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初中八年级的地理教案模板 (二)东西干湿差异显著1.降水空间分布特点 (1)读“中国年降水量的分布”图，分析从整体看，降水的空间分布匀称吗?(不匀称)(2)观看分析 图中的等降水量线有几个数值?(如图) 图中等降水量线数值变化的方向有何规律?(如图)降水空间分布特点:(从东南沿海向西北内陆递减) (3)总结秦岭-淮河的地理意义：800毫米年降水量线过的地方(4)了解我国降水量最多还有最少的地方2.降水时间分布特点： (1)读“中国南北四个城市的季节差异”图，回答下列问题标出四城市降水较多的月份(如图)四城市降水集中在_月_月(4;10)在图中从南向北圈出这四个城市(如图) 总结：南方雨季_，开头_，完毕_;北方雨季_，开头_，完毕_:(早;长;晚;短;晚;早) 得出降水时间分布特点：季节安排不均(2) 读“北京年降水量极值”图，回答下列问题 该图反映的是北京降水的季节还是年际上的变化?(年际)总结降水时间分布特点：年际变化大 这种现象会带来什么影响?(影响生产和生活)3总结：我国降水时空分布特点 空间上：从东南沿海向西北内陆递减 时间上：季节安排不均(南方雨季长，开头早，完毕晚;北方雨季短，开头晚，完毕早。);年际变化大 4.干湿地区 (1)划分依据：气候的干湿状况 (2)读图，有哪些干湿地区?(潮湿区、半潮湿区、半干旱区、干旱区)(3)读图，分析：连线潮湿地区-800mm以上半潮湿地区-400mm800mm半干旱地区-200mm400mm干旱地区-200mm以下 (4)体会我国降水特点对生产和生活的影响(1.建筑;2.植被;3.农业类型) (5)总结秦岭-淮河的地理意义：水田和旱地的分界限;潮湿地区与半潮湿地区的分界限总结过渡：了解了我国的气温柔降水，现在，让我们共同学习我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。 初中八年级的地理教案模板2 “三北”防护林的分布 “三北”防护林全长7000多千米，宽4001700千米，面积约占国土面积的42%。 播放录像：在学生读图的根底上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的状况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至x疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42.4%，规划造林3.508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林掩盖率平均从1975年的5%提高到14%左右，三北地区实现农田林网化，大局部牧场也有了林网、防护林的爱护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害根本上得到掌握。经济效益和环境效益非常巨大。 教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同进展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续进展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续进展的一个典范。 过渡：出示“世界地图”(挂图)。刚刚，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的进展，我们的祖国也在各区域的进展中不断向前进展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得进展，大显身手呢? 板书：在世界中进展 投影：“中国参加世贸组织签字仪式”(图9.3) 初中八年级的地理教案模板3 长江沿江地带(第一课时) 教学目标 学问目标 1.让学生熟悉长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 2.让学生熟悉长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域进展中的作用。 3.熟悉长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。 4.熟悉长江沿江地带区域产业的构造与空间分布特点。 5.了解长江沿江地带在经济进展中消失的生态问题与治理爱护措施。 力量目标 1.通过阅读长江沿江地带地图，培育学生对地图信息的认定、猎取、分析及评价力量。 2.通过阅读长江沿江地带局部城市气温柔降水统计图表，培育学生分析和归纳的地理思维力量。 3.阅读长江沿江地带分区设色地形图，自然资源分布图以及长江上、中、下游景观图，比照分析和归纳本区内的区域差异，初步培育学生比照分析力量。 4.绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培育学生的绘图力量。 德育目标 通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同进展和区际公正的可持续进展的观念。 教学重点 1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 2.长江沿江地带的产业构造与空间分布特点。 教学难点 长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 教学方法 读图分析、谈话和讲解相结合。 教具预备 1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。 2.中国地形图，长江沿江地带的地形、长江沿江地带自然资源分布图、长江沿江地带城市分布图等。 初中八年级的地理教案模板4 黄土高原(第一课时) 教学目标 学问目标 1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 2.了解黄土高原上黄土物质的形成缘由。 3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.让学生熟悉黄土高原生态环境恶化、自然灾难频繁的自然和人为缘由，并熟悉相应的环境爱护与资源开发的方法与阅历。 力量目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培育学生的读图、析图力量。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严峻的缘由，并争论由此导致的严峻的后果。进一步培育训练学生的读图分析及归纳整理力量。 德育目标 通过本节内容学习，使学生熟悉到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的简单关系。从而培育学生正确的人地观和可持续进展观。 教学重点 1.黄土高原水土流失严峻的缘由。 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 教学难点 黄土高原上黄土物质的形成缘由。 教学方法 导学法、谈话法、叙述法相结合。 教具预备 1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。 2.挂图或投影片黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 初中八年级的地理教案模板5 西南边陲的特色旅游区西双版纳（第一课时） 教学目标 学问目标 1.能运用地图说出西双版纳的位置。 2.知道西双版纳的资源优势。 3.熟识原始热带雨林景观的根本特征。 力量目标 着重培育学生的阅读观看力量、相互协作力量与分析探究力量。 德育目标 1.通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的进展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮忙。 2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续进展，必需加强治理，文明旅游，爱惜旅游资源。 教学重点 1.西双版纳的位置优势和资源优势。 2.原始热带雨林景观的根本特征。 3.蓬勃进展的旅游业。 教学难点 1.分析西双版纳热带季风气候的成因。 2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续进展。 教学方法 读图观看法、小组合作探讨法等。 教具预备 有关彩图、投影片及录像