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初学设计心得体会设计初步心得体会(4篇)推举初学设计心得体会精选一 1.会熟悉14个新字，会写10个生字，并能正确组词。 2.朗读课文，背诵课文。 3.熟悉“木”字旁，并能列举学习过的生字。 1.会熟悉14个新字，会写10个生字，并能正确组词。 2.朗读课文，背诵课文。 教学课时：两课时 第一课时 一、教师谈话导入新课。 1.教师谈话。 2.板书课题。 二、初学儿歌，学习检查生字。 1.借助拼音，将儿歌读通读顺。 2.指名读儿歌，相互帮忙正音。 3.圈画出本课的生字和新词，在小组内相互考察。 4.课件出示生字新词。 梧（梧桐）（梧桐雨） 枫（枫树）（枫叶） 松（松鼠）（松树） 柏（松柏）（柏树） 装（装修）（装饰） 桦（桦树）（白桦） 耐（急躁）（忍耐） 守（守护）（保卫） 疆（疆土）（新疆） 银（金银）（银色） 杉（水杉）（杉树） 化（变化）（化学） 桂（桂树）（桂花） 5读一读，记一记泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果 6.指导书写。 （1）认真观看p18，发觉这些字有什么特点？ （2）“木”字旁书写留意事项，教师边范写边讲解 （3）学生练习，教师巡察指导。 其次课时 一、复习引入 指名读树之歌 三、再读儿歌，理解意思。 1.全班齐读儿歌。 2.你读懂了什么呢？ 我是依据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，绽开丰富的想象，培育孩子的想象力量。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、争论，让学生参加学习的全过程。 推举初学设计心得体会精选二 1.会认8个生字、会写12个生字。正确读写“凉爽”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。 3. 读懂课文内容，感受秋天的美妙。 4. 积存好词佳句。 教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。 教学难点：理解诗歌的含义。 教学预备：教学课件 快速默读,说说课文是从哪几个方面来描写秋天的雨? 总结：秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨，藏着特别好闻的气味。 秋天的雨，告知大家，冬天快要来了 。 为什么说秋雨是一把钥匙呢?指导朗读。 1、二四自然段课文都写了秋天的什么?(秋的颜色、秋的味道、秋的声音) 自读课文的24自然段，想想你在课文中看到了什么?闻到了什么?听到了什么? 2、“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”说说都有哪些颜色?观赏秋天景物图片，直观感受“五彩缤纷”。 3、比拟句子： 黄 黄 的叶 子 像 一 把 把 小 扇子， 扇 走了 夏 天 的 炎 热。 黄 黄 的叶 子 像 一 把 把 小 扇 子，扇 哪 扇 哪，扇 走了 夏 天 的 炎 热。 4、找出这两个句子的共同点： 黄 黄 的叶 子 像 一 把 把 小 扇 子，扇 哪 扇 哪，扇 走了 夏 天 的 炎 热。 红 红 的 枫 叶 像 一 枚 枚 邮 票，飘 哇 飘 哇，邮来 了 秋 天 的 凉 爽。 (比方手法的运用) 5、“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。” 想象：这一片金色的海洋在告知人们一个喜讯，它在告知我们( )! 6、“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!”引导留意“你挤我碰”中拟人手法的运用。 7、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、洁白的漂亮的菊花在秋雨里频频点头。 想象练笔：你看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料，它把 给了 ， 像 你看，它把 给了 ， ( )像 ， 哪 哪， 。 出示图片启发想象。 8、学习课文第三、四段，留意其中拟人手法的运用。 拓展阅读：小诗秋天的雨 (1)我要有感情地朗读课文，并且把喜爱的局部背诵下来 。 (2)今日我学会了好多描写秋天的词语和句子，我要把它们都摘抄下来。 (3)阅读一篇关于秋天的文章，收集描写秋天的词语和句子; (4)和爸爸妈妈一起去秋游，画一幅关于秋天的图画。 秋天的雨这篇课文写得特别美丽，文中大量运用了比方、拟人的修辞手法，是值得初学写作的学生借鉴的。还有像表示颜色的词，“五彩缤纷”这样的新词，都值得学生积存。在教学环节的设计中我兼顾了对课文内容的理解与对语言文字的积存运用，安排了想象补充和仿写练笔，练笔并不简单，只是抓住一个点比方句(其实兼有拟人)的练写，在有限的课堂时间里，让学生扎扎实实地练有所得。从学生的作业中看，教学的目的已经到达了。 推举初学设计心得体会精选三 一、预备工作 首先，学习asp要有些根本的编程学问.最好先学过点vb java最好由于asp不是一门编程语言而是一个web编程框架.他是利用脚本(vbscript javascript)语言做为编程语言的.假如你不会他们那么至少得会点c.c也不会的话建议你先学下c，虽然并不是肯定要先学过编程语言，但是学他对这个的学习是有莫大的好处的.中，整张web页是放在一张大表单里面的。如： 网页的详细内容 在这个表单内可能放置了许多html控件如按钮、下拉菜单、文本框等。供应了一些效劳器端web控件。在效劳器上执行的时候，通过肯定的条件，web窗体将这些效劳器web控件转换为一般的html控件。比方一个按钮： 经过转换后就变成了： 中，一个web窗体被看成了一个对象。它的数据成员就是那些web控件和你自己定义的变量，它的函数成员就是那些用来响应客户端操作的函数，固然还有你自己定义的函数。我大致讲一下用户恳求一张web页的时候发生了一些什么大事： 首先，用户第一次恳求页面时，先执行web页的page_init过程，在这里通常对组件进展初始化。然后执行page_load过程，在这里，我们可以做一些初始化的工作。比方：设定标签控件的文本为：“初始”。然后，由于用户是第一次恳求页面，所以没有什么其他大事发生。程序掌握转为解释执行html代码页中的效劳器代码。在html中，有一个这就是我们的标签控件。由于我们在page_load过程中对标签的文本赋值了，所以现在程序在将转换为初始。而按钮的转换就类似于上面我已经说过内容。经过这些转换以后，html页内的代码变成了标准的代码。然后，这些代码被用户扫瞄器得到了。经过解析后，用户就可以看到一个“初始”和一个按钮。 现在，用户对着按钮点击了一下。于是，表单就提交了。(提交的细节，我下面再说)通过提交的表单，效劳器得知这是用户点击了按钮控件。并且这是用户其次次恳求该页面了。于是，程序又执行page_init过程、page_load过程。这时，由于用户点击了按钮控件，则程序开头执行另一个函数，这个函数是用来特地处理用户点击了按钮控件这个大事的。在这里，我们将标签控件的文本设置为：“点击”。然后程序掌握又转到html页。跟上面第一次恳求时一样。于是用户在客户端通过扫瞄器就可以看到一个“点击”和一个按钮了。 .net是通过隐蔽控件来传递客户端信息的，例如产生大事的控件的名字。然后，提交表单。这样，效劳器端就可以依据隐蔽控件来确定产生大事的控件的名字，并产生效劳器大事，进而对该大事进展处理。 对于一个娴熟的程序员来说，他也不行能完全记住每个语言的各项细节.再简洁的语言也有很简单的细节，所以帮忙文件是必需的.在一次又一次的查阅中你会发觉自己查阅的次数越来越少了.假如你根本上不查阅了，那么你已经根本上把握这么语言了.(为什么说根本上，那是由于一门语言不是只有语法，还有其他的，比方编程思想，特性等)我列出的这些都是必需的，固然还可以有些别的比方xml ajax技术等 运行环境 在这里推举iis究竟asp是人家微软的技术.人家又那么牛，别人很难做的比他好啊!aspstudio很简单出错，不怎么好，不推举做大型工程.但是个人做点小东西的很便利很好，不过他好象不支持类的功能(或许是我没找到支持它的版本，有请大虾指出).net没用过有请大家争论下! 数据库 建议初学的话用access由于起功能简洁.也简单上手.但是最终你还是要会大型数据库的，现在对网络程序员的聘请一般要回oracle sqlserver mysql. 二、开头学习 学习asp首先得开头学习静态页面开头，假如你有这方面的学问那么可以省略。 静态页面 静态页面就是纯html语言加客户端javascript的页面。所以你可一先学习下html语言，但是假如不是学过面对对象编程的话，建议你先不要看javascript。先就学点 html语言，不要太深就学习个根本的表格，字体样式，根本的构造就可以了。然后再学会用网页三剑客。特殊是要学好用dreamvear. 页面大小：一个页面的大小一般是宽度778像素或者是1024像素，但是大多数是用的778由于现在还有许多显示器很差设置的是778像素。这样能更多的支持。固然你可以设置为百分比这样就不会为这个而苦恼了!比方54的页面就是设置的百分比(一般的论坛都是)。logo和banner:一般logo和banner也是有固定尺寸的logo一般88×31而banner一般是和网页的宽度差不多可以是778和1024高度最好不要超过120 网页标题：好多人最开头学习的时候没怎么留意过结果他编的网页都是无标题文档。记住在中间加个标题。 网页关键字：网页的关键字是搜寻工具检索网页的重要依据，有效的关键字对于提高网站排名及人气很有用处。 版权信息：一个网页肯定得有个版权信息，这是专业与非专业的区分。固然加上一些联系方式比方邮件地址等，便利别人的联系。假如你的网站有什么问题，网上还是有许多热心人通知你的。 文件名： 建议大家才开头学习的时候就养成良好的习惯。用英文命名，同时最好能表达你的文件的主要内容，可以是英文单词，或者是拼音，固然英文是最好的。不是特别要求请不要用特别字符，比方#等 javascript:javascript开头的时候可以不用学习，网上的这些代码许多很具体，连怎么样运用都写的很清晰。可以直接找来运用。 1.另外为了防止代码乱码，所以要有句如上面的.由于中文编码都是gb2312不加这句很荣誉出错消失乱码 2。开头学习的时候你可能没留意过代码的排版。html你可以用dm看，但是当你开头编辑动态页面的时候就要留意。一个好的排版能够让别人读懂你的代码(这个很关键，你进公司工作，不行能一个人开发整个系统)。关键是做好缩进html代码如是，asp代码也是。 3。开头学习的时候不要贪多争取先弄懂一的对象比方adodb，然后在看别的。其实全部的东西根本都是一个模板。主要是理解，绝不要强求记忆。记忆是等你做多之后自然的事情。不过最根本的对象开头你得弄懂，比方request response要学会运用他们。 4。开头学习的时候要弄清晰一些根本的技术。包括分页技术;数据库的连接，数据的查询，删除;数据库的根本操作，表的建立，删除。 三、编程实践 编程只看教程，只看书是不行的。需要你实际操作，才知道一些细节的问题. 开头编的话可以学习编写一些小的模块.比方新闻显示，或折一个简洁的留言本.练习下.然后做个简洁的整站试下. 编程的时候要留意代码尽量思路清楚.要有高的扩展性，廉价以后扩展.所以尽量做成函数和过程再在页面里面调用. 同时这里也有些需要提示大家留意的地方 1.前期设计工作 设计一个网站是其实主要的工作不是在后面的编程，而关键胜利的因素是在前期的归划.前期要弄明白你的需求是什么.要实现什么功能.划分好每个功能模块.为每个功能模 块，划分好好实现的各个功能函数.最好有一个清楚的规划书.假如着一切你都事先做的横好那么后面编程是很简洁的事情.一切水道渠成. 2.数据库设计 数据库设计也是特别重要的，一个好的数据库设计就为一个美丽的开头. 数据库尽量简洁，不要建立太多的表.一个表要尽量容入多的数据.但是这个是在一个原则的条件下，数据库设计的要清楚.最好一个对象建立一个表.而对于某个对象起属性少的状况下，就不要建立一表. 比方我门常用的电子邮件，如过你不是做邮件效劳器的话就没的必要建立电子邮件的表，你只要在用户的表里面建立个email字段就可以了. 另外要特殊留意数据库的速度，网络一切速度第一.所以你最好要为每张表建立一个int类型的id字段我们查询的时候就查询id，由于是数字，比字符的查询的速度快(在大量数据的状况下很明显)固然这就以为着你必需检查，或者设置id字段的值不能重复.固然还有的就是你得有个习惯就是全部的字段都是用英文表示(有点废话，但是或许有写人不知道)，也上为了提高速度，同时廉价兼容别的不支持汉语的数据库. 3.数据库的查询等 数据库的操作很重要，他很影响整个程序的速度.留意：一般一个网站的速度限制住要是在网络带宽，和内存的大小.而数据库是耗内存的大户，同时他的访问速度也限制整个网页的速度(对于小型网站这个是主要的限制因素). 所以数据库的操作很重要.我们在做数据库操作的时候要记得尽量提高查询速度.首先，要编写尽量简洁的查询语句，不要一个查询语句里面做许多圈套，少用或尽量不用联合查询. 尽量在搜寻的时候用id字段查询，少查询字符，提高检索速度. 其次，对于数据库的资源.当申请了连接用完就释放.于最早的时间释放资源.然后假如数据库里面的记录特殊多的话，对象有这个功能. 再次，对于简单的事物处理我们可以用视图和存储过程，事实证明运用试图存储过程能显著提高速度.固然建立必要的索引也是可以的.要在这些方面做好取舍.不过前提是你所用的数据库都支持. 最终，我们可以把常常用的业务查询放入内存.来优化速度.这样当每次寻要用的时候就可以直接去内存查找，避开每次都查询数据库. 编程 首先，我们假如才开头编程的的话，不要求什么新技术.尽量采纳简洁的技术.其实一个程序假如设计的思想很好很美丽，那么我们就没必要关怀他是用什么技术实现的哪怕是最初级的技术.一样 是好程序，只要它能到达最开头的要求就是.而且对于我们才开头学习的人，假如一就讨论这些简单的东西是困难的，也没的必要啊.等你根本是上很熟识asp编程了.你可以去阅读技术文档.再去学习. 其次，我们要照看一些安全的需要. 1.检测下sql语句编写安全的sql语句. 比方这样的语句就不怎么好：sql=“select * from table1 where name=“rename传过来的可能代有”号可以够造一个查询被注射. 可以这么写sql=“select * from table1 where name=”“rename“”“ 2.时刻记得检测传递过来的request对象，加一句replace(cint(request(“),“”“,“) 可以起到肯定的防范作用. 3.对于权限的检测有些人只用cookies验证，这是不行的现在有工具可以自己构造这个.由于cookies是放在客户端的，很简单被黑课利用.对于次我们可以采纳cookies 加session验证的方法. 4.另外记得数据库的安全，要做下防下载的处理.可以用几个变态的数据库名，同时在数据库里面建立个防止下载的表.防止被暴库.同时帐号密码最好加下密采纳md 5加密一般不好被破解. 5.对于用户的登陆页面的验证.我们在查询的时候最好最好加下面的语句 code: ”前面为查询 if not then if rs(“username“)=md5(username) and rs(“userpass“)=md5(userpass) thensession(“user“)=true ct“转入胜利页面“ else ct“转入错误页面“ end if end if 同时我们在登陆的地方最好要有的验证码验证，或者记录错误登陆次数.限制同一ip屡次错误的登陆.防止被暴力破解. 6.后台编辑器我门尽量不要采纳html编码，可以采纳ubb代码，防止被嵌入木马等.存储如数据库的时候要采纳字符过滤.过滤掉一些危急的单词，如 delete in to content 等最终要说的是编译运行. 你写的代码不行能是完全正确的.需要通过效劳器的检测才行.但是一般一经检测都有那么点问题.这时候就需要调试.我推举大家采纳aspstudio由于他可以设置断点.便利找错及修改.不过他的技术可能不是很成熟有时候出错.所以你有时候还是得用iis.有是在本地运行不了的程序，在效劳器上却可以.所一你最好有个个人的动态空间.便利测试.另外说下的是，找错误.一般是出的小错误.比方编码格式，或者一个if没完毕.这个以为就是规律错误 在众多的if语句中出错误.大家向这个方面去找.一般不是什么大问题. 四、总结 asp是简单上手，而且速度也很好，不用编译为可执行程序，所以他才这么流行.但是现在看来我感觉他的前途不大了.由于它有太多的毛病.首先这个东西好像特殊不怎么安全.我观察的网站入侵大多数是asp的.其次它也不相宜特殊大的工程.作为小中型运用还可以.做为大型.他一是很不好做好规律与业务分别.程序用到东西太多，平台. 推举初学设计心得体会精选四 熟悉翠鸟，感受大自然的漂亮奇妙，教师引导与学生自主学习相结合，绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进展体验、沟通。感受人与动物和谐共处的美妙境地，培育学生亲近自然、喜爱自然的美妙情感。 1.利用课件向学生展现一些人与动物和谐共处，相互亲近的照片或图片供学生观赏。 2.谈话导题：同学们都很喜爱小动物，下面教师给大家介绍一个新朋友，它不仅美丽而且还特殊聪慧，它会搭船。 板书课题(15搭船的鸟)，齐读课题。 3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么? 依据学生详细状况，预设以下几种答案： (1)是什么鸟要搭船? (2)这只鸟是什么样子的? (3)这只鸟为什么要搭船? (4)这只鸟搭船要去哪里? 设计意图：创设情境，调动学生的生活体验，x导入，使学生兴趣深厚地投入到新课的学习中。 1.谈话过渡：同学们自由读课文，用序号标出自然段，遇到不熟悉的字，可以借助拼音朋友，也可以请教教师或同学。 2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3.学生分段朗读课文，师生共同评价。 4.生字宝宝被大家的读书声吸引，跳出来在课后排好队等着我们和它们交朋友呢，熟悉的字把拼音藏起来读，不熟悉的利用拼音和它打招呼。 5.学生利用生字卡片小组内互读。 6.利用大屏幕出示生字，学生齐读。小组内说认字好方法，学生互助识字。 设计意图：让学生采纳自己喜爱的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培育了其自主识字的力量、合作意识及良好的识字习惯。 7.检查识字，小组之内互查。(开小火车读) 1.学生自由书写会写字，教师巡察。 2.投影学生写字作品，师生评议。 3.学生连续练习书写，教师巡察，个别指导。 1.谈话解题：上节课我们一起学习了第十五课搭船的鸟一文的生字生词，这节课我们来学习这篇课文的主要内容。哪位同学能说一说“搭”是什么意思?“搭船”又是什么意思? 2.指名同学说一说。 3.教师评议并小结：那谁见过会搭船的小动物呢?这节课我们就来熟悉一位这样的朋友一只会搭船的鸟。 1.谈话过渡：请同学们边听课文录音，边思索下面的问题(投影出示问题)： (1)搭船的鸟是什么鸟? (2)你喜爱这样的小鸟吗?为什么? 2.学生听录音，然后分组争论、沟通问题。 3.指名答复，教师小结。 1.熟悉小鸟的漂亮。 (1)请同学们找出文中描写小鸟样子漂亮的段落，然后读一读，把你对小鸟的喜爱之情读出来。 (2)学生自己找段落、读课文。 (2)指名学生读一读自己找出的段落。 (3)教师小结，并投影出示问题：“多么漂亮啊!”由此你体会到了什么?你想怎样读这句话呢? (4)学生分组争论沟通，各组组长记录各组的争论结果。 (5)小组长汇报争论结果，并读一读这句话。 (6)课文是怎样描写小鸟漂亮的?请同学们自己试着找一找有关的句子。 指答(我观察一只彩色的小鸟站在船头，多么漂亮啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还美丽。它还有一张红色的长嘴。)教师相机板书：彩色、羽毛、翅膀、嘴、比鹦鹉还美丽。 (7)谁见过鹦鹉，它长得什么样?(指名学生说一说。) (8)教师依据学生的答复，课件出示鹦鹉的图片。(学生说说图片中鹦鹉的样子。) (9)鹦鹉确实很美丽，可本文却说翠鸟比鹦鹉还美丽，你们想不想看一看翠鸟的样子? (10)教师在学生的答复声中课件出示翠鸟的图片，学生通过直观的图片比照，加深对“比鹦鹉还美丽”这句话的印象和理解。 (11)请同学们用书上的话说一说翠鸟的样子，然后你们可以在组内相互说一说。(学生照着书上的内容描述小鸟的样子。) (12)经过刚刚的练习，谁能不看书只看着翠鸟的图片说一说它的样子?(指名学生上前指着翠鸟的图片说一说它的样子。(然后学生在组内练习说) (13)再读“多么漂亮啊”“比鹦鹉还美丽”，你的体会和刚刚比拟有了什么变化?(指名答复，教师评议并小结：觉得这只小鸟更加漂亮了，也更加喜爱这只小鸟了)。 (14)教师范读课文其次自然段，然后学生练读。 (15)现在我们试着把其次自然段背下来，组内成员比一比，看谁最先会背，组间比一比看哪组的学生都能会背。(学生按要求背诵。) (16)教师先指名背，然后指定小组一起背诵，教师准时赐予鼓舞。 2.熟悉翠鸟的本事，学习第三、四、五自然段。 (1)投影出示问题：假如你看到这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法? (2)学生分组说一说，组长记录下组内学生的想法。 (3)分组汇报。 (4)教师评议并小结：同学们的想法可真多呀!奇怪的小，他的想法也不少，听教师把小的想法读一读。 (5)教师范读，然后学生练读，读出的奇怪和求知的x。 (6)谈话过渡：你们想不想知道这只翠鸟在船上干什么?让我们带着这个问题一起来学习第四、五自然段。 (7)教师范读，学生练读。 (8)投影出示问题：读了这一段，你对小鸟又有了哪些新的熟悉?小的心理又是怎样的? (9)学生分组争论、沟通，然后分组汇报(小鸟还会捕鱼，而且动作敏捷)。 (10)哪些词语能说明翠鸟捕鱼动作敏捷? (11)指名答复，课件出示：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 (12)现在你们知道小鸟在船上干什么了吧?(捕鱼) 3.感悟翠鸟的灵性。 (1)谈话过渡：小鸟搭船，它不但可以省去在雨中飞行的劳累，还可以在船上休息，并且捕鱼，这真是一举多得呀!你觉得这样的小鸟怎么样?(很聪慧) (2)教师小结：聪慧表达在动物身上，我们还可以称之为“灵性”。小鸟搭船捕鱼还表达了小鸟和人在自然中的和谐。要想让动物和我们人类相处得更加和谐，我们每个人都应当爱护动物，爱惜大自然。 1.通过这节课的学习，你有了哪些收获? 2.学生分组说一说，然后指名答复。 3.学生朗读全文。 你们这节课的收获可真不少，让我们课下进一步了解翠鸟，问父母、查资料都可以。在下节课把你的新收获说给大家听，让同学们由于你的介绍，从而更加全面、具体地了解翠鸟这位好朋友!