初三语文教学计划模板6篇.docx

初三语文教学计划模板集锦6篇初三语文教学规划 篇1 九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的盼望可以说在这一年里能直接打算是否能胜利实现，工作的好坏，直接关系到学生的将来，这就要求我们九年级教师对工作非常重视，不行掉以轻心。现针对九年级特点制定本学期规划。 一、总体目标 1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文力量得到大幅度提高，为中考的成功而夯实根底。 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”，要仔细讨论课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维力量型转变，这样才能适应九年级的中考 。 2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读力量。 新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽学生视野，增加学生积存，提高阅读力量。 3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文力量 。 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓舞学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 4、精选训练材料，明确训练目的 ，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。对课外参考资料，教辅资料进展筛选，仔细训练、准时批改、认真分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信念，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼。 5、做好学生的思想工作。思路打算出路。假如学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可敏捷多样，不拘一格进展。只要到达目的就行。 二、教学设想 1、留意教学目标的整合性。强调学问与技能、过程和方法、情感态度与价值观念三纬度的有机结合。 2、留意教学内容的开放性。要使语文由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习语文的深厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。 3、留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，增加语文课的吸引力，加速了学生的认知过程，促进了认知的深化。初三上册语文其次单元作文2篇 5、注意教学评价的多元化。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 三、详细措施 (一)关于阅读： 1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方查找，选择资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。 2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 3、关于语感培育的设想： a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品尝，领悟语言精华。 c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。 (二)关于写作： 1、针对学生怕作文的心理，订正他们对作文的错误熟悉，培育其写作兴趣，鼓舞学生多写 。 2、改革作文评改方法：实行互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。 3、培育学生的写作兴趣，在写作方法上进展讨论，摸索，积存。 (三)语文综合力量的及语文学问综合运用的培育： 1、硬笔书法及课外练笔作业(周记)每星期一篇，并催促学生学用结合，创新思维。 2、促进听说力量的进展，提高区分选择力量，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力量，培育高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。 3、完本钱学期的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。 初三语文教学规划 篇2 一、指导思想： 1、一切以学校的工作大局为重，为学校争创“省十佳”“齐鲁名校”的宗旨效劳，全面落实学校各项教学工作规划。 2、立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为中考语文成绩的最正确而努力。 二、目标任务： 1、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素养。 2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清楚，细致到位，夯实根底，扎扎实实，重点突出。其次轮的专题复习要做到针对性强、注意方法的指导，讲练结合，力量的提高。第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高学生的应试力量和综合力量。 3、注意与生活实际的联系，增大阅读面和学问面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而到达以语文素养的提高带动学生的整体素养的提高。 4、综合以上几项，从中实现教师素养和学生素养的综合提高，进而实现中考语文成绩的优异。 三、主要措施： 1、连续加强集体备课。在集体备课随时进展的前提下，每周特地拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。实行全员参与，主讲人提议，大家集中争论、协商的方法，明确出本周教学的目标任务、规划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等工程，以及本周教学和本局部教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结阅历和教训。 初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。 2、注意教师教学常规的落实，人人必需有预备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，留意提高课堂效率。 3、协作教育处的毕业班复习课课堂教学达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻教师多讲多听。并且相互之间的听课和随时的推门听课时时进展。更要注意评课、争论和实效，不能只讲不评，从而提高教师的整体素养。 4、课堂上关注学生，搞好学生学习标准化的活动，订正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培育学生的上进心和竞争意识。课下多和学生谈心、沟通，提高学生的学习积极性。 5、定期请有阅历的教师和学习成绩等各方面优秀的学生分别对学生进展学习意识、学习方法和如何提高学习效率等内容的讲座。 在这最关键的一年，不仅仅是雪深更要积极努力的复习，我们教师也要努力的工作教学，帮忙同学们消退学习中的困难，让他们安心的学习、复习。 这批学生将来走上社会就是社会的顶梁柱了，我们肯定更要将他们带好，让他们尽量全部成才，这才是我们的最终目的，我信任，凭借我们教师的努力和学生的努力学习，是能够到达这一目标的。 初三语文教学规划 篇3 立刻就有开头一个新的学期了，我将连续带着我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生立刻就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的上学期语文教学工作规划： 一、教材简析 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）表达现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注意策略引导。 二、班级学生现状分析 通过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也 也在原来的根底上有了较大的提高。八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文根底较好，语文成绩优异。另有非常之三的同学语文根底较差，成绩仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是非常深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的气氛，打下根底。 2、学习目标：课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和 速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、鼓舞学生利用课余时间常练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 2、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 3、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 4、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 5、本学期的重点放在根底较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞 后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 6、课堂构造和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 7、引导学生把学问系统化，比方古诗词，可按、按类别、按主题分别进展分类，形成经纬交错的网络。 8、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回忆。 9、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进展圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 10、语文学习重在积存。因此，平常将定期不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 五、科研课题如何提高学生的写作水平 1、诱发学生学习兴趣，加大欣赏的力度。 2、广泛征集资料，形成初步材料。 3、把写大作文目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。 六、本学期个人提高方面 1、业务提高规划 （1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进展 整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 （4）课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地把握学问。 （5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的把握，又熬炼学生的书法。 2、规划阅读书目 新课程下中小学教师备课技能指导、语文课程标准、吉林教育、语文教学通讯、新课程怎样教胜利教育、细节打算成败、小故事大道理。 3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表。 在教育教学工作中，我会严格要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为做好本职工作，奉献自己的力气。 信任通过我坚持不懈的努力，我肯定会做的更好。但是只用更努力才会有收获，我信任我会努力，我信任我的学生在一年以后的中考中做到最好，考出自己抱负的成绩。不过这都是我的设想，我会连续不断的努力下去的！ 初三语文教学规划 篇4 本期接手初三18班最终一个学期语文教学。时间特别紧，我和学生的磨合期还没完全度过。如何在这百余天的时间里，挖掘出学生们最正确的学习状态以及查找最高的教学效率，我做了以下规划： 一 学生根本状况分析： 经过假期补课和学生的初步接触，我发觉18班的学生整体语文素养还不错，比上一届学生要好。整体上看，学生的语言感受力量还可以，写作中选材不细，细节不动人，因而内容比拟空。学生答题感悟力量不错，但没有方法，要注意方法的指导。个别来看，有几个临届生学习习惯不好，语文积存较浅，学习没注意方法，很被动。所以语文成绩不是很抱负。还有个别学生比拟懒散，学习任务不能准时完成，作业及其马虎了草，这也是成绩上不动的缘由。但在这紧急的最终百天时间里，为了使每一位学生都优秀，让每一位学生都合格，我需细致扎实做好我的各项工作。 二 复习材料分析： 本学期已经进入全面复习阶段。为了让学生在温故知新中稳固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我将仔细讨论考纲精神，依照中考试题类型先仔细梳理复习六册教材上的重要学问点。包括根底学问种字词的积存，古诗词的背诵默写、文言文的复习稳固练习、现代文阅读的复习、综合性学习、名著阅读的复习以及写作的训练指导。其中在现代文复习中要穿插一些文体学问，语法等学问的补充。详细操作时可分专题复习。根据考纲解读、真题精讲、及思路点拨、命题规律、复习策略指导以及专题模拟等进展系统复习。在讲解练习的时候，尽量传授学生解题的方法，以及做到举一反三，让好学生在反复中加以稳固，让成绩一般的学生在练习中了解、把握学问。 三：教学目标与重点、难点 本期复习教学的目标就是：让人人合格，让更多的人优秀。力争到达30个A等。不消失一个E、F等。 重点进展答题初中阶段学问的梳理和答题的标准与方法的指导；难点是对后进生和临届生的指导，让后进生合格，让临届生优秀。 四：教学措施 1 教学方法： 对于我校的教学改革，其实最终还是要到达提高教学质量，提高学生成绩的目的。所以，针对本学科，我规划从提高备课中学生预先复习内容的设计入手，争取将预习设计得精当而奇妙，使之有效贯穿整个课堂，为高效课堂教学效劳。虽然工作量大而杂，我会借助各种可利用资源，仔细备课，整合优化教学设计。课堂上将学生的复习测试作业展现与教师机动抛出的预设问题的探讨有机结合，在适时、恰当的点拨后，进展合理的延长，并且进展答题方法归纳的指导。与此同时，尽自己最大努力将课改理念自觉运用于信息技术与课件整合的设计之中，充分利用各种资源，加大并提高教学质量。 2 备课设想： 进入总复习，时间更显得宝贵，所以每节课的预备都要力求扎实有效。这就需要我必需自己提前仔细在吃头教材、吃头学生地根底上合理安排复习内容，明确每节课的学问点，梳理清各学问点间地关系，做到重点、难点、关键点都了然于胸。而这一切的详细实施还要于本校的教学改革模式有机结合起来，这就要细心设计各个教学环节。尤其是课前的复习预习内容的设计，到处都应以复习学问、稳固学问、提升运用学问为准。同时努力使课堂教学目标更简洁、教学内容更简化、教学过程更简洁、教学手段更简易、作业练习更精练、学生双基更扎实、学生思维更敏捷。以此作为构建高效课堂的目标追求。 3 培优转差与临届生辅导。 学生的语文成绩依靠课堂时间很难立竿见影，但是为了突出课堂教学的有效性，要实行有效措施设计课堂上的关键环节。从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。这样语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，对于临届生和后进生尽量做到面批面改，以改促写，有效提高作文水平。实行分层目标教学，在课堂、作业、测试中细致分析学生，了解学生的问题，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课内、外进展临届生辅导和培优辅差，力争人人合格，更多优秀。.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 五：教学进度 第一周：七年级教材上下册的复习 其次周：八年级教材上下册的复习 第三周：九年级教材上下册的复习 第四周：古诗词专项训练 第五周； 现代文专项训练 第六周： 文言文专项训练 第七周；名著专项训练 第八周： 综合性学习专项训练 第九周：作文专项训练 第十周； 综合性复习训练 第十一周： 综合性复习训练 第十二周： 综合性模拟试题训练 第十三周： 综合性模拟试题训练 第十四周： 中考模拟试题训练 第十五周：中考模拟试题训练 第十六周： 查漏补缺、中考心理辅导 初三语文教学规划 篇5 随着新的一个学期开头，这学期延迟了开学，开头在网络上教学，直播教学，让我还是感觉到有点压力的，究竟从来没有过这样的教学经受，网络直播教学是另外一种方式，这让我全身上下都布满了动力，也让我感觉布满了挑战，这种感觉真的是特别特别的有意思，作为一名初中的语文教师，我时刻都在为自己的工作而感到傲慢，由于在这个时候我肯定要迈出第一步，我肯定要做出相关的决策，也应当做出相关的规划，对于自己的教学工作，要有一个合理的规划才是。 首先是在自己的工作上面，我肯定要做出进一步的突破，肯定要对自己的工作负责，网络直播上课是一种特殊的方式，在这个过程当中有许多不确定因素，有许多一些没有经受过的问题，没有尝试过的工作难题，我还是比拟积极，比拟专心的，我确认自己能够在这一集中的工作当中连续坐在他的努力，状况也会一每天的好起来，作为一名语文教师，时刻都在预备着，我也时刻都在为自己的行为而专心而付出，努力这一阶段的工作，到现在还没有完毕，直播教学是一个对我来说特别特地挑战的事情，这学期的学习进度应当要比拟快了，由于是教初三班的学生，要是到了毕业的时候，最终一个学期，我认为我作为一名语文教师的职责重大，我应当把自己的事情做好，我应当要让自己在这方面做出相关的行为规划，在将来的工作当中，有许多许多事情都在一步步的加强，我也特别坚信自己能够在这个过程当中体会到很大的意义，这种感觉对我来讲还是特别好的。 在教学工作当中，网络教学是一种特别特殊的确定，会发生一些问题，对于学生的一个上课状况也不是特别了解，所以肯定要跟家长准时沟通，达成默契，让家长催促学生在家里面学习，特殊是在网络直播上课的时候，肯定要用心听讲，这一点不能无视，初三的学生已经到了关键的时刻，立刻就中考了，最终一个学期确定就不能由于没有仔细听讲而没有考好，这是特别不应当的，所以我肯定会跟学生的家长准时的沟通，让家长们准时催促的学生学习，这是肯定的，我信任我能有这个力量，我也信任家长们能够跟我协作好，在新学期的工作当中，有许多许多事情要去完成，我作为一名语文教师，不仅仅是做到自己的教学仔细，不仅是做自己的教学负责，还要应当把一些细节方面处理到位，特殊是学生的一个学习状况，还有学习力量，学习方法都要进一步的加深，都要对学生们准时的沟通，我一向都是这么认为的，但下一阶段的工作当中我肯定会合理的安排自己工作时间，网络教学肯定会布满更多的挑战，这个过程当中发生的一些问题，我也会准时的赐予订正，给自己更多的信念，让工作变得更加顺当。 初三语文教学规划 篇6 一、指导思想 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作规划为依据,切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量,落实常规工作,扎实根底。对于九年级学生一方面连续坚持语文根底学问的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积存,有的放矢地进展写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高,具有初步的文学鉴赏力量和阅读课内外文言文的力量。把握语文学习的根本方法,养成自学语文的习惯。 二、教材分析 本册教材为20xx年秋部编人教版,共分为六个单元。 九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五抱负信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品尝诗歌的语言;其次单元是阅读谈论性文章,能够区分观点和材料,把握谈论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读谈论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和构造,揣摩小说的语言。 本册教材中写作有六个单元安排,表达出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进展写作;使学生能做到学以致用,并加强了谈论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是其次、四单元。活动注意中国传统文化的熏陶。 三、学情分析 本学期担当九()、()班语文教学工作。从学生的根底来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高,自主探究合作的力量也不行,大多学生在以前都是承受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期根据新课标的理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极提倡自主、合作、探究的方式,为社会主义建立培育有用的人才。 四、教学目标 (一)把握和运用学问力量的目标: 1、把握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文语感打下根底。 3、了解谈论文写作的学问,学习缩写和改写,把握写作的根本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。 (二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的喜爱,促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量,积极开发学生的创新力量以及创新精神。 五、教学重、难点 1、要求学生把握九年级(上)阶段要求把握的生字词的音义,并学会运用。 2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯,把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 六、教学进度安排 略