北师大版六年级数学《欣赏与设计》教学设计.docx

北师大版六年级数学欣赏与设计教学设计 依据课本第9页至第10页教学内容进展设计。 教学目标： 1.学问目标：结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简洁的图案。 2.力量目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。 3.情感目标：厂家图案的美，进展想象力和制造力。渗透“化曲为直”的数学思想。 教学重点： 结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简洁的图案。 教学难点： 在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。 教具预备： 教学挂图 教学方法： 两先两后学导法 教学过程： 一、引入课题。 这节课，我们将结合观赏与红制图安排过程，进一步稳固对所学图形特征的熟悉。 板书课题 二、观赏图案。 1.看一看：出示课本的教学挂图，让学生仔细观看。 2.议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会？这些图案是由哪些根本图形组成的？怎样组成的.？ 3.观赏：教师出示教学挂图，学生观赏漂亮图案。 三、设计图案。 1.涂一涂。 （1）指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。 （2）指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。 2.做一做。 （1）指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。 学生完成设计任务后，教师组织学生进展全班展现，沟通。 （2）指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。 四、稳固练习。 先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容，再让学生根据图示的方式试一试，画出一个圆。在此根底上，组织学生进展全班展现和沟通。 五、全课小结。 今日你有什么收获？