初中生的与月考总结.docx

初中生的与月考总结 初中生的与月考总结 别样心情期盼共同精彩 -写在11-2月考之后 最终可以歇歇了，不再担当初三的班主任了，尽管还带着初三的课，但心理上如释重负，其实也不怎么轻松，初一的学生太一无所知了，什么都得说，半点儿说不到就可能一团糟，这是我其次次跨年级教学，所以是别样的心情。 随着时间的消逝，岁月已无声无息的划在我的脸上，我于09-3和10-3的学生讲，我是一个年轻的老头，其实我更看重年轻二字，在于初一13-4班学生相处的日子里，我更加印证了我的熟悉，既看到了天真般的童心，又让我追求心态的年轻，虽然时间转变了我许多东西，唯一不改的就是对学生的真诚和不哄骗，这不是表白自己，我特殊敢于和学生讲真话，我在初三二班讲过，现在的学生一届不如一届，这就是真话。我也不想转变这一特点，现在社会的确存在不公正，素养教育把学生改坏了，把教师改怕了，把社会该偏了，这也是真话。但这不是我们敷衍201*年中考的借口，中考还是要分数的，而且卡的很死很严。 真心盼望同学们重拾自信，转变自己，要糊涂糊涂你的熟悉，端正端正你的态度，修理修理你的行为，让头脑中错误麻木的神经死掉，输换新的血液，迸发青春的活力与激情，得来分数的提高和做人的提升。 同学们，别样心情有两层含义，一是同样的教室不同的学生，二是是任课教师不是班主任。可是我期盼201*年中考的精彩，那是112班师生共同的责任。同学们，九年级意味着中考也意味着走向社会，如今一进入学习的黄金时期，你是否还这样度过生命中的每一天：起床铃响起，是不是伸伸懒腰再睡两分钟吧；这节课上物理，是不是教师脾气好晚去会儿不要紧；明天教师不检查背诵，是不是说以后在背吧；做课间操了，是不是哄骗班主任要说肚子疼；昨天我没来，是不是理直气壮地说今日就不交作业；教师找你谈话时，是不是心里暗想我学不学管你什么事；月考完毕了，是不是心里还说要是不马虎的话我也能超过你同学们看似特别简洁微小，但这样下去的话足能让你兵败201*河北中考。 以上状况说明，应当是我们的思想态度出了问题，什么样的思想消失什么样的行为，什么样的行为导致什么样的结果，只是必定的道理，千古不变。你们已经不再是小孩子，我也知道你们心中有苦闷和委屈，但无论怎样还是请你们用正确的思想和方式去处理解决问题。面对日益劳累的父母，面对每天陪伴的教师，在回想自己的所言所行，你应当知道怎样做，其实在人的一生中要是常常有人在你耳边唠叨提示，常常有人给你善意的良言相劝，甚至尖酸薄情的批判和身体接触（体罚），审计意见特别兴奋而欢乐的事。请同学珍惜吧，拼搏吧。如今201*年中考一过去两个月，离201*年按中考又近了一步，同学们务必调整心态，把握过程，注意细节，学会学习，提升做人，那样201*年112班共同的精彩就必定会消失。 扩展阅读：初二物理月考总结 201*-201*学年下学期初二物理第一次月考分析总结 第一次月考完毕，我们针对这次考试的状况，仔细进展了分析。详细状况如下：1、试卷构造 本次考试总分值100分，时间80分钟，选择题25小题共50分，非选择题4题共50分。2、试题特点 本份试卷重根底，没有偏题、难题，注意对根底学问和根本力量的考察，特殊是考察学生发散思维，学问敏捷应用力量，材料选取新奇独特，适当考察学生从材料中猎取信息分析解决问题的力量。3、学生得失分状况 填空题4、学生考试成绩 由于本次试题根底题较多，所以学生考得相对较好，平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。5、学生存在的问题 在阅卷的过程中，发觉学生存在的普遍问题有：有个别学生态度不端正，非选择题一个字都不写；对根底学问把握不牢，消失张冠李戴的状况；答题不够认真，甚至有漏掉题目没答的状况；书写消失许多错别字；学生敏捷运用所学学问解决问题的力量不强；6、今后努力的方向 （1）在平常的教学过程中，加强对学生的教育，让学生明白本学科的重要性，端正学习态度。（2）进一步稳固根底学问 （3）进一步落实“先学后教，精讲多练”教学模式，多给学生读背时间 （4）抓好读背上墙工作，明确每周读背任务给学生，加强检查与催促，争取周周清。 （5）充分发挥集体备课的作用，落实每一周的集体备课，出好学习任务。 （6）在教学过程中，教会学生记忆以及答题的技巧与方法，加大材料题，分析题的训练比重与难度。培育学生的把握线索力量、归纳力量、自主分析力量，自主探究力量，引导学生学会运用所学学问解决问题。 （7）在平常的教学过程中，简单考到的人名、地名肯定要学生动手写，在考试时尽量不要消失错别字。关于马虎大意现象，要特殊强调，留意提示学生不要犯类似错误。 （8）加强师生沟通，让学生给教师提教学建议，不断调整与改良教学方法。 1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓舞学生努力学习，培育学生的良好学习习惯。 2、为不同层次的学生供应沟通学习时机，相互促进学习。3、加强后进生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小局部学生成绩特别不抱负。因此，在日常的教学中，必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，准时赐予补缺补漏。与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮忙他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展，从而提高教学质量 友情提示：本文中关于初中生的与月考总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中生的与月考总结：该篇文章建议您自主创作。