第4课《古代诗歌四首——观沧海》--部编版语文七年级上册.pptx

观沧海观沧海曹曹 操操1.1.有感情地朗读并背诵诗歌。有感情地朗读并背诵诗歌。（重点）（重点）2.2.理解理解诗歌内容诗歌内容，体会诗歌意境，品味诗歌语，体会诗歌意境，品味诗歌语言，学习言，学习借景抒情借景抒情的写法。的写法。（难点）（难点）3.3.体会诗人体会诗人广阔的胸襟，豪迈的气概广阔的胸襟，豪迈的气概。（重点）（重点）本课目标本课目标说到曹操，你会想到什么？到曹操，你会想到什么？曹曹操操（公公元元155220155220），字字孟孟德德，东东汉汉末末年年政政治治家家、军事家、诗人军事家、诗人。文文学学史史上上“三三曹曹”：曹曹操操、曹曹丕丕、曹曹植植。曹曹操操雅雅爱爱诗诗章章，好好作乐府歌辞，今存二十一篇。作乐府歌辞，今存二十一篇。作品特点：作品特点：诗诗歌歌散散文文慷慷慨慨悲悲凉凉，篇篇中中抒抒发发自自己己的的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。作者简介作者简介注释注释1:观沧海观沧海选自选自乐府诗集乐府诗集，是乐府诗，是乐府诗步出夏门行步出夏门行中的第一章，是曹操的名篇。中的第一章，是曹操的名篇。1.汉汉朝朝的的音音乐乐机机构构，本是汉武帝设立的音乐机构，其其职职责责为为训训练练乐工，采集民间歌谣等。乐工，采集民间歌谣等。2.后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。汉乐府诗汉乐府诗 曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。创作背景创作背景u有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏观沧海观沧海 东汉东汉 曹曹 操操 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。jijiunundndnsnsn zhzh 秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。xioxio s sxnxnzizi诵读诗歌诵读诗歌 结合合课本上的注本上的注释，尝试疏通疏通诗歌的意思。歌的意思。读通诗意读通诗意观沧海观沧海东东临临碣碣石，以观沧海。石，以观沧海。水水何何澹澹澹澹，山岛，山岛竦峙竦峙。到达，登上到达，登上多么多么耸立耸立水波荡漾的样子水波荡漾的样子【译文译文】向东向东登上碣石山，登上碣石山，来来观赏苍茫的大海。海观赏苍茫的大海。海水多么荡漾，山岛耸立着。水多么荡漾，山岛耸立着。解读诗文解读诗文树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风秋风萧瑟萧瑟，洪波洪波涌起。涌起。形容风吹树形容风吹树木的声音木的声音巨大的波浪巨大的波浪【译文译文】岛上的树木一丛丛生长着，各种草丰盛茂密。岛上的树木一丛丛生长着，各种草丰盛茂密。水面上吹起萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。水面上吹起萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。日月之行，日月之行，若若出出其其中；中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。幸甚至哉幸甚至哉，歌以咏志。，歌以咏志。像像它，指沧海它，指沧海银河银河幸运得很，幸运得很，好极了。好极了。【译文译文】太阳和月亮地运行，好像从大海里升起的；天太阳和月亮地运行，好像从大海里升起的；天上的银河星光灿烂，好像从大海里产生出来的。幸运得上的银河星光灿烂，好像从大海里产生出来的。幸运得很很，好，好极极了，用这首歌了，用这首歌来来表达（我的）志向。表达（我的）志向。日月日月星汉星汉沧海沧海洪波洪波水水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风观观思考：全思考：全诗以哪个字以哪个字统领全篇？全篇？全诗以全诗以“观观”字统领全篇字统领全篇观观沧沧海海海水：水何澹澹海水：水何澹澹山山岛树木木丛生生百草丰茂百草丰茂海波：洪波涌起海波：洪波涌起日月：出其中日月：出其中星星汉：出其里：出其里观观沧沧海海海水：水何澹澹海水：水何澹澹山山岛树木木丛生生百草丰茂百草丰茂海波：洪波涌起海波：洪波涌起日月出其中日月出其中星星汉出其里出其里景物的特点：景物的特点：雄伟壮阔雄伟壮阔 生机勃勃生机勃勃 欣欣向荣欣欣向荣观观沧沧海海实景景（壮（壮丽景象）景象）海水：水何澹澹海水：水何澹澹山山岛树木木丛生生百草丰茂百草丰茂海波：洪波涌起海波：洪波涌起虚虚景景（博大胸襟）（博大胸襟）日月出其中日月出其中星星汉出其里出其里为什么要这样想象呢？为什么要这样想象呢？这四句话用的是虚写这四句话用的是虚写，是，是诗人的主观感受，并非登临所见。诗人的主观感受，并非登临所见。诗人以沧海自比诗人以沧海自比，借助奇，借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势，来表现自己星辰的气势，来表现自己宽广的宽广的胸怀和豪迈的气魄，含蓄地表达胸怀和豪迈的气魄，含蓄地表达了诗人渴望统一中国、建功立业了诗人渴望统一中国、建功立业的远大抱负。的远大抱负。这首首诗表达了作者怎表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？“诗言志诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了自己蕴万千的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和豪开阔的胸襟和豪迈的气概迈的气概，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。负。（这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在（这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对对景物的描写景物的描写当中，是一首当中，是一首借景抒情借景抒情诗）诗）u反复反复诵读观沧海海，体会，体会这首四言古首四言古诗质朴朴刚健、音健、音调铿锵的特点，的特点，再读诗歌再读诗歌东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海观沧海曹操 虚写总写分写实写（想象）借景抒情借景抒情写作手法写作手法锦囊一：锦囊一：明明作者，作者，清清背景。背景。（学习古诗词前应先查阅资料，了解诗人的人生经历、（学习古诗词前应先查阅资料，了解诗人的人生经历、诗词风格，以及在创作该诗词时的写作背景）诗词风格，以及在创作该诗词时的写作背景）锦囊二：锦囊二：读读诗文，诗文，释释词句。词句。（读准字音，注意停顿，结合注释理解诗词内容）（读准字音，注意停顿，结合注释理解诗词内容）锦囊三：锦囊三：思思妙处，妙处，品品精彩。精彩。（思考诗词所用的写作手法，品读千古名句）（思考诗词所用的写作手法，品读千古名句）锦囊四：锦囊四：悟悟情感，情感，诵诵诗歌。诗歌。（感悟诗人所要表达的思想感情，诵读诗词，积累内化）（感悟诗人所要表达的思想感情，诵读诗词，积累内化）古诗歌学习妙计古诗歌学习妙计