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历史教研活动总结与反思5篇 活动总结在书写的时候，小伙伴们务必要强调内容明确，不管写什么类型的活动总结，都必需先回忆一下活动的进展状况。下面是无忧文档小编为您共享的历史教研活动总结与反思5篇，感谢您的参阅。 历史教研活动总结1 回忆上学期历史教研组的工作，全组成员顺当完本钱学期教学教研任务，现总结如下： 一、仔细落实和坚决执行学校、教科室工作规划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作规划。 二、教研活动每两个星期进行一次，做到不缺席，仔细总结每一阶段的教学状况。 统一进度，统一调整，分层次安排完成了高一、高二、高三年级的听课、评课、以及课外活动。 三、整体上安排好一轮听课、二轮听课、同堂异构课、一课一研活动的开展; 四、协作学科指导组和一轮调研组顺当完成对高三年级的教学调研与反应，为高三年级历史教学取得优异成绩献计献策。 五、积极培育青年教师，尤其是今年新安排至高一的年轻教师，安排好帮扶教师，尽快站稳定中讲台; 六、市级课题胜利结题，材料已上报市教研室。 七、燕园杯历史写作大赛与青史杯历史剧本大赛均获得可喜成绩; 八、初高中连接教材反应问题已收集完毕，已组织好相关教师修订; 九、连续开展特色历史习题课教学，优化历史习题课典型课例框架。 十、20_年“一师一优课”活动中获得优异成绩，我组教师获得市优课三节，省优课三节。 以上是本学期教研组的工作状况，20_年已经过去，历史教研组也将再接再厉，争取今年高考再上一个新台阶。 历史教研活动总结2 本学期，历史教研组坚持以市教研室工作要点和学校工作规划为指向，以提高教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素养为核心，坚持以人为本、开拓创新的理念，以敬业务实的态度投入到教育教学中去，圆满完成各项任务。现将工作状况汇报如下： 一、仔细开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。 本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，仔细学习了新课程理论及本学科课程标准、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实、实现堂堂清”等内容的学习和争论。通过此活动，提升了大家的教育才智，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。 二、完善教学过程治理，提高课堂教学质量。 本学期，我们以学科组为单位，屡次学习了新的课程标准，讨论新教材，仔细落实教务处加强教学常规治理的工作要求，着重抓好备课和上课等环节。 1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。 形成“说课-议课-听课-评课-总结”的根本流程，利用集体备课时间进展资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注意分工合作，资源共享。同年级同教案教师做到统一进度、统一学案、统一练习等。 2、 狠抓课堂效益，向45分钟要质量。 课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、争论沟通、启发指导、稳固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还非常注意学生良好学习习惯的培育，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意。发觉有不仔细听课或搞小动作的学生，能准时提示，引起他们的留意，以确定鼓舞的评价培育学生的自信念，以多种形式的认知赞同满意学生的成就感。 3、积极参与校内校外的听课评课等活动和沟通研讨活动。 (1)坚持日常的推门听课制度，平常全组教师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的缺乏，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际沟通。本学期高三备课组去二中和英中听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位教师业务力量的提高，大大提高了课堂教学效益。 (2)本学期我组每位教师都细心预备了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位教师都进展了指导，使大家的教学水平有了很大提高。其中王伟教师在文综组范围内出示了一节公开课，获得好评。 4、除了做好常规工作，诸如：备课、听课、评课工作，作业的布置、批阅、讲评、订正工作外，还依据不同年级落实不同的侧重点，仔细开展主题教研活动，以此来提高教研组、备课组工作的针对性和实效性。 (1)高一年级：注意培育学生养成良好的历史学习方法，激发他们的学习兴趣。 (2)高二年级：加强“史料研读”，学会撰写历史小论文(3)高三年级：注意提高课堂教学的效率，不断提高学生的学习成绩。 历史教研活动总结3 本学期工作已完毕，回忆紧急劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下。 一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建立。 1.本学期，全组教师仔细参与了师德师风学习，师德修养得到提升。 2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课程标准，提升了理论素养。 3.加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师快速成长。依据前期的规划我们组开设了一系列的公开课，既有新教师的汇报课;也有高三教师的复习课模式还有成长中教师的公开课。这些课对新教师的快速成长帮忙很大。 二、落实教学常规，狠抓教育质量。 1.依据学科特点，结合学生实际，每位教师在开学出讨论制定切实可行教学进度规划，并根据规划仔细组织教学，努力完成教学目标任务。 2.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践力量。 3.各任课教师均能做到课前仔细备课，做好教学设计，教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学力量提高。 三、存在缺乏： 1.教研形式缺乏多样性，教研仍旧是内容、形式没有多少转变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总结等。 2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。 四、整改策略： 1.丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣依据学校的实际状况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。 2.加强专业引领，利用自身的资源优势，教研的开展要依据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业讨论人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，制造良好教研的气氛。 历史教研活动总结4 紧急劳碌而又充实的一个学期马上过去，回想一个学期的工作生活仍历历在目。本学期在校党支部和教育处的直接领导下，在包组领导管章扬校长的指导下和全组教师的共同努力下，比拟圆满的完成了各项预定工作任务。 加强思想作风建立。重新树立每位教师的形象，做教书育人的有心人，以校训校规严格标准自己的教育教学行为;注意理论学习，弘扬奉献精神，发扬艰难创业的优良传统，为育才的再度辉煌悄悄付出。 狠抓集体教研活动。按教育处的要求每周扎实搞好集体备课，先听主备人讲课，后评课，在撰写个人备课、上课。通过集体研讨、观摩、点评，每位同志的课堂教学进一步标准，驾驭课堂、组织学生合作探究力量得到有效增加。尽可能将集体备课传到育才网站。 全组教师积极响应学校号召。尽心尽力履行自己的职责和义务，高标准完成各项工作;本学期每个同志听课、理论学习均在16次以上;上传网站集体备课至少一次;执教公开课、观摩课、市县督导检查课至少一次;个人备课38次以上总之，历史教研组紧跟学校步伐，为学校进展作出了应有的奉献，但也存在着利用网络平台不够娴熟，发表教学教研文章、教学心得、个人感悟较少。下学期需要提高! 历史教研活动总结5 历史教研组共8人，分别担当初高中历史教学任务。都是满工作量 ，曹桂荣教师还担当班主任工作。林华教师担当高一，高三两个年级的课。本学期在学校大目标的指导下，我组进展了17次教研活动。一方面积极有效的做好常规教育教学工作，保证学校教育教学工作的顺当进展。另一方面，连续加强各自的专业理论学习，不断深入地学习教育教学的根本理论和教学理念，并在教育教学工作中积极贯彻和实践，经过全组全部任课教师的共同努力，历史教研组在本学期取得了较好的成绩，为今后的工作打下了良好的根底。 本学期教研活动主要有： 一、 做大量习题，迎接市级专业素养考核。我们做了20_年广东、广西高考历史卷，中古史期末试题，中近现史上册、下册期末试题，高三学海大联考一、二联试卷，20_和20_年高考题。做完后，教研活动时专人讲题，大家争论，补充。在做题中提高了教学水平。 二、 讨论教学中遇到的详细问题。全组教师互帮互学，知无不言，言无不尽，共同提高。并积极讨论校本课的编定，(参考石家庄市六中的校本教材)把各年级的校本课编写详细到各人。中国近现代史(崔淑丽，周楠)，世界近现代史(赵国臣，冯剑)，中国古代史及高三复习课(高文红，林华，徐秀平)。校本课的编写正在进展中，各位教师预备充分利用假期，争取在下学期完成初稿。高中教师还积极参与市里组织的教研活动，到一中观摩教学，师专听高考备考研讨，都收到了良好的效果。 三、 加强常规教学治理，提高常规教学质量。在教研组活动中，依据学校对常规教学活动的根本要求。组内全体课任教师积极仔细的完善教案的设计与书写，课堂教学环节的完整标准和质量的提高，课后作业和练习的批阅，检查和反应三个根本方面的要求与落实，使组内全体课任教师的常规教学到达了学校的根本要求，教育教学得以稳步进展和提高，为学校常规教学的顺当进展做出了历史教研组应有的努力。 四、 各年级备课组活动充分，仔细研讨教材，统一熟悉教学中的重点、难点;针对学生的实际状况争论教材的删减以及准时解决教学中的疑难问题。高三教师充分预备争论专题讲座内容，圆满完成了任务。 五、 历史教研组教研成绩喜人。林华教师获市级教学标兵荣誉称号。冯剑在人民网上发表高考复习要把握“三性”，论文历史思维力量的培育获省二等奖，徐秀平在师专学报上发表论文，林华论文中学历史教学中应突出爱国主义教育获省级三等奖，崔淑丽在历史阅读课中如何培育学生自主学习力量获省级三等奖，初中历史插图认知方法获市级论文二等奖。 在学校的专业素养考试中，高文红，林华，冯剑三位教师成绩优异，获学校表扬和嘉奖。 总之，历史教研组在学习和实践中不断进展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，历史教研组全体成员将不断学习新的根本理念，提高常规教育教学的水平和力量，加强和连续推动新课程的实践，积极投身于学校的大进展中。