升大班教案反思参考800字范文（7篇）.docx

升大班教案反思参考800字范文（7篇）升大班教案反思参考800字范文1 1.学习绳子的几种玩法，练习走、跑、跳，增加下肢力气。 2.提高身体动作的敏捷性和协调性，体验运动的欢乐。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐 升大班教案反思参考800字范文2 1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开头自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。 2、教学形式上有点生硬，假如在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的竞赛视频，那孩子们的热忱会一下子调动起来。 3、在这个活动中，幼儿都参加了嬉戏，孩子们在与教师跟同伴之间的中把握了跳绳的技巧，增进了友情。 4、孩子们跳绳绳感觉很快乐，开心。看到他们快乐我也很快乐。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积存了阅历。 升大班教案反思参考800字范文3 【活动目标】 1、情愿参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 【活动预备】 熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。 【活动过程】 （一）争论西瓜的形状特征 1、西瓜长的什么样？ 2、想个什么好方法，让我们大家一起变成一个大西瓜？ （二）手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜） （三）嬉戏切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，嬉戏连续开头。 2、嬉戏进展若干次后，可由幼儿来切西瓜。 活动反思： 孩子们玩得很尽兴，运动量也到达了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比拟顺当。 让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。 升大班教案反思参考800字范文4 一、预备局部 (一)教师带着幼儿一路纵队绕场慢、中速交替跑23圈。 (二)在教师带着下幼儿跟着教师的示范一起做摆臂、扩胸、压腿、下蹲、膝、踝关节绕回等热身运动。 二、教学与练习局部 (一)教师：教师手上有一条绳子，我们都能用它来怎么熬炼身体呢？(幼儿答复后) 教师：大家都去拿一条绳子，看看自己能进展几种不同的方法来熬炼身体。幼儿在场地上分撒熬炼，教师观看指导。 (二)跳动摆在地上的绳子。 1.将绳横向面对自己摆在地上，练习双脚并拢来回跳。 2.将绳纵向面对自己摆在地上，练习来回快跳过绳。 (三)幼儿四人一组进展小组跳动熬炼。 1.将四条绳子横向面对小朋友放在地面上，绳与绳之间间隔40厘米左右。四个幼儿按挨次一个接一个地双脚连续跳过四条绳。 2.将四条绳结成一条长绳纵向面对小朋友幼儿按挨次由绳的一侧跳向绳子的另一侧，连续行进跳过绳子。 (四)绳子熬炼竞赛。 将幼儿分成两个大组，站在场地一侧的起点线。场地上各组三分之二的绳横向间隔摆放，绳与绳的间隔50厘米左右；三分之一的绳子连接起来纵向摆放。 1.先双脚跳动过地面上一条条横向摆放的绳子，然后踏上地面上纵向的绳走过长绳子，跑回起点。如此反复数次。 2.先单脚跳动过地面上一条条横向摆放的绳子，然后再用左、右行进侧跳方式跳过长绳，跑回起点。如此反复数次。 活动完毕 一、在音乐的伴随下，教师带着分散在场地上的幼儿进展放松运动：肩胛、胸腹、腰跨、膝盖、脚踝等部位。 二、整队，教师进展活动总结后，带着幼儿拿绳离开操场。 升大班教案反思参考800字范文5 活动名称：高处危急我不跳 主要领域：安康 渗透领域：社会 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2.培育幼儿的倾听力量及自我爱护力量。 3.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。 活动预备： 多媒体教学资源：受伤的栋栋录音、这些地方能跳吗及往下跳的动作要领图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合 活动过程： (一)导入 组织幼儿听多媒体教学资源受伤的栋栋，了解从高处往下跳的危急。 提问：栋栋为什么会受伤? 小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。 (二)展? 1.播放多媒体教学资源这些题方能跳吗图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么? 提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的? 小结：超过自己腰部的高度就很危急了;不能任凭从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个制止跳下的标志吧! 出示制止攀爬的标志，请幼儿观看，争论可以怎样设计制止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“x”来表示制止。 3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿进展练习。 指导语：生活中，许多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能避开受伤呢? 播放多媒体教学资源往下跳的动作要领，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。 (三)完毕 活动延长：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，稳固根本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动力量差的幼儿在向下跳时又有些可怕，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动高处危急我不跳。 在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的震惊，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的制止跳动的标志并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够区分什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。 升大班教案反思参考800字范文6 教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学与艺术的整合”中产生的。首先，它自身的美观性和可探究、可操作性，符合“科学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点，材料的收集便利、环保，同时作品还具有肯定的嬉戏性和趣味性，幼儿在做做玩玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。 活动目标 1、尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2、把握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴一样图形进展装饰。 3、感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2、工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3、制作范例1个。 4、制作步骤流程图（见右图）。 活动过程 1、回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2、了解制作的步骤和所需材料、工具。 （1）教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？（一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。） （2）教师：旋转木马怎么做呢？教师给你们带来了制作流程图（展现制作步骤图），你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？ （3）教师用儿歌小结操作流程。 杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；旋转木马转起来，真呀真好玩。 3、了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？ （1）打洞。洞的位置与大小。（图一） （2）十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，便利粘贴及花伞的平稳。（图二） （3）伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。（图四） （4）同样图形。先将纸进展折叠，再画出图形，然后进展剪贴。（图五） 4、幼儿制作，教师指导 （1）遇到困难能主动先想方法解决，然后可以向同伴学习或向教师求助。 教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，教师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们肯定要自己先想方法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者教师求助。 （2）节省使用材料，留意制作安全，准时整理工具、材料，保持干净等。 教师：要节省使用制作材料，使用工具时留意安全，制作完毕要准时整理好工具和剩余材料，保持干净。 5、幼儿探究嬉戏：旋转木马。 （1）自由玩自制的旋转木马，体验胜利的喜悦。 （2）幼儿沟通：为什么旋转木马能够转起来呢？ 活动反思 瑞士教育心理学家皮亚杰说，“学问来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯基说，“儿童的才智在他手指尖上”，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉、进展的起点。科技小制作是我园一项特色活动。旋转木马制作活动采纳了幼儿平常熟识的一次性纸杯和弯头吸管，通过清楚、形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的气氛中轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过争论、思索、比照、尝试等方法，自主习得了简洁根本的操作技能，获得了制作胜利的体验；旋转木马制作，看似简洁，其实隐藏着不少科学原理，最为吸引幼儿的应当就是吸管转动连带伞形转动木马的科学现象。制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩中，幼儿已不知不觉地开启了探究科学原理和艺术想象的兴趣之门。 升大班教案反思参考800字范文7 活动目标： 1、把握歌曲中最终乐句的附点音符与休止符。 2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶依据演唱内容进展表演。 3、体验与同伴友好、真诚的情感。 4、体验唱歌活动带来的愉悦。 5、仔细倾听并积极参加唱歌活动。 活动重点难点： 1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。 2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。 活动预备： 音乐cd 活动过程： （一）音乐嬉戏找朋友引题 师：小朋友，我们一起来玩找朋友的嬉戏吧！ 1、幼儿随音乐做嬉戏找朋友，然后和好朋友坐在一起。 （采纳幼儿熟识的嬉戏导入课题，为学唱歌曲做好两个预备：一是心情上的预备，通过嬉戏让幼儿保持积极开心的心情去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的预备，找朋友和一对好朋友两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比方“你好“再见“等等，这样简单调动起幼儿运用已有的阅历去学习新学问。） （二）观赏歌曲 师：找到了好朋友真快乐，你想和你的好朋友做些什么呢？ 1、幼儿两两自由沟通。 （在这里，给幼儿时间让他们自由的沟通，比方孩子们会说说静静话、拉拉勾、眨刺眼、拍拍手等等，充分给孩子沟通的时机和自由。） 师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫一对好朋友。 2、幼儿完整观赏歌曲。 提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？ 3、再次完整倾听乐曲。 （在此环节中，教师并没有直接让幼儿观赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了沟通的时机，让孩子和好朋友充分沟通，其实，孩子们的沟通也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去观赏歌曲，更能加深幼儿对唱曲的理解，更好的把握歌曲的情感。） （三）学习歌曲 师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。 1、教师带着幼儿有节奏的说歌词。 2、随伴奏音乐说歌词。 3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。 4、好朋友面对面一起演唱歌曲。 （本环节从朗读歌词到轻声唱歌再到有感情的演唱，教师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分表达了纲要中强调的：以幼儿为主体。） （四）表演歌曲 1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作 2、请一对好朋友表演创编的动作 3、集体随音乐表演歌曲 4、交换朋友随音乐边唱边表演。 （通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去沟通，更好的表达出歌曲的情感。） （五）谈话 小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真快乐！让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧！ 活动反思： 在歌曲一对好朋友这节音乐课中,我尽量依据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生观赏了他们熟识的歌曲找朋友从而调动他们的积极性,进而 引入到新课教学。在唱歌的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 把握比拟好, 附点四分音符和倚音的演唱都比拟正确, 歌曲的表现性也不错。 在歌曲教学过程中注意了对学生的德育,人和人之间要和谐相 处,人和动物也是好朋友,也要和谐相处。 一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也根本把握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相像的根底乐理课要上得轻松, 学生也学得快乐, 课堂还很活泼。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟识的某一特定的动作组合之中, 孩子就特殊简单承受和把握。而且真正是不知不觉、自然而然把握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。 这堂课也有许多不好的地方, 比方, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽视耳边的音乐, 这样简单造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。