初三物理教学工作总结模板5篇.docx

初三物理教学工作总结模板锦集5篇 初三下学期物理教学工作总结 本学期，我由初二调至初三教学，从刚接手时师生相互间的不够适应到渐渐相识到相互融洽，比拟顺当地完成了本学期的教学工作。回忆本学期的教学，作出如下总结： 一、 课堂教学上注意学生的主体参加 物理学问与技能的学习，考察对象在学生上。学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有学生能行，教师的教学才是对的，不是教师教得“好”，学生就能行。本学期我充分利用课堂教学，讨论教材，讨论考点、讨论学情，细心备课，引导学生全员参加课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参加度高。 二、课堂教学上注意物理思维的培育 学生学习的不仅仅是学问与技能，在物理课堂教学中，我始终注意学生物理思维的培育，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维力量有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。 三、课堂教学中注意教学的实效性 为了做到有效的课堂教学，我坚持仔细备课，在备课我总是思索以下三个问题：这节课要落实什么？你准备怎么落实？这么做能有效落实吗？为了做到这些有效性，我坚持六讨论：讨论教材、讨论考点、讨论学情、讨论学法指导、讨论例题设置、讨论教法。细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。 四、物理教学中注意物理情感、试验态度、物理价值的教育 兴趣是最好的教师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注意物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。由于我留意这方面的教育，大批学生学习物理的兴趣很浓，而且也相互感染，省了不少做个别心理辅导的工作。 五、注意物理双基教学、双基训练 根底学问、根底技能，不打好根底，如何提高？教学中、训练里我时刻提示自己注意双基，再说，现在考察的内容虽然范围较广，但深度较浅。根本概念的理解、根本公式的识记与运用、根底常识的了解，时刻落实进展中。 六、充分利用多媒体提高课堂效率。 七、注意与学生的情感沟通，让师生间从心底里能相互谅解、相互敬重、相互爱惜，“亲其师”才能“信其道”。 本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，学生作业的查改上、教学反思与改革上都存在缺乏，今后要扬长补短，使自己成为名师。 初三物理教学工作总结 篇2 本学期我担当初三其次学期4、5、6班的物理教学任务，初三其次学期的其次学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自身责任的重大。一学期来我仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，更新教学理念，改良教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺当完成了教育教学工作。现将工作总结如下: 一、积极参加教研教改活动，仔细学习业务理论，潜心讨论教学方法 1、仔细学习课程标准，对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准和课程实施建议有了更深的了解； 2、仔细研读中考说明，把握中考命题动向，使自身的教学思路清楚，不走弯路； 3、仔细讨论近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自身的复习教学重点突出，教学效率高。 二、敬业爱岗，仔细履行自身的职责 1、本学期一开头就进入了复习阶段，无论是初二其次学期学问，还是初三其次学期学问我都做到课前细心预备、仔细备课，充足了解学生的学习状况，使教学有的放矢； 2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好学生的学问框架，和时引导学生将物理学问与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课； 3、和时做好作业、试卷的批改和讲评工作以和集体辅导和个人辅导工作； 4、在教学的同时，擅长和时做好学生的思想工作，鼓励优生、鼓舞差生，使他们勇往直前，永不言弃； 5、承担中考研讨培训和专题研讨工作； 三、取得的成果和今后的努力方向 通过自身的不时努力、尝试，大局部学生喜爱物理、爱学物理，试验力量和应用物理学问解决实际问题的力量不时增加，物理成果也不时提高，优生数量不时增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。但随着教学的不时深入，学困生也越来越多，两极分化比拟严峻。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓舞工作，维持他们的学习热忱，使他们不落伍，大面积提高学生的学习成果。 初三物理教学工作总结 篇3 一、教学工作方面 首先要仔细备课，仔细钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要仔细思索。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的教学。 留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。 在习题讲析中，留意引导学生仔细审题，挖掘隐含条件等。此外，在习题的讲析中，留意习题的有用性，要结合学问考点进展练习。同时要求学生多看书加深对学问的理解。讲完一章后都要对该章学问进展一次学问检测。 二、教学讨论方面 在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。不断探究，尝试各种教学的方法，积极进展教学改革。积极参与县区教研室、及学校组织的教研活动。 通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢 三、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于新课标的学习还不够深入，在实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、虽仔细研读了一些有关教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步! 总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。 初三物理教学工作总结 篇4 随着6月14日的过去，本届初三物理教学宣告完毕。 由于有过去在初三教学积存了肯定教学阅历，对今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩负整个毕业年级教学任务的我，更觉得责任重大。在这一年的教学中，发挥过去的教学阅历和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了，学生的成绩较为抱负，A等以上24人。 静心回忆过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的。 第一，喜爱学生，公平相处，亲切合作。 在过去教学中都喜爱学生，只有对学生喜爱投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先承受教师，才承受教师所教的学问，对师生相互敬重，公平相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。 其次，培育学习兴趣和学习习惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的教师。培育学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 学生对电学的“黑箱”试验的题目感到特殊麻烦。在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。 2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化 初三复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭学问。 三、换位教学 教师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到。教师在教学上进展换位，假设我现在是学生应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为学生的学习思索，转变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。 经过一年的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满足，但考出来的成绩，只是根本到达我的要求。我觉察，虽然跟了多年毕业班教学的我，对今年中考变化还有点估量缺乏。各种信息考试说明都讲考试难度跟去年一样。但实际考试的难度比去年增加较大。结果复习时比拟留意双基教学，走了歪路。实际今年考试内容变化比拟大，影响把握考试的方向。 在新的学年中，从过去学年中得到的阅历： 1、充分调动学生的学习积极性。 2、培育学生良好的学习习惯。 3、无论考试怎样变化都需要努力，实事求是地工作。 4、进展换位教学，多考虑学生的学习状况。 初三物理教学工作总结 篇5 今年中考工作已经完毕，经过教师的共同努力，圆满顺当完成了教育教学任务。今年，教师从思想和学习方面帮忙学生正确熟悉本次考试，在复习内容、进程的安排上，更是努力领悟市教研室和各位领导的指导意见，突现初三物理特点，主要表现在以下几个方面： 一、领导的高度重视和严格要求 初三工作是学校的重头戏，校长、分管领导以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次模考完毕，就召开一次工作会议，分析教学状况。依据本届学生优生较好，中、差生面广的”现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。特殊是最终的冲刺阶段，领导使学生和教师统一熟悉，重新制定规划，以稳定的心情迎接中考。 二、教师的集思广益和团结协作 团结协作是做好任何一件事的关键。我是物理组任教年限最短的一个，但也带过好多届初三物理；学生差生面大，普遍有“畏惧中考”的心理。但是我们明白：面对以上状况，我们必需扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心，才能实现目标。因此，我积极参与各种教学教研活动，虚心向老教师求教，具体制定从备课到复习的规划、并踏踏实实落实，甚至连时间的安排都整体协作。本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是开心的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生“已成为我的工作目标。 三、努力地抓好复习和提高成绩 （一）把握命题脉搏，做到心中有数 1突出根底性； 2注意考察学生的情感、态度、价值观； 3注意科学探究，注意过程与方法； 4注意考察学生处理和表达信息的力量； 5关注社会热点问题； 6注意学科渗透和综合； 7注意开发和利用外乡资源； （二）多种训练，提高学生应试力量 时间不等人，如何进展有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进展多钟训练。 第一轮 课本复习 仔细分析近几年中考考试说明及考试题，突出教学内容中的重点，力求贴近中考；同时又注意各方面的铺展，使学生明确题在课本外，力量在课本内的道理，正确指导自己的复习。 其次轮 专题训练 专题训练是重点。对每个考点，教师先给学生以理论上的指导，然后精选局部习题，教师先做，以确保题目的典型性与标准性，最终择取典型试题进展检测，力争使每个学生对每个学问点都能有较大的收获。 第三轮 重点突破 每个学生都有自己的特长和缺乏。在复习的最终阶段，我们引导每个学生查找自己的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出建议和意见，并进展针对性的突破重难点训练，使学生在学问和技巧上能查漏补缺。 一年一度的中考已经完毕，虽然取得了肯定的成绩，但这才是我工作的开头，在今后的教育教学工作中，我会更加努力，争取取得更大的成绩。