初三教学工作计划模板汇编八篇.docx

初三教学工作计划模板汇编八篇 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯;进展语言交际力量、阅读力量、及自学英语的力量;了解文化差异，培育爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下根底。 二、教材分析 本册教材教学内容安康，有利于提高学生的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去实践，例如，网络学问对于我们很多教师是新学问，就需要先操作再讲课。再比方，体育工程中的赛艇，冲浪运动等，教师必需有所了解。 三、主要语法工程 1.现在完成进展时 2.动词不定式 3.定语从句 4.过去将来时 5、被动语态 四、教学方法及教改规划 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际力量，教师要留意设置适宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进展沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读力量的培育，培育学生的自学力量，查字典的力量，回答下列问题的力量 五、实行适当的措施 要想学生学好英语首当其冲的是要培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的力量。要到达这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分到达教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功力量主线来培育学生初步运用英语交际的力量;尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，把握教学的主动权，提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。 1、该学年学生英语表达根底很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习兴趣 ，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，急躁辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。 2、准时小测验，查漏补缺。 3、留意发 现学生的闪光点，引导学生树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的力量。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下： 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率 二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，奇怪心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的新奇感，激发学习英语的兴趣。 三、上好英语复习课。 初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进展模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。 初三教学工作规划 篇2 授课教师：朱宝勤、陆敏建、庄菊红、李牧、姚盈 新课完毕时间：3月25日 指导思想：仔细系统地讨论整理牛津英语教材学问和力量要求，以考纲为基 本依据，抓好每一环节复习，切实落实根底，突出牛津教材特点， 争取在稳拿21分的根底上，在听力和阅读方面表达优势。 复习目标 工作口号：齐心协力，真抓实干，争取牛津试点教学再创辉煌。 学问要求： 1、把握并娴熟运用牛津英语四个年级教材上的全部 词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理教学根本要求与训练上全部的学问点。 力量要求：到达并超过教学根本要求与训练上要求的对听、说、读和写的力量要求。 达成目标：合格率98%、提高率40%、稳固率100%、优秀率40% 复习时间及内容安排 第一轮：4月1日4月16日根底学问和语法学问复习。 其次轮：4月18日5月18日牛津教材分册复习和综合复习。 第三轮：5月25日6月15日综合复习、强化训练、加强中考综合卷的综合力量训练。 复习资料： 1、初中英语教学与评估 2、英语学科教学根本要求与训练 3、牛津英语总复习 4、历年中考试卷 初三教学工作规划 篇3 一、本学期教学任务： 通过本期的学习，在学问与技能上，学习分式与分式方程的相关学问，学习数据的收集与整理;把握二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，把握理解相像图形、相像三角形的性质与条件，能够娴熟应用，培育数形结合的思想方法。通过本学期的学习，学生在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。 在情感与态度上，通过本期的学习使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严厉仔细的学习态度，激发学生的学习兴趣，培育学生对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。 在过程与方法，通过学生积极参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经受发觉学问道路上坎坎坷坷，到达深刻理解把握学问的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境地，在经受这些活动中，提高学生的动手实践力量，提高学生的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 二、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习，培育学生良好的学习行为习惯。 2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于不同层次的学生，课堂上的提问照看到好、中、差三类学生，使他们都得到进展。 6、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 初三教学工作规划 篇4 初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语教师要(1)仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们固然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓舞学生学好英语，不断进步;(2)努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。特制订如下规划： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进展教学。 二、加强教育的思想性，依据对学生进展思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进展跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课挨次。 2、 有条理地安排教学内容，不断复习，屡次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，积极地运用语言。 4、 以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种力量是相互依靠、严密联系的。说的力量很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进展：1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进展听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进展操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进展中考根底题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元完毕，要进展一次测试;摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。 八、统一进度、统一测试、期中测试时，完毕第三单元;期终测试：完成第六单元。 初三教学工作规划 篇5 1、语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容； 2、能抓住简洁语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子构造理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子， 2、能默写课文； 3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺； 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体； 2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等； 2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 3、把握生词约216个、词汇和习惯用语约79个。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式； 3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 功能： 1、把握询问信息、谈论物件，表示否认，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。 2、敏捷运用已经学过的常用功能工程，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和表达等语言功能工程； 3、恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能； 3、课时安排 每周五节，分四个单元；期中考试前完成第一和其次单元内容（lesson1lesson 8） 每二课一次小测验，每四课一次综合测试。十二月下旬争取提前上其次学期前两课内 容。详细教学内容参看教案。 4、教学详细措施 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响 初三教学工作规划 篇6 一、教学目标 1、思想品德目标: 通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术根本学问和根本技能；注意培育创新精神、制造力量。以及分析问题和解决问题的力量。进展学生的手脑并用力量。培育学生安康高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性。逐步形成健全人格。 2、学问目标: 了解针线根底学问，常用种植技术，手工工艺制作技术，根本电学学问应用等。各章都力图讲清学问的来龙去脉，将根底学问和怎样 操作现给同学们。 3、力量目标: 通过劳技课的学习，使学生把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标: 培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习, 他们发自内心感到劳动的欢乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 二、学生状况分析 现在大局部学生是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理力量不强，而且不太会干家务。通过学习， 注意学习方法，可以培育学生动手操作的力量，充分发挥学生学习主体作用，培育学生帮父母分担家务的力量，培育他们的.孝心，有助于他们以后人生道路的进展。 三、教学重、难点 重点：把握一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己制造手工作品。 四、教学进度安排表 1、金盏菊的播种及养护 2、别致的小鞋 3、种蚕豆 4、面包里的劳动 5、缝布袋 6、纸杯毛驴 7、安装门铃 8、观看电冰箱及其原理 9.玫瑰花的种植及养护 10、拆装电风扇并了解原理 五、教学措施 1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。 3、重视学生思维力量的进展，进展他们的观看、思索、联想和想象力量，尤其要重视培育学生作品制作的制造力量。 初三教学工作规划 篇7 初三微机课教学规划本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国根底教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机根底学问和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育。初三教学注意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说： 1、 从兴趣动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能。 2、 通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息力量。 3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、 在娴熟把握根本技能与操作的根底上，留意培育创新思维与创新力量。 这样，在教学中要求： 1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“稳固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。 3、 提高课堂兴趣，多采纳范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学学问进展创作的时机，如用flash进展动画创作，用VB进展了解什么是编程，用VJC进展机器人编程电路掌握等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培育学生的制造办、自学力量和信息处理力量，有利于促进学生主动进展。 初三教学工作规划 篇8 一、指导思想 中华传统文化，蕴天地之精神灵魂，藏天地之生命力气，以永不竭息的生命力气孕育着人类生生不息，以永不竭尽的才智光明，照射着每一个众生。对学生进展中华传统文化的启蒙教育，旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、教学目标 1、使学生喜爱经典，感受中华优秀传统文化的精华，熟读成诵。 2、初步把握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。 3、根本了解诵读内容，提高语文素养。 4、训练学生把握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中受到传统文化的熏陶。 三、教学内容 1、中华传统文化经典汇编（第三册）中的大学。 2、弟子规中的总叙及入则孝。 3、千字文选句:剑号巨阙,珠称夜光。果珍李柰,菜重芥姜。 4、初三语文课本中的国学内容。 四、教学措施 1、以诵读为主,教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、多形式诵读竞赛等。 2、充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的积极性。 3、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，合理运用嬉戏“对句、接 龙、找宝藏、小教师”等。 4、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每 一个学生在原有的根底上都有所提高,最终到达人人熟读成诵的目标。 5、充分利用班级墙报,年级宣传栏等营造浓郁的传统文化气氛。 五、教学进度 第一学期 第三周 语文园地一中的对联： 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为洁白头 水水山山到处明明秀秀 晴晴雨雨时时好奇怪奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高低下树 古诗两首： 题西林壁游山西村 第四周弟子规总叙 (初学,正音) 第五周弟子规总叙 ;千字文选句(理解,背诵) 第六周大学第一段 第七周大学其次段 第八周大学第三段 第九周大学第四段 第十周大学第五段 第十一周 语文园地五中的对联： 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 树红树碧凹凸影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 四周荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖) 清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭） 大学第六段 第十二周 古诗两首： 黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西 第十三周大学第七段 古诗：过故人庄 第十四周大学第八段 第十五周 语文园地七中的名言： 有志者事竟成。后汉书 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。准时当鼓励，岁月不待人。（陶渊明） 第十六周大学第九段 其次学期 第一周 古诗词三首： 独坐敬亭山 望洞庭 忆江南 其次周 复习大学一至九段及弟子规 第三周 语文园地一中的古诗名句： 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 几行红叶树，很多夕阳山。（王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月清楚（黄庭坚） 浮天水送无情树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 第四周大学第十段 第五周 语文园地二中的名言： 言必信，行必果。论语子路 与朋友交，言而有信。论语学而 己所不欲，勿施于人。论语颜渊 精诚所加，金石为开。后汉书广陵思王荆传 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上 第六周大学第十一段 第七周大学第十二段 第八周大学第十三段 第九周大学第十四段 第十周大学第十五段 第十一周大学第十六段 语文园地六中的古诗名句： 采菊东篱下，悠闲见南山。（陶渊明） 人闲桂花落，夜静春山空。（王维） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼） 黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。（赵师秀） 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾） 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易） 第十二周 古诗词三首 ： 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 第十三周大学第十七段 第十四周大学第十八段 第十五周 语文园地八中的歇后语： 水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 砌墙的石头后来居上 关羽失荆州骄兵必败 王羲之写字入木三分 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 第十六周 复习