我组同仁愿以冰心老人的一句话与诸位共勉：爱在左，怜悯在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。将这一长途，点缀得香花弥满，使穿枝拂叶的行人，踏者荆棘，不觉得苦痛；有泪可落，也不是悲凉。 友情提示：本文中关于初二语文组备课组总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初二语文组备课组总结：该篇文章建议您自主创作。