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初中生物教研组工作计划11篇 本学期在学校党委、各处室的领导下，以“领先进展，奋力当强”为主题，争取为学校跨更加展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作： 一、加强教学常规治理，促进教学质量提高 教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出教师教学常规的“五仔细”和学生学习常规的“五仔细”。 教和学是冲突的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。教师教学的五仔细大致对应学生学习的五仔细，教师直接对学生施教，学生直承受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反应给教师。 二、发挥教师集体才智，提升教学讨论气氛 学校教研组是进展教学讨论的基层组织，也是教师发挥集体才智，讨论教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作规划，内容包括指导思想、教研活动、讨论课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题讨论、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有规划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体讨论课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的讨论内容。 三、亲密关注课程改革，精确把握课标理念 新的课程改革从面对21世纪人才培育需要和人的自身进展根底动身，确定了符合素养教育精神的培育目标和课程构造。在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和成认差异的结合；在文化根底学问课程中留意了人文学问和科学学问的结合。这种体系会使我国根底教育发生根本性的变化，也将缩短与兴旺国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的步伐。新课程给予教师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的制造者。新课程也将给予教师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物教师必需具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的精确分析和敏锐把握，同时争取主动、把握要点、积蓄力气、迎接挑战。 初中生物教研组工作规划2 一、指导思想 在素养教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学进展观，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同进展，在学校总体教学工作思路和规划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建立。 二、主要工作 （一）、教研组建立方面： 1深入学习课改理论，积极实施课改实践。 以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关： 备课关：(电子教案、手写)要表达课改理念，提倡写教后反思，准时修改和完善教学过程，重视阅历总结与积存。 上课关：仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。 作业关：课后习题及练习册准时批改，有针对性辅导，据学生特点准时调整教学方法和进度。 复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。 评价关：进展综合素养评价，以确保给学生一个公正、公正的时机。 （二）、常规教学方面： 1加强教研组建立：仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。 2教研组加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。 4合理整合远教资源，做到资源共享，每月进展一次网上教研。鼓舞教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。 （三）、教研组专题讨论。 七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）八年级课题（生物教学中自主学习模式探讨）九年级课题（提高初中生物中考复习的有效性探讨） 初中生物教研组工作规划3 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学目标: (1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。 (6)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 三、教材和学生状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 四、教学的措施和方法 1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。 2、做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生力量之目的。 3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 初中生物教研组工作规划4 一、指导思想本学期 我们生物教研组将在上学期工作的根底上，进一步提高常规教学质量，更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和规划的指导下，我们将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建立。力争在20xx年再创佳绩。 二、工作重点 1.连续通过“组内培训学习”的途径，以备课组为单位每周一次集体备课，并坚持相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，制造最正确的教育教学气氛。 2.不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对七年级、八年级生物的执教心得，还是八年级生物第一轮的复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。鼓舞全组教师进展教学案例和论文的撰写，并进展个人课题的结题工作，同时积极主动地参加对学生讨论性课题的指导工作，提高学生将学问转化为实践的力量，以“鼓励”教育为核心来提升教学质量。同时加强师德教育，鼓励全组教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素养，喜爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生榜样。 三、主要工作安排 结合本教研组实际状况，拟定本学期实施目标的主要工作安排为： 1.制定本教研组规划，各备课组制定本备课组工作规划、教学规划，有序开展各项活动。 2.检查开学前提前备课状况。 3.八年级备课组组织八年级教师学习考试说明、考试方案、撰写学习心得，七年级备课组进展教研组活动，学习新教学大纲，把握教材中的考点，学问点的重难点。 4.各备课组争论统一教学进度和教学实践中消失的问题及解决方法。 5.各备课组安排一位教师开课。 6.做好期中考试的复习工作以及期中考试工作。 7.对半学期来教研组开展的各项工作进展回忆总结，检查教师备课笔记，了解学生思想动态，结合期中考试，沟通分析学生学习现状，调整教育教学要求。 8.全组教师积极参与论文评比活动。 9.各备课组推举一位教师开课，全组进展听课。 10、做好完毕工作，各备课组检查备课笔记及听课笔记。做好各项总结工作及期终考试工作。 初中生物教研组工作规划5 一、指导思想 本学期的八年级生物教学，我将仔细贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满足学校，做学生宠爱教师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简洁、开放、根本”的原则，重点培育学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建立，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。 二、学生状况分析 我今年所带的八年级两个班，依据上学期教学成绩来看，学问把握程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习兴趣深厚，而且根底学问很扎实。从上学期状况来说，百分之八十的学生都能仔细听讲，并积极参加到学习活动中，对教师布置的任务能快速、高质量的完成。并且，八年级学生还能积极参与课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于教师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。 因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时，还要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。 三、教材分析 本学期教学内容是苏科版八年级下册生物学。 教学内容包括：第七单元生命的连续与进化后两章，第八单元安康地生活共二章，第九单元爱护人类与其他生物的共同家园共一章。 第七章上半局部是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半局部内容则是开头从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来叙述生命的连续，所以这局部内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的缘由，生物的进化过程，明确人类的由来。 第八单元安康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传染病学问，把握传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。其次十五章现代生活与人类的安康，注意增加学生们珍爱生命，关注自身及家人安康的意识及养成良好生活习惯。学会肯定的自救和他救的方法。 第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有两大问题即人口、环境污染与爱护。培育学生们爱惜环境的意识。 四、教学目标 1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。 2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。 3、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。 4、通过学习使学生知道如何安康地生活。 5、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 五、教学措施和方法 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，连续进展上学期的种植活动以及学具模型制作。 3、课前给学生公布学习任务，催促学生有目标的进展课前预习。 4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进展本学期学习任务。 5、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时安排练习或单元测验，并仔细批改，着重解决普遍性问题，写好教学反思。 6、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教研教改。 7、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 8、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素养教育，培育学生综合素养。 9、多关注学困生的问题，培育优生，转化后进生。 初中生物教研组工作规划6 一、指导思想 以深化根底教育课程改革为中心，切实履行讨论、指导和效劳职能。仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探究生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业进展，提高全区中学生物教学的质量和效益，效劳全区教育的内涵进展和质量提升。 二、工作重点 1、深度推动课程改革，提升课程实施水平。 (1)推动课程建立，提升课程领导力。基于生物课程实施的标准化，促进课程实施的制造性，引导各校生物教研组依据自身进展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生进展的课程方案。 (2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键力量等专题的学习与讨论，不断提升教书育人的力量。 (3)立足课堂，以生物学科核心素养提升讨论为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，讨论教学中的问题，改良教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化进展。以“讨论课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的讨论气氛中逐步提升教师观课、议课的水平和力量，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 (4)抓课题讨论，深化课程改革。做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略讨论”课题成果的推广工作和有关课题的预备和立项工作，做好有关学校其他生物课题讨论的效劳和指导，加强课题组间的沟通与研讨，完善课题讨论的过程治理工作。 (5)关注生物课程基地和学科教研基地建立。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践力量提高，促进其提升示范与辐射力量。 (6)推动“一师一优课，一课一名师”活动，为教师进展积存更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业进展供应时机和平台。 (7)总结课程改革阅历，扩大阅历或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参与各项评比，将课堂教学讨论、考试评价讨论和课题讨论等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。 2、创新教研方式，提升教研水平。 (1)构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。 (2)积极参加联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。 (3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建立章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题讨论为教研组建立的切入点，加强学校教研组建立，推广校本教研阅历和方式，推动校本教研的开展，积极创立有共性的市、区先进教研组。 (4)引导教师对自己的教学行为和专业成进步行分析与反思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师进展中的需求，使教师从多方面获得改良工作的信息，增加自主进展的意识。 3、改良课程评价，促进学生进展。 (1)在仔细分析和总结16届生物学科高考的根底上，深入讨论近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并结合本届学生的实际状况，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增加复习教学的针对性和实效性，满意不同层次学生进展的需求。仔细做好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参加做好对学校高三教学工作的调研。 (2)积极参加教育质量综合评价改革试验，重视对初中生物课程评价体系的讨论，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素养的提升，表达生物学科的特色和教育价值。 (3)各高中积极做好20xx年省生物奥赛的备战工作，争取在获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人才。同时为学校组织学生参与科技创新大赛活动做好相关效劳工作，促进学生有共性地进展。 三、主要活动安排 九月份： 1、依据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专题调研工作。讨论并探究高三一轮复习的方法和策略，提高复习教学的效率。 2、高中生物课题组研讨活动。 3、组织开展区级高中生物青年教师教学根本功大赛。 十月份： 1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。 2、组织参与江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。 3、推举我区高中生物青年教师代表参与常州市高中生物青年教师教学根本功大赛。 十一月份： 1、高中生物主题讨论式课堂教学观摩研讨活动。 2、组织参与常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。 3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。 4、推举我区教师论文参与常州市生物教学专业委员会年会论文评比活动。 5、江苏省高中生物青年教师教学根本功大赛。 十二月份和一月份： 1、组织参与常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会。 2、高中生物课题组主题沙龙活动。 3、江苏省生物学科名师学术研讨会。 4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。 初中生物教研组工作规划7 一、指导思想 紧紧围绕新课标中构建学生生物科学素养的目标，xxxx年七年级生物备课组坚持“以学生的进展为本”的理念，以我校“五步自主学习”教学模式为依托，帮忙学生领悟科学的本质，引导学生主动参加，勤于动手、积极思索。以促进学生的从分进展，旨在提高学生的生物科学素养。 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学。 三、学生状况分析 本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟深厚，但农村学生生性较大方，固教师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性学问。 四、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 初中生物教研组工作规划8 （一）、教研组建立方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程治理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，标准教学常规治理，抓好“四关”。 备课关。要求教师备详案，要求教师的教案能表达课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进展准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课 作业关。作业要仔细准时批改，对于作业中消失的较为集中的问题开展备课组内的分析争论，做到准时发觉问题，准时反应纠错，进展有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生一个公正、公正的评价环境。 3、加强教研组分散力，培育组内教师的团结合作精神。 （二）、常规教学方面： 1、加强教研组建立：兴教研之风，树教研气氛。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、 3、教研组活动要有规划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 （三）、教研组专题活动。 1、德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如：人体内物质的运输中血液的种类、献血是每个安康成年公民应尽的义务，如何熟悉血型等内容。生态环境的爱护等。 2、科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，查找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求留意积存，撰写与课题有关的教育教学论文。 （四）、其他工作。 1、积极仔细的参与每一次的区教研活动，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2、做好期中、期末的命题复习工作。 3、做好组内活动消息准时上报工作。 以上为我组在本学期的工作规划，盼望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。 初中生物教研组工作规划9 一、指导思想和工作目标 本学期的生物教学工作连续以学校新三年进展规划的指导思想为准绳，以xx市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的根底上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素养的全面进展。本组全体教师要连续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培育全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要连续把生物组的进展同学校的进展严密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。 二、工作重点 1、连续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入xx初中的教育教学气氛。 2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初二的执教心得，还是初三生物和综合课的复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。尤其是要仔细实施以环境教育为突破口，实施中学可持续进展的课题讨论。 3、积极探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。 4、积极主动地参加对学生讨论性课题的指导工作，提高学生将学问转化为实践的力量。 5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建立工作，探究网络教学。 6、在已经开设的拓展型课程的根底上，立足于以学生进展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。 7、以初中生物教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。 三、常规工作 1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必需仔细参与教研组活动和备课组活动： 教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学讨论活动。 备课组活动：每周周四晚上第一节课在初二办公室、教务处进展初二、初三备课活动。由xx教师主持初二备课组活动，由孔瑞华教师主持初三备课组活动。要求每次备课组活动由一位任课教师主讲，其他教师对其主讲的专题提出自己的意见、建议、记录，进展研讨，相互学习，取长补短。 2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人：每位教师应在教学中对学生进展思想教育，充分运用生物教材内容本生的特点，帮忙提高学生的科学素养，培育学生的正确的世界观和方法论，尤其是学习目的、态度和方法，要富思想教育于教学中，每位教师在学校各种活动中都要以身作则，准时上、下课，仔细批改作业及进展试卷分析。对学习有困难的学生要热忱关怀、帮忙，树立学习的信念，以到达学习要求。 3、抓好试验室治理工作，要求每位教师遵守试验室规章制度： （1）每位教师在做试验的前一周要将所需试验材料，药品、仪器列出清单，交给试验员。 （2）教师要对学生进展试验室做好课前教育，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学生养成严谨的科学态度 （3）试验员除了做好本职工作外，要协作教师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验到达效果。 （4）由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理安排。 4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参与各项活动： （1）积极抓好科研工作，每月最终一周的周一下午召开课题会，确保课题的正常开展和实施。 （2）积极参与市、区生物教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。 （3）开设讲座或举办学科学问竞赛，拓展学生的生命科学学问，培育学生生物学的兴趣。 （4）拓展型课程：本学期开设生物竞赛辅导课程，由柯谷庆负责，初二其他教师帮助，培育学生在生命科学上的自学力量和实践力量。 （5）积极参与学校组织的大扫除活动、工会组织的各项活动等等。 初中生物教研组工作规划10 一 、指导思想 生物研组依据学校“办好初中、搞活高中、内强素养、外树形象、特色进展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、有用、提高”的理念，依照“教务处20xx-20xx学年其次学期工作规划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力提高教学质量，制定教研组工作规划。 二、主要教学目标 1初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级嘉奖。 2中考生物突破总分值（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。 3非毕业班培育学习生物兴趣，发觉苗子。 三、主要任务和措施 （一)常规教学讨论 1 .教学规划以年级为单位制定教学规划，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交教务处。 2 .备课 （1）每两周进展一次集体备课，做到定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等，要求有记录。 （2）标准备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，必需依据自己的教学实际进展修改、完善。 3 .上课和听课： （1）杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。 （2）听课每期不少于15节（教龄未满6年者不少于20节）。 （3）准时写教学反思。 4.考察。 仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅卷及试卷分析工作，命题详细按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.6-0.7。 5.作业和辅导 （1）作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。 （2）常规辅导 （3）学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好规划，按规划按时辅导。初中的竞赛时间是4月份（详细时间另行通知），高中是 4月12日。初中由刘教师邱教师负责，高中二由易教师负责。 （二）一师一优课 1推举黄丽、易永艳、刘平三位教师参与。 2安排：3月份晒课（上半月上传），4月份市级评比，5月份省级评比。 3要求：发挥教研组的作用。做出精品。 （三)课题讨论 1.完成做好省级课题萍城重要绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论,按课题实施规划进展。主要做好课题结题工作（详细工作见课题实施方案和规划）。 2.高中做好市级课题萍乡九中艺体特长生高中生物课程目标与评价的编写和实践讨论剩余的讨论工作。 3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观看，暑假出版。 初中生物教研组工作规划11 一、指导思想 仔细贯彻市、区教研组和学校工作规划，坚持实事求是，与时俱进，坚持教育要“面对现代化，面对世界，面对将来”，坚固树立和全面落实科学进展观，坚持以人为本、育人为本，全面推动素养教育。 以课程改革为中心，仔细做好教学讨论，努力提高生物教学的质量。 二、工作思路 1、定期开展备课组活动 本学期有两个备课组，要求备课肯定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区学习，制定工作规划，随机沟通，定时沟通，优势互补，资源共享。发挥团队精神，共同探讨教育教学问题，围绕教学目标，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成切实可行的方案，并实施与教学之中，力争做到“三定五统一”每次集体备课都有新思索，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。 仔细学习课程标准，不断提高教师的理论水平和专业水平。抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的才智和力气，提高教师的施教水平。 2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，仔细备课。上课做到“三传”传授学问，把教材中较难、繁、杂的内容简洁化，线条化、要点化。传授力量，培育力量是衡量教师功夫的重要方面，要教给学生运用根底学问解决问题的力量，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要质量，提高课堂效率。传授情感，学会调动学生学习积极性，调动学生的心情，关注学习困难的学生，帮忙学生实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让学生把握什么，不把握什么，教师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加学生一点不必要的负担。教师教法自然，学生学法轻松。加强课程资源的开发，探究开放新课程的课程资源，组内资源共享，为教学效劳，提高课堂教学质量。 3、开展学科组内活动，利用综合实践课时间开展形式多样的活动，培育学生学习生物的兴趣，拓展学生的视野。为了提高学生学习生物的兴趣。拓宽学生的视野，培育学生的生物素养，要重视周五的综合实践活动课，本学期以余平教师主讲为主，全组教师共同筹划，搜集资料，做好学期的活动规划，并仔细完成。 4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要准时评课，促进教师群体的互动，共同提高教学设计力量、教学实施力量，促进教师专业进展，有效提高课堂教学的效益。 5、期中期末考试后，仔细总结教学阅历的得失，找出提高学生中考质量的有效途径，写出阅历总结报告。并精力选编复习资料，仔细积极完成区教研室安排的任务。 6、加强教育教学理论的讨论，营造深厚的教研气氛，积极参与市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采纳“一卡通”考核制度，本组成员确保无特别状况下准时参与，虚心学习兄弟学校教学阅历，提高自身教育教学水平。鼓舞本组教师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进展总结和提升。鼓舞教师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位教师供应相关方面的帮忙。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。