2023年人教版二年级品德与生活教案上册全册.doc

人教版二年级品德与生活教案我升上了二年级（1）【教学目的】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己的进步，并乐意朝着新的目的努力。【重难点】感受与体会到自己的进步，并乐意朝着新的目的努力。【教学过程】一、和同桌一起分享快乐。1、同桌交谈：暑假里最快乐的事是什么？学到了什么本领？2、互换暑假中的作品，互相看看、说说作品中故意思的故事。二、我们快乐的暑假生活。1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。4、评选优秀小制作。组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。三、美好的小心愿。1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。2、心愿果。每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。3、心愿树。出示一棵“我们的心愿树”。请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。四、心愿的实现。1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。我们班里故事多【教学目的】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3、提高学生的交能力、分析问题、解决问题和表达自已见解和能力。【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的见解并互相交流。【教学过程】一、情境引入。出示挂图春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当我有了进步或取得成绩的时候2、当我碰到困难的时候3、当我和伙伴有了矛盾的时候4、当我们班获得了奖状的时候5、（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名报告，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自已的感谢卡。谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。3、设教室一角展览“感谢卡”。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。想想以后应当如何做？对同学、对老师、对长辈教学反思：让我们的教室清洁又美丽【教学目的】1、使学生能在完毕集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。【重难点】建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。【教学过程】一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想如何做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。观测本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。奖励优秀值日生。2、活动二。根据课本第15页的问题情境，表演：如何做一个认真负责的值日生？上午、课间、放学后应当如何做值日？碰到自已不乐意干的活，如何办？自已完毕任务别的同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的见解。结合本班实际情况，谈谈如何为班级保洁。制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做奉献的活动。4、活动四。我们的“金点子”，每人动脑筋，想想如何把我们的教室打扮得更美丽。打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。三、 课堂总结。教学反思：好书大家看【教学目的】1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、爱惜别人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提高自己获得的经验和信息。【重难点】在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在互换看书中保护好书。【教学过程】一、引入新课。同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。1、活动一举行书展活动。书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。结合课本第24页提醒，小组展开讨论，议议借别人的书，如何做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。A书没看书，如何做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C如何做才干不把借来的书弄脏、弄破？D如何还书才使书的主人快乐，下次还乐意借给你？书的主人不在，怎么办？E借来的书，可以转借别人看吗？四、活动总结。五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。教学反思：秋天在哪里（1）【教学目的】1、观测结识秋天的季节特性，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、发明力和动手制作的能力。3、激发学生观测自然、探索自然的爱好。【重难点】观测结识秋天的季节特性，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观测自然、探索自然的爱好。【教学过程】一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题立秋。2、探讨“立秋”的含义。二、校园里的秋天。1、将学生提成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写观测记录。5、进行报告与评选，表扬做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生提成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住社区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是减少。4、总结秋天的发现。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。教学反思秋天的收获【教学目的】1、观测并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，乐意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得爱惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、结识几种秋天成熟的果实。【重难点】观测并参与秋天的收获，结识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得爱惜劳动成果。【教学过程】一、收获的季节。1、课前准备：让学生通过观测、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观测、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采用模拟表演等方式进行。二、爱惜劳动成果。 1、围绕丰收果实是如何得来的，让学生体验劳动的辛劳和快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。” 一首悯农道出了先人对于粮食的爱惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，可以记住这首诗，爱惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。三、举办丰收展。 1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生运用各种方法将这些秋天的果实留下来。四、大家来品尝。 1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。五、 课堂小结。教学反思：秋游去【教学目的】1、引导学生对的选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱惜环境等基本的文明行为。【重难点】引导学生对的选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱惜环境等基本的文明行为。【教学过程】一、秋游的准备。 1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商议，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关游戏。 1、全班提成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相忍让等。游玩时如何防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。大家一起游玩时，如何做到互相关心和帮助？如：积极帮助有困难的同学等。如何保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，所有答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充对的答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学所有过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。三、活动延伸。说说这个星期四秋游时你会如何做？教学反思：秋天的节日【教学目的】1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简朴了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。2、通过学习采访别人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【重难点】知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。【教学过程】一、忆中秋激发学生爱家庭的情感。1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？2、学生回答。（出示日历表，看看学生说得对不对）3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是如何和家人过中秋节的？”在学生介绍的时候，教师适时指导。5、上网了解其他班的同学是如何过中秋节的。6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，尚有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？请两名学生先说说。其他同学补充。二、了解月球乐意探究月亮的奥秘。1、月亮上真的有嫦娥吗？2. 你对月亮有什么了解？3让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。（放录像）4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解? 5. 课后延伸 导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。教学反思：你真棒【教学目的】1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美别人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。【重难点】学会赞美别人的语言。在生活中养成欣赏、赞美别人的好习惯。【教学过程】一、活动导入。听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应当奖给谁呢？ 1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2、第二张奖状是优点奖奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。 3、第三张是学习奖-奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理。为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否不久乐?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出因素。 从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个的人”、“你是一个的同学”。2、同桌交流夸夸别人，为制作优点卡做准备 3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？ 三、实践中导行。1、制作优点卡教师演示指导，（可认为同桌，也可认为其他同学）。2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。 收到优点卡的学生谈感受教师帮助张贴优点卡。3、集体活动，赠送优点卡。4、为没有收到优点卡的同学找到优点？ 每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学互相间的赞美，感受被别人认可的快乐，同时学会欣赏别人。四、 颁发奖状。教学反思：我也棒【教学目的】1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。【重难点】能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而快乐。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习别人的优点。【教学过程】一、激趣导入。“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，并且找到了自己学习的小楷模。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”二、活动一：击鼓传花话优点。鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。假如你认为这个同学介绍得优点真是很杰出，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”1、老师击鼓学生做游戏。2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现本来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”三、活动二：听听身边人的心里话。“你想知道其别人是如何夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。四、活动三：我的优点多又多。1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。五、活动四：小小优点星。同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点假如不存在了，那么，这颗星星就会不久消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答）六、总结。希望你们在此后的学习生活中可以继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。教学反思：学做“小雄鹰”【教学目的】1、了解鹰的生活习性和本领。2、结识到自己身上娇气的地方，想想应如何改正。3、可以与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、可以辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。【重难点】说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生辞别“娇宝宝”，学做小雄鹰。【教学过程】一、听故事想问题。1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它经常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈天天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，忽然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒同样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你乐意向哪只小鹰学，为什么？”二、联系生活交流感受。1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！2、课件：播放书上插图（6869页）讨论：图中小朋友碰到的问题你有没有碰到过？3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参与我们实话实说节目的小嘉宾。谁乐意接受采访呀？（1）你好！你经常会碰到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？（2）找一个男孩，你碰到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？（3）面对全体学生：实话实说有没有人在碰到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了。教学反思：做个“快乐鸟”【教学目的】1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的互相了解，加深彼此间的感情。2、学会在别人的帮助下控制和调整自己的情绪，快乐地学，快乐地玩。3、能表现对别人的关心，并尝试用自己的方式给别人带来快乐。【重难点】在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解别人，把快乐带给别人，自己会更快乐的道理。【教学过程】一、激趣导入。同学们，这节课老师想邀请你们参与由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参与？二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。3、学生表演快乐的表情。三、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。1、活动一：欢乐小勇士。活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。活动规定：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。2、活动二：快乐一加一。活动内容：全班提成两组，每组派两名代表参与绑腿跑比赛。活动规定：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商议获得胜利的方法。