北白尚片小学教师素养大赛总结.docx

北白尚片小学教师素养大赛总结 北白尚片小学教师素养大赛总结 北白尚片小学（幼教）青年教师素养大赛总结 为加强小学（幼教）教师青年教学根本功训练，不断提高小学青年教师的教学技能水平和教学业务素养，培育一支高素养的教师队伍，我片于201*年3至4月组织了“小学（幼教）青年教师素养大赛”活动。本次活动参赛对象主要是学校四十周岁以下的青年教师，共有15名教师参与了竞赛。大赛历时二十天，根本实现了预期目标。 王聪娟、王少欣二位教师获得一等奖，柏爱坤、马力平、史志锋、张荣四位教师获得二等奖。 本次大赛为青年教师教学素养的展现搭建了平台，教师队伍的建立是提高学校教学质量的根本保证；大赛在开展过程中呈现出了宗旨明确、组织到位、重点突出、课型丰富和成绩显著等特点；大赛展现了学校课程改革的丰硕成果，汇合了不少优秀教学课件、教案及教学反思，推动了学校优秀课程资源的开发和积存。通过参加本次大赛，青年教师花了大量心血，自身收益无穷，更有前辈教师在背后献计献策，获奖教师的课程表达了集体的才智，同时，大赛曝露出的缺乏之处应作为今后教学改革的参考借鉴。 今后的教学要坚持一下三点。第一，课堂教学是提高教学质量的重要阵地，学生学问、技能的增加及做人道理的获得都在于课堂学习的好坏；其次，教师是提高教学质量的关键，教师专业素养的凹凸直接影响对学生的培育和提高；第三，教学法改革最重要的是转变观念，“学生为主体”是教学过程中的核心，“体验与操作”是课堂实践中的强调重点。 扩展阅读：教师素养总结 我校依据科右前旗教育局关于中小学教师素养提升工程实施方法和有关培训规划等有关文件精神，结合本镇小学实际，组织全体教师切实开展各类培训活动，现将培训状况总结如下。一、健全组织，措施到位，保障培训有效开展。 1、建立两级培训组织，健全组织领导，落实培训职责。为了保证本次教师提升工程的顺当开展，尽可能实现最大的培训效果，在乡镇范围内组建了两级培训组织体系。首先是建立全镇小学的培训领导小组，由教辅室主任、师训总站站长任组长，小学校长任副组长，组员为全镇各校的校长。其主要职责是统筹安排培训过程的人、财、物等资源，统一教师的思想，保证培训工作的顺当进展。其次组建了培训工作业务小组，由镇小学师训站长任组长，全镇各校的教育主任为组员。详细负责教师的集中培训与校本培训，落实培训任务，催促教师自觉完成培训作业等。两级培训组织的建立，为培训活动有序开展供应了组织保障。 2、召开专题会议，布置培训任务。结合培训进程，由镇教辅室牵头，召开由各校校长参与的全镇培训工作领导小组会议，准时传达上级文件要求，落实培训目的，布置相关任务。同时，在素养提升工程的每一个专题进程中，由镇小学师训站牵头，组织召开由各校教育参与的工作会议，对每一专题的培训提出详细的要求，落实每个专题的乡镇培训规划，把培训的目的要求传到达每一个教师。 3、制订培训规划，统筹培训进程。镇师训站结合自治区教育厅厅方法和旗文件精神，制订每个专题的全员培训实施方案，落实培训规划，布置培训任务。同时，指导好全镇各校和乡镇所开设的教研组，制订相应的校本培训方案。镇、校（教研组）两级培训规划，既保持统一性，同时又表达区域性和学科特点，使集中培训和校本培训相得益彰，促进活动顺当开展。 二、周密安排，仔细完成上级规定的培训任务。 1、组建乡镇集中培训的辅导员队伍，组织开展集中培训。依据旗师资培训中心的要求，我们参与了科右前旗旗教坛新秀评比、本镇学科教研大组长等有活动。 2、建立培训学科教研组，开展以学科教研组培训为主的校本培训。依据我们乡镇教师专业学问的特点，一共建立了语文、数学、科学、音乐、体育、美术、英语等七个学科。根据师资中心的要求，以教材为载体，以各学科培训记载册为印证，组织开展培训活动。3、以学校为单位，切实抓好校本研修。由于本次培训时间长，跨度大，内容丰富。镇师训站结合全镇教师实际，在进展乡镇学科教研组的根底上，要求各完小能够结合实际，组织教师开展校本研修。如在师德与教师职业专题的学习中，各校纷纷以师德：于细节中养成一书为主要内容，组织教师进展集中学习与争论，进一步熟悉新时期教师职业道德的内涵与外延，提高教师加强师德修养的自觉性。同时，各校充分挖掘身边的骨干教师、各级优秀教师等有效资源，结合教师岗位实际，积极地开展了如“新时期我们怎样当教师”、新时期教师形象、“爱与责任”等专题争论活动。在活动中，我们建立了“学习反思实践”的培训模式，做到边学边改，学以致用。4、仔细对待上级布置的每一项任务，努力借培训之机，切实提高自身的师德素养和业务水平。依据旗师资培训中心的要求，组织开展了乡镇教学设计竞赛活动，并推举优秀的教学设计参与旗级参评，取得了肯定的成绩。在“师德与教师职业”专题和每年的教师暑期师德学习中，邀请了旗内的优秀教师以及有关的专家学者来校进展讲座。准时仔细完成上级部门布置的表格填报、数据统计等工作， 三、结合岗位实际，教学相长，学以致用，努力创立我镇实施提升工程的特色。 1、在开展“师德与教师职业”专题培训活动中，为了挖掘身边的师德典型，树立正确的师德观念，镇教辅室、师训站组织全镇教师开展了“优秀师德案例”评比活动。各校教师积极参加，本次活动评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优胜奖十八名。并把优秀的师德案例结集下发至各校，作为本次培训的成果之一。为了使挖掘出来的师德典范在实践中得到了深化与拓展，镇小学师训站结合教师师德学习体会的撰写，在镇中心小学组织进行了“教师形象大争论”活动。争论先以年级组为单位，在充分探讨之后形成书面材料，然后在全校教师会上进展沟通。这些素材都来自教学第一线，可信可亲，在教师中引起了剧烈的反响，对于形成共同的教育教学观起到了积极的引领作用。镇师训站针对优秀案例、优秀体会评比活动中消失的精彩、精辟的语句，加以总结和汇总，既是对局部师德优秀教师的确定与鼓舞，同时以此作为我镇教师可借鉴的工作信条与可遵守的行为标准。2、在开展“E环境下学科专题研修”中，针对我镇中心校装上多媒体教学设备这一有利条件，鼓舞教师积极使用现代化的电教设备开展教学活动。组织开展了教师自制的多媒体的课件征集与评奖活动，推动了教师使用现代教学设备的热潮。同时积极鼓舞教师开展电子备课，网上自修等活动。充分发挥学校中信息技术精彩教师的引领作用，引导教师撰写教育博客、教育电子日志等，并且组织教师在肯定的范围之中进展沟通争论。现在全校绝大多数年青教师都自费购置了电脑，形成了网上学习、办公的热潮。 3、在开展“新课程背景下的教学设计与案例分析”和“新课程背景下的教学评价”等专题学习中，组织教师进行了“同课异构”的教学设计活动，并组织进行了“同课异构”的专项教研活动。通过教研组的集体备课、施教者的执教、同行的评议等磨课的过程，来扎实提高教师的教学业务力量。邀请旗教研室的教研员（包努恩吉雅教师、和平教师）来校，对教师的评课活动进展现场指导。详细模式：在教研活动的上课之后，先让参与活动的教师进展自由评点，最终教研员进展高位引领，扎实提高教师的教学评价力量。学校主题性教研节、新教师专项汇教活动等，使教师把理论的学问在教学实践中进展综合应用，促进学问的内化。 四、高度重视，细致组织，保证教师完成每个专题的考务工作。1、为了让每一个教师都能够通过每个专题的考核，镇师训站根据复习提纲要求，作好效劳工作。在鼓舞教师仔细复习的同时，在各校开展互帮互学活动，尤其请业务力量精彩的教师辅导、帮忙好年长教师。使试前预备既实现了全面性，又具备了针对性。针对教师心理实际，积极作好试前心理辅导，引导教师仔细复习，镇静应试，实现最正确效果。 2、师德培训活动与测试相结合。培训内容广，涉及面大，但经过我镇各级相关部门和教师的努力，我镇实现了100%的参考率（在201*年11月6日进展了师德测试。），仔细圆满地完成了培训考试任务。在整个培训过程中，全镇参训对象，无论是年青教师、还是年老教师，无论是公立教师还是临代教师，态度都特别仔细。全镇教师参训率为100。由于活动组织严密，安排有序，教师参加热忱高，收到的较好的效果。 五、感悟培训体会，提炼培训成果，为教师培训工作进一步开展积存阅历，打下根底。 1、促使教师素养提升，加强校本研修，组织教师开展岗位培训，是学校、教师走内涵进展道路的必定要求。是学校以教学为中心工作的有机组成局部。如何协调工学冲突，如何更好的做到学以致用？通过本次的农村教师素养提升工程，使我们对农村教师培训的进一步开展有了新的熟悉。（1）教师的校本研修与学校日常开展的师德教育活动相结合。近几年随着社会的转型、随着非师范类大中专毕业生大量充入到教师队伍，给传统的职业道德观以剧烈的冲击。能否让这局部教师守住职业道德的底线，既是教师思想工作的重要内容，也是开展教师校本研修的工作的重要前提。我们把两者严密结合，通过理论学习、师德征文、典型树立、形象争论、以身作则、言传身教等形式，使教师们能够遵守教师职业道德，树立良好的师表形象。（2）教师的培训活动与学校教研组建立相结合。我们认为，教研组是一个教师专业成长进展的动身点与落脚点。近几年来，大力推动教研组的标准化建立。在教研组规划制订、活动安排、教师参加、档案治理等方面都取得了明显的进展。学校的语文、科学、英语、体育、品德等教研组，先后被命名为余姚旗先进教研组。努力使教研组真正成为教师专业进展的沃土。（3）教师的培训活动与学校举办的大型课堂教学研讨活动相结合。近几年我们每年举办全镇大型的课堂教学研讨活动，既检验了开展师训工作所取得的效果，同时又培育熬炼了一支渐渐走向成熟的教师队伍，在全镇又起到了很好的目标导向功能。现在全镇渐渐形成了教师进修提高的良好的气氛。（4）教师的培训活动与教师平常的读书活动相结合。研读教育专著，加强自我研修，既是各级师训部门的提倡方向，也是教师专业化进展的现实要求。通过学校对教师的推举引导、专题沟通和教师之间的相互推举、相互沟通等形式，推动教师读书活动的开展。现在学校形成了以吴德顺书记为中心的读书小团体，为建立学习型的教师队伍作积极的尝试。（5）教师培训活动与教师的评优、评比先进结合起来。镇所辖好田小学的玖领教师，在本次教师素养提升工程的培训活动中，不但自己仔细完成培训任务，还积极组织全校的教师开展日常研修，帮忙教师克制困难，积极主动为教师效劳，受到教师们的赞扬。今年被荣幸的评为察尔森中心校师德标兵。 2、近二年来，我们紧紧以实施教师素养提升工程为中心，促进校本研修工作的深入开展，取得了积极的成效。学校被科右前旗师资培训中心评为先进师训集体、校本研修示范学校。同时一批教师已经崭露头角，在教坛新秀、优质课、教育论文等评比中取得了优异的成绩。近两年，有4人次获科右前旗教坛新秀称号，3人次获科右前旗教学能手；1人次获科右前旗优质课评比二等奖；每年有将近20余篇论文、案例在各级各类评比中获奖或在杂志上发表；有1个课题获奖，3个课题立项。获奖的数量还是质量，都较之前几年有明显的进步。我们努力创设一种“立足点上求平衡、于出头处谋自由”教研气氛，树立教师们追求专业进展的信念，促进教师教育工作的深入开展。 察尔森中心校201*年11月 友情提示：本文中关于北白尚片小学教师素养大赛总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，北白尚片小学教师素养大赛总结：该篇文章建议您自主创作。