协警教育整顿自我剖析材料.docx

协警教育整顿自我剖析材料 “自我剖析、集中整改”阶段，公安分局着力在抓深化、求实效上下功夫，针对执法中存在的突出问题，仔细剖析根源，有针对性地实行整改措施，突出“活、实、严”，有力地推动了大争论活动向纵深方向进展。 一、查漏补缺，突出一个“活”字 针对局部民警对“创新效劳、加快进展”大争论活动熟悉不高，学习态度不端正，不擅长学用结合，没有形成良好的学习习惯和学习风气等现象，分局实行“两补”措施，通过民警自我剖析和整改，使民警到达四知（知目的意义，知目标任务，知阶段步骤，知工作要求）、四有(有学习笔记，有心得体会，有自我剖析，有整改措施）和三提高（目的熟悉提高，参学意识提高，实践积极性提高）。 “集中补”，民警因公办案，未能参与集中学习，分局组织缺学人员集中补课，到达教育学习目的。“结对补”对组织纪律散漫以及素养较低的重点民警，分局实行“一对一”结合辅导方式，由所在队领导监视补课，力求提高其政治思想素养和工作力量。 二、对比检查，突出一个“实”字 分局实行多种措施，出实招，仔细查找执法中存在的突出问题和缺乏，一是互动查。分局实行自己查、组织评、群众提、相互帮等形式，对比“六查六看”，深刻剖析和深挖问题根源。每名民警结合自身实际，写出了剖析材料。二是开会查。分局先后召开组织生活会和全体人员会议，在逐人剖析根源的根底上，局领导进展点评，深刻分析思想根源，明确努力方向。 三、边查边改，突出一个“严”字 针对暴露出来的问题，分局实行三条措施，准时、严格、快速地进展了整改。一是改良治理模式。分局进一步完善和落实了领导分工负责制，对部门领导进展捆绑考核。二是改良治理机制。分局实行绩效考核机制，建立了民警学习档案和执法档案，明确了民警各项工作任务、考评标准和范围，把民警的绩效考核作为评优受奖和干部提拔任用的参考依据。三是完善监视机制。分局进一步完善执法监视员、警风警纪监视员制度，公开举报电话，24小时承受群众的控警、投诉，广泛承受社会各界的监视。