初二语文下册第四单元测试题带答案.docx

初二语文下册第四单元测试题带答案 1.给以下加点的字注音或依据拼音写汉字。(6分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 震悚 疮疤 奔丧 蹒跚 凹凼 gn g d yn zu ( ) ( ) 取( ) 吊( ) ( )耗 愧( ) 2.找出以下词语中错误的字，请用横线画出来，并加以改正。(4分) 渴幕 霹雳 狼籍 心驰神往 触木伤怀 大庭广众 穷愁缭倒 长途跋涉 3.古诗文默写。(10分) (1)早春呈水部张十八员外细致描绘早春美景的语句子 是 ， 。 (2)送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。 (3)送元二使安西中以清爽明媚的景物来渲染离别气氛的句子是 ， 。 (4)登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是 ， 。 (5)宣州谢眺楼饯别校书叔云中抒发了豪迈情怀的句子是 ， 。 4. 根据要求完成以下各题。(9分) (1) “输得一败涂地、 赢得信任、天气晴朗、调查讨论、仔细学习、克制困难”中的后补短语是 ，主谓短语是 ，偏正短语是 。 (2)“父亲把屁股坐在最高一级的台阶上。”一句中的补语是 。 (3)“我感动得流下眼泪。”一句中的谓语是 。 (4)“爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。”写出这句话的主干 。(2分) (5)“蔡伦诞生在一个贫苦的铁匠家里。”写出这句话的句子主干 。(2分) 5.以下标点符号使用不正确的一项为哪一项( )(2分) A.这件事是你去处理的，还是他去处理的? B.以早晨为题写一篇记叙文，不得少于800字。 C.好美啊，桂林山水! D.他知道父母每天是怎样顶着烈日走街串巷叫卖的。 二、现代文阅读(34分) (一)阅读下面文章,答复文后611题。(14分) 怜悯的眼神 许多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口预备乘船过河，严寒的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待好像是徒劳的.。严寒的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有 节奏的由远而近的马蹄声，怀着着急的心情，他端详着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最终一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。” 骑者勒住了自己的马，答复：“的确是这样，上来吧!”观察老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮忙老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的奇怪心促使他问道：“先生，我留意到你让其他几个人过去而没有恳求帮忙，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很惊奇这是为什么，在如此一个严寒的冬夜，您却等待在这里并截住最终一个骑手，假如我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?” 老人渐渐下了马，以一种惊异的目光看着骑手，答复说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美妙的品德，”老人连续道，“我认真观看了那几位骑手，马上便看出他们没有关怀我的境况，这时候就是我求他们帮助也无济于事。但是当 我认真一看您的眼睛，慈爱和怜悯之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这 样一个时机，使我在最需要的时候能够得到帮忙。” 那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太宏大了，”他告知老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于劳碌，所以我对别人需要劝慰和怜悯的帮忙太少了。” 6. 第段中“端详”一词的作用是什么?(2分) 7. 第段中骑手的“奇怪心”是什么?(2分) 8. 第段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，由于_(2分) 9. 分析第段“我以为我知道谁更有美妙的品德”。 (1)“美妙的品德”是指_(2分) (2)“我知道谁有更美妙的品德”的依据 是什么?(2分) 10. 第段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特殊强调“看着那人的眼睛”? (2分) 11. 第段“那 些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么? (2分) (二)阅读下面文章,答复文后1218题。(20分) 你遗失了感动吗 我问学生：“感动是一种美妙的情感，感动的本质和内核是善你们曾经感动过别人吗?” 他们异口同声地答复：“没有!” “那么，你们曾经被别人感动过吗?比方读到一篇文章，熟悉一个人，或者听一首歌。”我连续启发孩子们。他们零零星星的再次答复：“没有，教师!”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗? “你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?” “每天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀?” 我的心，仿佛被什么敲打着。如果，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味!而对值得感动的大事无动于衷，又是多么圆满! 清楚记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵抗的缄默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，督促母亲抓紧回家，她却突然记起了什么，让我等等，立即转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我始终没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。 那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。 我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子(那时可不是小钱)搁到桌上，观察我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，欢乐地生活。” 感动就这样静静延长。 第一次走上讲台的我紧急慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却始终微笑着，给我鼓舞的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了!” 即使一面之交，感动也会不期而至。 不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹一位放弃读研面而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2023年，假如能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人看到这里我流泪了。许多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么 我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有士气，扛住倾颓的教室，扛住贫困和孤独，扛起了原来不属于他的责任。即使素不相识，我跟很多人一样，也被徐本禹深深感动。 假如没有感动，我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延长?肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种力量，也是一种检测。假如你的心灵刀枪不入，顽强无比， 那就是一块什么都不长的盐碱地了。 12.本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用?(2分) 13.第段中划线句子“如果，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么?(2分) 14.第段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用?( 3分) 15.联系上下文，请你谈谈对第段“扛住倾颓的教室，扛住贫困和孤独，扛起了原来不属于他的责任”一句中加点词的理解。(3分) 16.第段中加点的词“表里”详细指什么?(3分) 17.简要概括在文中所表达的思想感情。(3分) 18.结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。(4分) 参考答案 一、积存与运用(31分) 1.sng chung sng pn o dng 为难 缔 唁 噩 怍 2.幕慕 籍藉 木目 缭潦 3. (1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无(2)海内存知己，天际若比邻。(3)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(5)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 (2分) 5. B.(2分) 二、现代文阅读(34分) 6. 写出老人在查找一个肯帮忙自己的人(2分) 7. 为什么放过其他骑手，而单单只找我 (2分) 8. 霜雪使他的胡子像上了一层釉，严寒的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 (2分) 9. (1)慈爱与怜悯，肯帮忙别人(2分) (2)凭眼睛里流露出来的慈爱和怜悯之状 (2分) 10. 由于老人能从那人的眼睛中看出慈爱和怜悯 (2分) 11. 以前我对别人需要劝慰和怜悯的帮忙太少了，以后我要多多做这方面的事。(2分) 12.以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴趣，引发思索(1分)，另一方面点明白文章的话题内容(1分)。 13.假设青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被除数别人感动和感动别人的宝贵记忆，人生也是不够完善的。(意思对即可) 14.铺垫，为下文叙事、描写供应合理依据;反衬，以天气的严寒来突出被母亲所感动的暖和。 15.加点的 词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为转变山区的贫困落后的面貌，为山区的孩子撑起一片盼望的天空所作出的努力和奉献，同时抒发了被徐本禹所感动的思想情感(意思对即可 )。 16.“表”，指生活中不行避开地存在哄骗、背叛、诽谤和冷漠等现象(1分)。“里”，指和善、爱、美妙、奉献、暖和、幸福等人生的本质(2分，意思对即可)。 18.(略)