高考专题复习：图文转换.pptx

图文转换专题漫画的特点漫画的特点（定义）（定义）漫画：漫画是一种具有漫画：漫画是一种具有讽刺性讽刺性或或幽默性幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以诙谐的画面，借以讽刺、批评讽刺、批评（多以讽（多以讽刺为主）或刺为主）或歌颂歌颂某些人和事，启迪人们某些人和事，启迪人们领悟深奥的领悟深奥的道理道理（寓意）。（寓意）。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):):是对画面情景是对画面情景的提示与注解。的提示与注解。漫画的构成：漫画的构成：漫画题漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。-图文转换图文转换5描述画描述画面内容面内容揭示寓揭示寓意意拟写标拟写标题题命题形式命题形式解题技巧：解题技巧：描述画面内容题描述画面内容题1 1、描述画面应全面、描述画面应全面 辨清画面上的背景与主要对象（对象的服饰、动作、辨清画面上的背景与主要对象（对象的服饰、动作、表情等细节）、标题以及其他文字信息等。表情等细节）、标题以及其他文字信息等。2 2、描述画面应客观、描述画面应客观 描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越不可超越漫画漫画所给所给图文信息图文信息进行添枝加叶进行添枝加叶，不可用主观想象代替画不可用主观想象代替画面面中并不存在的东西。中并不存在的东西。3、描述画面应有序、描述画面应有序对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分总总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次（从左到右、从上即起笔一句点明介绍对象，然后依次（从左到右、从上到下、有主到次）介绍画面内容，再用一句话点出漫画到下、有主到次）介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。晰。观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文，用简洁的文字说明漫画内容，字说明漫画内容，50字左右。字左右。描述画面内容描述画面内容答案示例：答案示例：漫画漫画等待等待中有一个人掉到水里了，中有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，而岸上有一群记者，扛着摄像机并回头张望，扛着摄像机并回头张望，在等着拍摄救援的场面。在等着拍摄救援的场面。解题技巧：解题技巧：揭示寓意题揭示寓意题第一步要全面而客观的理解画面（看懂画面）。第一步要全面而客观的理解画面（看懂画面）。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），分析原因。的对象或行为（有标题的，一般多是标题），分析原因。第二步要联系生活，由此及彼，由表及里，揭示画面的寓第二步要联系生活，由此及彼，由表及里，揭示画面的寓意或启示（揣摩寓意）。意或启示（揣摩寓意）。过程：主体过程：主体 事件事件 对不对对不对 为什么为什么概括漫画寓意概括漫画寓意仔细观察漫画仔细观察漫画啃老，说说啃老，说说漫画的含义。漫画的含义。答案示例：答案示例：讽刺了那些已经讽刺了那些已经成年并具有劳动成年并具有劳动能力的儿女，为能力的儿女，为维持自身需要而维持自身需要而压榨父母积蓄的压榨父母积蓄的社会现象。社会现象。漫画的标题或是漫画漫画的标题或是漫画内容的概括内容的概括，或是漫画，或是漫画内涵的反映内涵的反映。拟写时需注意字数限制拟写时需注意字数限制解题技巧：解题技巧：拟写标题类拟写标题类描述画面类描述画面类：对漫画内容进行全面、客观、有序的描述对漫画内容进行全面、客观、有序的描述概括寓意类：概括寓意类：看画面，明白画中有什么；联系现实，揣看画面，明白画中有什么；联系现实，揣摩作者想要表达什么摩作者想要表达什么拟写标题类：拟写标题类：要么是对漫画内容的概括；要么是对漫画要么是对漫画内容的概括；要么是对漫画内涵的提炼内涵的提炼学会学会挖掘挖掘漫画中的漫画中的真、善、美真、善、美，培养良好品质，培养良好品质一般给一一般给一幅图示，让学生幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词向和标示的动词，弄清图中，弄清图中事物之间的关系，或者某项事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。工作或活动的程序。流程图（图示型流程图（图示型/框架图）框架图）1.1.明确陈述对象明确陈述对象2.2.把握概念间的关系：把握概念间的关系：:属于关键概念，是属于关键概念，是流程中的流程中的关键环节关键环节。(不能遗漏不能遗漏)展示着事件发展的展示着事件发展的趋势趋势或动作行为的或动作行为的走向走向 属于概念间（环节间）发生关系的方式，起属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯过渡和连贯作作用。用。3.3.分析几个概念之间的关系分析几个概念之间的关系因果、条件、递进、并列、转折、承接因果、条件、递进、并列、转折、承接据此选定过渡词语或关联词语实施连缀。据此选定过渡词语或关联词语实施连缀。XXX二、流程图的特点和解题思路二、流程图的特点和解题思路 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如如下图下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。（。（6分）分）（一）顺序结构图（一）顺序结构图 1.1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如如下图下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。(6 6分分)流程图流程图包括三部分内容：包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程展现一个事件的流程答题时注意把整个过程表述清楚，注意前后的连贯性。答题时注意把整个过程表述清楚，注意前后的连贯性。讨论讨论:这种题型的特点？几个概念的关系？这种题型的特点？几个概念的关系？1 1、先观察事物，经验多了，归纳出科学定律，经过不断的检验，、先观察事物，经验多了，归纳出科学定律，经过不断的检验，形成科学理论，再经过演绎，就会对它有自己的解释和预见。形成科学理论，再经过演绎，就会对它有自己的解释和预见。用一些误例启发归纳正确的做题方法：用一些误例启发归纳正确的做题方法：看看这些答案能拿多少分看看这些答案能拿多少分?(满分满分6 6分分)2 2、科学知识增长通过观察事物或已知的经验事实，归纳出科学、科学知识增长通过观察事物或已知的经验事实，归纳出科学定律，并且证实科学理论，最后再进行演绎，进行对客观事物的定律，并且证实科学理论，最后再进行演绎，进行对客观事物的解释和预见。解释和预见。3 3、首先观察经验事实，再通过观察结果归纳出科学定律，然后、首先观察经验事实，再通过观察结果归纳出科学定律，然后经过检验和证实，得到科学理论，最后通过演绎，解释和预见事经过检验和证实，得到科学理论，最后通过演绎，解释和预见事物。物。缺少陈述对象缺少陈述对象 4 4分分对原句理解不准确，用语失误对原句理解不准确，用语失误 4 4分分缺少陈述对象，用语不准确缺少陈述对象，用语不准确 2 2分分参考答案参考答案1科学知识增长的模式如下科学知识增长的模式如下：从从观察个别事实、总结经验观察个别事实、总结经验事实事实出发出发，通过通过归纳，归纳，概括为概括为科学定律，科学定律，然后然后用事实对它进行检验用事实对它进行检验和证实，和证实，上升为上升为科学理论，科学理论，再通过再通过演绎，演绎，去去解释新的事实、预见新解释新的事实、预见新的问题。的问题。参考答案参考答案22 人类科学知识增长是以人类科学知识增长是以从从观察个别经验观察个别经验事实出发，通事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式的方式来实现的。来实现的。从这个答案中你发现了什么从这个答案中你发现了什么?(?(做这类题最关键的地方是做这类题最关键的地方是?)?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）小结小结：流程图做题注意流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，方框里的词语属于关键概念，是句子的是句子的“主干主干”带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的展示着事件发展的趋势或动作行为的走向趋势或动作行为的走向横线上的词语横线上的词语，属于概念间，属于概念间发生关系的方式发生关系的方式，起过渡和连贯作用。，起过渡和连贯作用。3、分析、分析几个概念几个概念在整个事件或行为过程中的在整个事件或行为过程中的地位及作地位及作用用，分析其间的，分析其间的关系关系，看是否属于因果、条件、递进、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。连缀。4、表达准确、表达准确 巩固练习巩固练习 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。表述这一创作过程。答案答案：竹画创作的过程如下：现实之竹竹画创作的过程如下：现实之竹，经过画家的经过画家的审美选择审美选择，成为成为画家画家眼中之竹眼中之竹，再经过再经过改造加工改造加工，成为画家成为画家胸中之竹胸中之竹，最后经最后经画家之手形诸画卷，画家之手形诸画卷，便成为画中之竹便成为画中之竹。缺了陈述对象缺了陈述对象,用词不当用词不当,表意不清晰表意不清晰2.2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。参考答案参考答案(1).(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。没审准题，被题目迷惑了没审准题，被题目迷惑了/用词不当用词不当（二）分支结构图（二）分支结构图环式图表阅读概括：环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。人所面对的社会的三个时间领域人所面对的社会的三个时间领域 经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域老年人老年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域成年人成年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域青年人青年人根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过6060字）字）每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域即经验领域存在领域存在领域发展领域。发展领域。答案：答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。领域越来越大。2016年新课标年新课标卷】下面是某校卷】下面是某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过表述准确，语言连贯，不超过85个字。个字。识图表，源信息识图表，源信息分层次，找关联分层次，找关联作归纳，精表达。作归纳，精表达。答题步骤：把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转答题步骤：把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字。换文字。第一步，分析示意图的层次。第一步，分析示意图的层次。示意图为了一目了然、示意图为了一目了然、表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意表达明确，往往按层次列举相关内容，所以分析示意图的图的层次层次是解题的关键。是解题的关键。第二步，理解每层的具体内容。第二步，理解每层的具体内容。分清层次之后，注重分清层次之后，注重理解每层的理解每层的具体内容和顺序具体内容和顺序等。等。第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。第三步，拟写答题内容时要注重说明顺序。即要按照即要按照事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。事物的发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写。内容完整，内容完整，2 2分。分。内容表述能够覆盖图示所列出的各项元素。内容表述能够覆盖图示所列出的各项元素。表达准确，表达准确，2 2分。分。能够用语言准确表述图示相关元素的结构层次和关系。能够用语言准确表述图示相关元素的结构层次和关系。语言连贯，语言连贯，2 2分。分。语句无缺陷，并且前后衔接自然。语句无缺陷，并且前后衔接自然。错别字或字数超出要求累计两项扣错别字或字数超出要求累计两项扣1 1分。分。评分标准评分标准参考答案：参考答案：本次本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设计划开设旗袍、围棋、国旗袍、围棋、国画画三个讲座，并开展三项活动：利用三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体育课体验体验太极拳太极拳，利，利用用手工课手工课体验体验中国结和剪纸中国结和剪纸艺术，艺术，年终年终举行太极拳举行太极拳表演表演和作和作品品展示展示。答题注意点：答题注意点：1.1.陈述对象陈述对象要明确；要明确；2.2.关键词要全关键词要全，不能遗漏；，不能遗漏；3.3.用用过渡词语或关联词语过渡词语或关联词语实施连缀；实施连缀；4.4.表达表达准确、连贯准确、连贯，符合，符合字数要求字数要求。流程图做题总结：流程图做题总结：1 1、看清楚题目要求，、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语方框里的词语属于关键概念，是属于关键概念，是流程中的关键环节。流程中的关键环节。(不不能遗漏能遗漏)带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。图文转换之徽标类什么是徽标？什么是徽标？徽标的特点徽标的特点1.1.构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成字组成2.2.寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵3.3.有创意：有创意：徽标类图文转换徽标类图文转换解读徽标，一定要透过现象，挖掘解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。本质，才能真正把握其内涵。常考题型常考题型1.1.描述画面描述画面2.2.挖掘寓意、内涵挖掘寓意、内涵3.3.拟广告语拟广告语4.4.挖掘徽标的创意挖掘徽标的创意思考方向思考方向提醒提醒一、描述标志内容一、描述标志内容:图形图形组合组合二、揭示标志寓意二、揭示标志寓意:象征象征意义意义三、注意答题三、注意答题顺序顺序:总分、上下、左右总分、上下、左右【例例1】下面是联合国发行的下面是联合国发行的“联合我们的力联合我们的力量量”邮票中的主体图形，请写出构图邮票中的主体图形，请写出构图要素要素要素要素，并，并说明图形说明图形寓意寓意寓意寓意，要求语意简明，句子通顺，不，要求语意简明，句子通顺，不超过超过85个字。个字。答案：答案：答案：答案：(示例示例示例示例)图形由橄图形由橄图形由橄图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这榄枝和多面旗帜组成，这榄枝和多面旗帜组成，这榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只些旗帜又巧妙地构成一只些旗帜又巧妙地构成一只些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。（飞翔的鸽子。（飞翔的鸽子。（飞翔的鸽子。（3 3分分分分）旗）旗）旗）旗帜代表不同国家，鸽子代帜代表不同国家，鸽子代帜代表不同国家，鸽子代帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，表和平，飞鸽衔着橄榄枝，表和平，飞鸽衔着橄榄枝，表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图强化了和平寓意，整个图强化了和平寓意，整个图强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，形表示各国应齐心协力，形表示各国应齐心协力，形表示各国应齐心协力，维护和平。（维护和平。（维护和平。（维护和平。（3 3分分分分）【例例2 2】中国青年志愿者行动，体现了中】中国青年志愿者行动，体现了中华民族华民族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，的传统美德，下图是下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根试根据这一标志，完成下列题目：据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意请描述该标志所象征的寓意 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序注意顺序 由总到分由总到分标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着爱心，象征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 技巧总结技巧总结1、宏观宏观把握会徽的外形特点，内部各组把握会徽的外形特点，内部各组成部分。成部分。注意中英文大小写和变体，以及注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按、说明（介绍）画面要按顺序顺序。如上下、如上下、左右、主次等。左右、主次等。3、在联想的基础上，扣住、在联想的基础上，扣住行业特点行业特点或信息或信息点点分析寓意或创作意图。分析寓意或创作意图。4、采用规范的说明语言：、采用规范的说明语言：准确、简明、平准确、简明、平实、清晰实、清晰【例【例3 3】（】（20202020年河南一模）第七届世界军人运动会于年河南一模）第七届世界军人运动会于20192019年年1010月月1818日至日至2727日在湖北武汉举行，其会徽名为日在湖北武汉举行，其会徽名为“和平友谊和平友谊纽带纽带”。请认真观察图形，指出其构图要素及象征意义。请认真观察图形，指出其构图要素及象征意义。（色彩角度忽略不计）（色彩角度忽略不计）会徽由会徽由会徽由会徽由“7”“7”“7”“7”“五角星五角星五角星五角星”“”“”“”“彩带彩带彩带彩带”“”“”“”“和平鸽和平鸽和平鸽和平鸽”等等等等元素构成。元素构成。元素构成。元素构成。“五角星五角星五角星五角星”常常常常用作军徽标志，突出军队用作军徽标志，突出军队用作军徽标志，突出军队用作军徽标志，突出军队和军人特征；和军人特征；和军人特征；和军人特征；“和平鸽和平鸽和平鸽和平鸽”寓意中国将通过此次军运寓意中国将通过此次军运寓意中国将通过此次军运寓意中国将通过此次军运会，把和平的理念传给世会，把和平的理念传给世会，把和平的理念传给世会，把和平的理念传给世界；界；界；界；“彩带彩带彩带彩带”形似主办地形似主办地形似主办地形似主办地湖北武汉长江、汉江两江湖北武汉长江、汉江两江湖北武汉长江、汉江两江湖北武汉长江、汉江两江交汇的自然地貌；交汇的自然地貌；交汇的自然地貌；交汇的自然地貌；“7”“7”“7”“7”象征这是第七届。象征这是第七届。象征这是第七届。象征这是第七届。课堂小结课堂小结1抓住图标的特点抓住图标的特点联想联想；2在联想的基础上，扣住在联想的基础上，扣住行行业特点业特点来分析，清晰地表达来分析，清晰地表达其内涵、寓意。其内涵、寓意。图文转换之图表类厘清概念图表图表所所谓谓“图图表表”，是是表表示示各各种种情情况况和和注注明明各各种种数数字字的的图图和和表表的的总称。总称。要要求求考考生生根根据据图图表表中中的的有有关关内内容容，分分析析有有关关材材料料，辨辨别别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。主要考查考生的语言运用综合能力。主要考查考生的语言运用综合能力。基本类型常见图表类型常见图表类型表格式表格式饼状图饼状图图示图示型型曲线图曲线图柱状图柱状图真题示例1.为了了解在校中学生课外读书的总体情况，发挥经典文学作品的渐染与熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千名中学生发放了调查材料，调查内容以及有关数据如以下两表所示。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。参考答案：参考答案：中中学学生生课课外外阅阅读读经经典典文文学学作作品品中中，经经典典文文学学作作品品受受关关注注程度太低。程度太低。真题示例2.根据下面图表内容和文字表述，回答下面问题。每小题不超过45字。参考答案：参考答案：（1 1）煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物结合形成的固体污染物。）煤炭燃烧排放的大量二氧化硫与空气中其它污染物结合形成的固体污染物。（2 2）改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量，加大环保管理）改善能源结构，控制由煤炭燃烧而产生的二氧化硫的排放量，加大环保管理 力度，提高公民的环保意识。力度，提高公民的环保意识。（1 1）根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么）根据以上材料概括造成全国大范围雾霾天气的主要原因是什么?（2 2）根据上文提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议。）根据上文提供的材料，谈谈你对治理雾霾天气的建议。真题示例3.观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从比较的角度，写两条结论性的语句。参考答案：参考答案：近近1010年年中中国国GDPGDP持持续续快快速速增增长长，日日本本GDPGDP在在起起伏伏中中缓缓慢慢增长。增长。中中国国GDPGDP总总量量至至20102010年年首首次次超过日本。超过日本。真题示例4.今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣传标语(16字以内)(2008年福建卷)参考答案：参考答案：u国以粮为本，民以食为天国以粮为本，民以食为天 u保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食 u手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌 u杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 u粮食安全问题应当警钟长鸣粮食安全问题应当警钟长鸣真题示例5.看图，用简明语言回答下面两个问题。(不超过8个字)参考答案：参考答案：（1 1）呈呈波波浪浪式式增增长长或或呈呈起起伏式增长伏式增长 。（2 2）增长速度缓慢）增长速度缓慢（1）上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。（2 2）20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。真题示例6.5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。读下面的调查数据统计表，概括图表反映出的信息。参考答案：参考答案：除除大大部部分分吸吸烟烟者者不不支支持持酒酒店店禁禁烟烟外外，居居民民普普遍遍支支持持公共场所禁烟。公共场所禁烟。真题示例7.下面是我国城乡居民2009年和2010年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。参考答案：参考答案：同同20092009年年相相比比，20102010年年我我国国城城乡乡居居民民投投资资的的国国债债、股股资资、保保险险比比例例有有所所增增加加。20092009、20102010两两年年我我国国城城乡乡居居民民投投资资储储蓄蓄的的比例较大。比例较大。真题示例8.首都经贸大学等三所高校联合进行“社会道德与信任问题”的民意调查，以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数据。请用文字表述两幅图的调查结果:参考答案：参考答案：u大多数人认为老人摔倒应该扶。大多数人认为老人摔倒应该扶。u绝大部分人认为不应该扶老人的主要原因是怕惹祸上身。绝大部分人认为不应该扶老人的主要原因是怕惹祸上身。真题示例9.下面是近十年中美两国进出口贸易图，请结合图表，按要求回答问题。参考答案：参考答案：中中美美两两国国间间进进出出口口贸贸易易量量均均呈呈增增加加趋趋势势；中中国国出出口口至至美美国国的的贸贸易易量量要要大大于于美美国国出出口口至至中中国国的的贸贸易易量量(或或“中美贸易中，贸易顺差在中国中美贸易中，贸易顺差在中国”)。贸贸易易战战会会对对中中国国的的出出口口和和美美国国的的消消费费造造成成负负面面影影响响，对对双双方方均均无无益益，建建议议避避免免贸贸易易战战。(若若结结合合图图表表，提提出出贸贸易易战战可可能能有有助助于于促促进进经经济济结结构构转转型型、改改变变全全球球贸贸易格局等看法，言之成理也可易格局等看法，言之成理也可)（1）请概述近十年来中美两国间进出口贸易的整体情况。（2）针对中美两国可能进行的贸易战，结合上图，你有何看法？真题示例10.下面是“中国家长妈妈和爸爸对家庭教育中关注问题的态度对比”调查结果，请根据图表信息，概括所反映出的几点结论。(不需要运用具体数据)参考答案：参考答案：(1)(1)父父母母都都把把“道道德德品品质质”放放在在首首位位，其其次次依依次次关关注注“性格秉性性格秉性”“”“生活习惯养成生活习惯养成”“”“沟通表达能力沟通表达能力”方面。方面。(2)(2)父母对父母对“动手操作能力动手操作能力”极不重视。极不重视。(3)(3)在在“学学习习成成绩绩”和和“动动手手操操作作能能力力”方方面面，爸爸爸爸比比妈妈更加重视。妈妈更加重视。(概括符合图表所反映的情况即可概括符合图表所反映的情况即可)解题方法u解答图表分析题要把握好几个方面解答图表分析题要把握好几个方面:1.1.注重整体阅读注重整体阅读 2.2.重视数据变化重视数据变化3.3.注意图表细节注意图表细节 4.4.把握考题要求把握考题要求5.5.简要归纳概括简要归纳概括解题方法u 常见题型常见题型1.1.描述图表内容描述图表内容2.2.写图表结论写图表结论 3.3.写建议或宣传标语写建议或宣传标语4.4.写启示写启示 5.5.分析原因分析原因描述图表内容下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况:参考答案：参考答案：1.1.参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。2.2.农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。写图表结论下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，请根据图表所反映的情况，写出两条结论:参考答案：参考答案：1.1.学生阅读能力与课外读书时间成正比学生阅读能力与课外读书时间成正比;2.2.经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。写建议或宣传标语阅读下面有关材料，完成下面问题。参考答案：参考答案：1.1.让话剧走近中学生。让话剧走近中学生。2.2.丰富话剧内容，合理降价。丰富话剧内容，合理降价。3.3.统筹安排时间，定期观看。统筹安排时间，定期观看。“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表。问问:如果你们学校举行如果你们学校举行“话剧与中学生话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。(不超过不超过1010字字)下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。参考答案：参考答案：1.1.教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。2.2.教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。3.3.在新教材编写中应该注意教材与现实的联系在新教材编写中应该注意教材与现实的联系 问问:如果你们学校举行如果你们学校举行“话剧与中学话剧与中学生生”专题座谈会，你作为与会者，请专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。的问题，提出一条建设性的意见。(不超过不超过1010字字)写 启 示分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求:语言表达准确、简明:结论和原因均不超过25字。(4分)(2011湖北卷)参考答案：参考答案：结论结论:公公路路运运输输量量骤骤减减，铁铁路路大大幅幅上升。上升。原因原因:铁铁路路速速度度提提高高，且且经经济济、安安全、省时。全、省时。分析原因课堂小结答题三步骤审审注意题干关键词注意特殊限制读读整体阅读数据变化答答以图表名称的关键词为陈述对象数据转换为文字要准确图表变化