北京2023年教师资格《综合素质(幼儿园)》考试试题.docx

北京 2023 年教师资格综合素养幼儿园考试试题一、单项选择题共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意1、推动教育学进展的内在动力是的进展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2、通过有目的地组织学生参与肯定的实际活动进展思想品德教育的方法是 A说服法B典范法C陶冶法D熬炼法3、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进展想象，从而获得学问。这种认知表征是 A动作表征B符号表征C映象表征D表象4、某学生在答复“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要表达了发散性思维的 A流畅性B独特性C综合性D多维性5、提出认知构造迁移理论的心理学家是 A苛勒B布鲁纳和奥苏伯尔C贾德D桑代克6、一个人梦想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫 A认同B移植C投射D回归7、教学是学校进展全面进展教育的 A根本途径B根本途径C唯一途径D全部途径8、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为 A0.252 秒B0.2520 秒C25 分钟D5 分钟一辈子9、学生的学问学习过程主要是一个对学问的内在加工过程。它包括三个阶段， 即学问获得、学问保持和 A学问稳固B学问运用C学问提取D学问迁移10、教师通过呈现实物、直观教具、进展示范试验，指导学生猎取学问的方法是A练习法B演示法C试验法D觉察法11、在人的进展中起主导作用的是 A遗传B环境C学校教育D家庭教育12、学生法语学得扎实，稳固以后，再学英语就更简洁，这属于 A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移13、信息加工学习理论的创始者是 A斯金纳B巴甫洛夫C加涅D苛勒14、学生学习直角三角形，这种学习属于 A词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习15、是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。 A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标16、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你宠爱数学吗?”印在纸上进展调查了解，这种方法属于 A访谈法B开放式问卷C封闭式问卷D试验法17、奥苏伯尔依据其有意义承受学习理论，对遗忘的缘由提出的独特解释是 A痕迹消退说B干扰说C同化说D动机说18、学科课程与活动课程相比，它的缺点是 A无视学问本身的规律挨次B不利于学生联系社会实践，无视学生的兴趣和需要C无视学问的系统性、整体性D强调要以儿童为中心19、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力20、”抱负和将来”是人生哪个阶段的重要特征 A童年期B少年期C青年期D成年期21、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于 A区分学习 B概念学习 C规章或原理学习 D言语联结学习22、中学生利用认知构造中原有的上位概念来学习的下位概念的学习模式是A并列结合学习 B类属学习C下位学习D上位学习23、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这表达了知觉的A整体性 B理解性 C选择性 D恒常性24、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 A场依存性B场独立性C冲动性D深思性25、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有学问阅历的根底上去把握所学的内容，这属于 A知觉的选择性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的整体性26、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 A泰勒B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D凯洛夫27、已有争辩指出，口头言语进展的关键期是 A2 岁B4 岁C6 岁D8 岁28、学校文化的核心是 A物质文化B制度文化C校园文化D思想观念和行为方式29、”先行组织者”教学策略是一种的教学技术。 A强调直观教学B强调学问与学生认知构造中适当学问的联系C鼓励学生的学习动机D引导学生的觉察行为二、多项选择题共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。1、我国的教师法公布于 A1991 年B1992 年C1993 年D1994 年2、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A课程标准 B课程方案 C课程目标 D教科书3、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为 A庠B序C学D瞽宗4、依据有无预定目的和是否需要意志努力，将留意分为 A有意留意和无意留意B机械留意和意义留意C有意留意和机械留意D无意留意和意义留意5、道尔顿制的首创者是 A克伯屈B帕克赫斯特C道尔顿D布鲁纳6、教育心理学是一门争辩学校情境中的根本心理规律的科学。A师与生B学与教C德与智D身与心7、心理学，特别是学校教育心理学争辩最多、最活泼的一个领域是 A心理安康B记忆C智力D学习8、夸美纽斯是使教育学走上独立进展道路的第一人，他于 1632 年出版了其代表作 A教育学B大教学论C教学与进展D一般教育学 9、”人逢喜事精神爽”是以下哪种心情状态？ A心境B激情C应激D热忱10、假设学生已经把握了“哺乳动物”的相关学问，现在来学习“鲸”，当教师告知学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是 A上位学习B下位学习C并列结合学习D命题学习11、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 A元生疏策略B认知策略C资源治理策略D复述策略12、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必需使学生在承受教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是 A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威13、”杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是 A期盼强化B自我强化C直接强化D替代强化14、学生信任自已有力量学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己力量的这种推断属于A结果期盼 B力量归因 C效能期盼 D努力归因15、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是 A个别教学制B分组教学C班级授课制D设计教学法16、提出把握学习概念的教育心理学家是 A阿尔波特B奥苏贝尔C布卢姆D马斯洛17、学校治理的目标和尺度是 A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响18、认为动物界也存在教育活动的学者是 A孟禄B杜威C利托尔诺D斯宾塞19、”填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳但不行否认的是它仍存在教育效果， 这主要是由于人具有的本质。A能动性B受动性C自然性D社会性20、共性构造的核心成分是A力量B气质C性格D兴趣21、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是大学、中庸、论语、孟子四书被作为教学的根本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期A宋代以后B春晚战国C明清时代D隋唐时代22、聘任教师的形式有 A聘请B续聘C解聘D不聘E辞聘23、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 A依从B逆反C认同D内化E外化24、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是 A杜威B巴班斯基C赞科夫D布卢姆25、整个教学工作的中心环节是 A备课B上课C布置作业D成绩评定26、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 A泰勒B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D凯洛夫27、已有争辩指出，口头言语进展的关键期是 A2 岁B4 岁C6 岁D8 岁28、学校文化的核心是 A物质文化B制度文化C校园文化D思想观念和行为方式29、”先行组织者”教学策略是一种的教学技术。 A强调直观教学B强调学问与学生认知构造中适当学问的联系C鼓励学生的学习动机D引导学生的觉察行为