县中学师德师风建设工作总结.docx

xx县xx中学师德师风建设工作总结 xx县xx中学师德师风建立工作总结 xx县xx中学师德师风建立工作总结 为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改良党的作风建立的打算和公民道德建立实施纲要的精神，依据会东县教育局关于进一步加强全县教师师德师风建立的实施意见，我校党政非常重视党员和全体教师的政治思想工作，把师德师风建立工作放在各项工的首位，从201*年2月下旬起至201*年11月，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建立工作，并取得了显著的成效，进一步推动了全校师生员工的作风建立和道德建立，同时也促进了各方面工作安康稳定的进展。 我校在加强教职工政治思想工作、师德师风建立方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”、重在落实的治理制度；科学评估、重在鼓励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。详细做法是： 一、加强领导、健全机构、开成合力 我们认为，开展创立师德师风建立工作是实践党的根本宗旨的有效途径，是学校加强党风廉政建立的重要措施，也是顺当推动学校新一轮创业的迫切要求。学校遵循“以建为主，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想，把师德师风建立作为学校“一把手”工程，由校长亲自挂帅，党政工领导共同协作抓，屡次召开行政会议，学习传达上级精神，争论讨论有关师德师风建立工作，准时反应分析状况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺当开展。正由于有强有力的领导和健全的机构，为我校师德师风建立工作的有序开展奠定良好的根底。 二、组织学习做到规划落实，内容落实，不搞形式主义3月开学初，学校就拟订了“教师政治学习、师德训练规划”，每次学习内容都落到实处。由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲，一般由各校党小组长和校长担当。23月组织教职工学习了中小学教师职业道德标准、国务院关于进一步加强农村教育工作的打算、学生损害事故处理方法、教师法、未成年人爱护法、隆阳区师德标准十不准、关于进一步加强全区教师师德师风建立实施意见等，还观看了教育师德启发录，并联系实际进展争论，把教师的政治思想教育，师德师风建立与深化素养教育、联系起来。 三、建立师德师风的建立制度、相关条例，加强全员治理、科学治理，形成教职员工良好的师德行为 为了加强对学校加强师德师风建立方案的贯彻力度，提高教师的师德水平，真正做到防微杜渐，向教师提出坚决贯彻会东县教育局精神，坚持做到“十个做到”、“十个制止”，新街中学师德标准十不准和执行新街中学教师责任追究制，让每位教师记录下来，以到达自我教育，自我提高。依据学校实际和教师工作的特点制定行之有效的治理条例，有助于养成良好的师德师风行为和养成良好的工作习惯，为学校的进展奠定了坚实的根底。四、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育 活动育人是更好的育人途径。通过学习活动前的宣传发动，活动中的启发引导，活动后的总结反思，能起到潜移默化的作用，到达事半功倍的效果。3月围绕“全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量、全面实施素养教育”、“爱教育、爱学校、爱学生”、“让社会满足、让家长满足、让学生成材”的“三全”、“三爱”、“三让”教育活动和中级职称竞岗工作，开展教师演讲竞赛，每位教师都结合自己的工作实际畅所欲言地表达了自己的心声，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了参与活动的每位教师。6月，各校还聘请了法制副校长到学校进展了“学法、懂法、守法”专题讲座，紧接着又参与普法学问竞赛，实践证明，只有坚持不懈的组织学习、活动，师德师风建立才会有保障。 五、加强过程治理与监控，真正使制度条例通过教职员工的行为表现出来。 通过学习和各种活动的开展，制度的约束，使全校教师在师德师风建立有了进展。为了稳固这一成果，准时发觉问题，真正、全面地了解教师的治学行为，9月，各校开展了家长、学生评价学校、教师的问卷调查活动，问卷的内容之广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、喜爱学生，为人师表方面等等。学校依据状况进展整改和总结，从统计数据来看，全校教师的师德行为90%以上受到家长、学生的确定。但也有少数教师在师德方面存在这样那样的问题。由校长作出调查分析，在教师会议上或私下，将此分析反应给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必需时时、到处为人师表，树立良好的职业道德形象。 六、以鼓励为手段，促进良好师德师风的形成 学校对师德师风建立进展科学评估，制定了五点师德师风责任追究，进一步完善了内部治理制度，对教师在教育教学过程中违规行为或好人好事准时记录在案，各校建立了课堂教学考评组，考评结果与学年履职考核挂勾，更重要的是作为文明教师评比依据，每年对文明教师进展表彰。 我校由于重视了师德师风建立，教师队伍整体风貌是积极向上，进取精神很强。政治思想素养及师德师风水平提高很快，涌现出很多动人的事迹。如：有的教师加班加点不计酬劳；有的教师带病坚持工作；有的自己的孩子住院打吊针，含泪丢下孩子匆忙赶到学校为学生上课，为后进生急躁补缺补差是常有的事，对少数弱智生，教师们总是那样地关怀他们、爱惜他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了广阔家长的高度评价。 总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程治理发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 扩展阅读：XX中学201*年师德师风建立工作总结 中共xx中学201*年“师德师风”建立 工作总结 本年度，我校师德师风建立在学校和党总支领导下，以“三个代表”重要思想以及党的十七大精神为指导，仔细贯彻落实科学进展观，以教师职业道德标准为准绳，严密围绕学校中心工作，仔细贯彻落实中小学教师职业道德标准和教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见以及胡总书记对人民教师提出的“四点盼望”，通过学习教育、健全制度、完善机制、开展活动等途径，努力培育全校教职工敬业爱生、教书育人、学为人师、行为标准的职业道德风气，为实现“教书育人、治理育人和效劳育人”打下坚实根底，保证了学校师德师风建立的顺当开展，并收到了较好的效果。现总结如下： 一、强化师德建立观念 学校把加强师德师风建立作为重要内容，要求每一位共产党员和广阔教师在学习和工作中发挥先锋榜样作用，踏实工作，甘于奉献，通过理论联系实际的活动，使广阔教师和党员领导干部受到一次次深刻的师德师风教育；为着力解决师德师风建立中的突出问题，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。进一步落实教师道德“十禁”“十要”规定，通过“十禁”“十要”行为进展调查，针对师德师风存在的问题，准时整改，收到了实效。 二、加强理论学习，提高思想素养 1、学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。实行了自学、集中学习、争论等敏捷多样的形式，个人自学和学校组织的教师道德学习相结合，个人自学不受时间地点限制，有肯定的自我支配的敏捷性、机动性，但由于受教师个人理论水平、抱负觉悟和自我掌握力量的影响，有时达不到预期的目的。学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有规划的教师道德教育，它克制了自学中的不利因素，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、为了进一步加强有关师德理论的学习，使教师对师德问题有清楚、明确的熟悉，树立以身作则、为人师表的思想，我们坚持每周一这个固定的时间，敏捷的形式，学习与师德相关方面的材料，学习内容主要有：党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想；教师职业道德学习读本、中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、中小学教师职业道德建立十项标准、国家中长期教育改革和进展规划纲要(201*2023)、xx市教师职业道德“十禁”规定、xx市教师职业道德“十要”规定等法律法规。提高了学校教师的法律意识，增加依法治校、依法治教的力量和水平。通过学习，逐步提高了全体教师对加强教师思想道德建立的熟悉。明确的熟悉是正确行为的开头，目前我校的教师都能够很好地遵守教师职道德标准，没有违反师德规 范的现象。通过学习，教师在教学过程中建立了新型的师生关系，关怀喜爱学生，教师与学生处于一种公平的地位，学生与教师的距离更近了。 3、切实开好学校师德师风集中教育学习大会。学校经过细心预备，在大会上，学校领导做出了重要讲话，确定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切盼望。校长对学校的师德师风教育做出周密的安排。大会统一了全校教职工的思想，熟悉到师德师风教育的必要性与紧迫性。 三、开展系列活动 1、加大治理力度，常常自查自纠 在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。结合本年度的党员学习教育活动，要求全体党员积极参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋榜样作用，做师德师风的楷模。我校成立了师德建立领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德建立不断深入开展。各党组织要充分发挥政治核心作用，加强对师德建立的领导；起好带头和示范作用，并积极 开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中，并抓好检查评比；共青团把加强青年教师的师德建立工作作为常常性的重点工作，结合青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活动。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，承受学生、家长对师德师风的监视，每学期开展师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了处理、整改。另外，学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。 2、结合年级、部门实际，加强党的作风建立。 学校党员大多处于学校教育教学第一线，与学生及其家长接触亲密，党员同志们的工作作风，直接关系国家教育方针政策的落实，也间接影响党在人民群众中的形象，坚固树立群众观点，使党员干部常常受教育，方可使义务教育落到实处。为此，各党小组开展了丰富多彩、形式多样的党员活动。XX年级党小组依据年级组、学生、家长反映：该年级很多新教师的教育、教学技巧、水平和力量急需提高的状况，准时与年级组合作开展了支部、年级与年轻教师“交心、谈心”，“党员教师一对一帮扶活动”。通过活动提高了新教师依法执教的意识和力量，他们的教育、教学水平和力量提高快速，为年级组工作的顺当开展作出重要奉献，得到师生和学校的全都好评。xx年级党小组看到体育运动场在修建过程中的治理、维护工作存在缺陷，主动与年级组、德育处、体 育组协调，在该年级开展了党员教师带头，教师、学生齐治理、共维护的活动。使体育运动场的建筑质量得到保障。对外树立了学校的良好形象，对内提高了师生的治理力量，陶冶了师生的情操。xx年级党小组未雨绸缪，发动小组全体党员与“重点生源”一对一沟通谈心，对他们进展情感教育，为毕业后的留生源工作打下了坚实的根底。xx党小组针对个别同志在工作中表现出：“效劳意识不高，奉献精神不强的状况”，开展了重温党章明责任，再学先进讲奉献的活动。通过活动快速订正了个别同志的不良思想倾向，进一步培育了小组成员“爱岗敬业、无私奉献”的精神，改造了同志们的世界观、人生观。 3、亲密家校联系，做好帮扶工作。 学校建立了良好的家校联系制度，用好班主任工作手册，召开好每学期的家长座谈会，进一步亲密家校联系。准时把握我校生源的根本状况，防患于先。连续建立、健全后进学生、三残儿童、单亲家庭学生档案，完善帮教责任制，落实帮教措施，积极主动争取家庭和社会力气的支持进展帮教。准时了解不良行为学生的思想动态，切实关怀他们的学习、生活。同时要重视对特别行为学生的心理询问和心理辅导，帮忙他们解除心理障碍。连续做好扶贫帮困工作，做好贫困生生活补贴的按时足额发放，凸现办学亮点。同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作，以便准时减免学费，帮忙他们度过临时的经济困难，安心学习。 4、重视班级治理，抓好班主任队伍建立。 学校德育处不断完善班主任工作考核嘉奖机制，加大班主任工作的考核力度，定期公布检查、考核结果；办好班主任培训活动，通过探讨德育理念、沟通工作阅历、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；重视对青年班主任的培育，检查、考核新老班主任结对状况；抓好班主任后备队伍建立；每年评比、表彰若干名优秀班主任，完善考核鼓励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓舞先进。 5、树典型，学榜样 学校通过树立典型，学习榜样教师活动，让全体教师感到典范就在身边，然而这些榜样教师就是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、他们能够以直观形式启发教育和感染其它教师，进而影响其它教师的思想和行为，监视和促使他们以先进人物为典范，取长补短，提高道德修养水平，鼓励了广阔教师奋勉向上的斗志. 6、做到以老带新 我校年轻教师多，局部教师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起非常关键的作用。因此，我们让有阅历的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟识教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信念。 这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了快速的提高。现在，他们当中的大局部人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的生力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神 四、完善考核评价制度，确保师德建立实施 1.学校制定师德标准实施细则和师德考评方案，依据中小学教师职业道德标准，结合本校现阶段师德状况，定期修改、完善师德标准细则和考评方案，使其更具有可行性、实效性。这样，学校对教师有了明确的师德要求，制定一些的确可行的措施和规章制度，比方：学习制度、师德奖惩制度、师德检查制度、考核细则。运用规章制度制约教师的行为。 2、加强师德师风建立的考核工作，把师德师风工作的考核结果，作为评价教师教育工作、培育培训、职称评聘、评优晋级等方面的重要依据，仔细执行xx教师考核制度，不断加强对学校教师的考核、鼓励和监视约束机制，要让师德标准变成教师个体的内心信念，变被动承受为主动追求，使教师视高尚师德为我人生职业的必需，我们多供应条件，创设时机，让教师得到胜利的满意。如对教师的闪光点准时予以确定，实行各种形式进展表彰，准时进展宣传、表扬，记入个人档案，学校年末将评比出“十佳”师德典型予以表彰等等，以增加教师的荣誉感，激发其进取心。对为师不德，为师不良，造成恶劣影响者，准时做出处理决不姑息迁就，进一步推动师德建立工作向纵深进展，增加全体教师的 工作责任心和事业心。 3、充分发挥教学督导在师德建立中的作用，在教学督导工作中把师德师风作为重要的检查内容，学校组织了大型的检查督导活动，重点对新课程改革落实状况、常规教学水平和质量作深入细致的调研。教学督导中通过查、看、听、访、谈等途径了解到，广阔教师对教学工作重要性有深刻的熟悉，主要精力集中到教学上，师德师风建立促进了教学质量明显提高。 师德建立是一项长期的、长久的工作，需要我们长抓不懈，持之以恒，使我们学校保持真正意义上的师德达标校。 中共xx委员会 201*年12月28日 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