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作文范文教学方面有关论文文献与如何教作文范文相关论文查重软件在农村初中从事语文教学11年,如何教作文,如何让学生写好作文,一直困扰我们语文老师。针对作文教学的现状,我曾努力去探索作文的教学之路,但效果不佳。2022年11月我有幸到桂林参加"广西中学写作教学观摩研讨会",听了毛富荣,吕玲,郑桂华,左钢等教师的讲课后受益匪浅。现在结合自己的教学实践,我想谈谈自己在作文教学的一些感受。长期以来,由于农村滞后,办学条件差等方面原因束缚和制约,农村初中作文教学也像其他教育教学活动一样,受到基础条件和人文地理因素的制约。学生在写作方面存在的问题如下:学生从小学到初中的几年时间里,很少阅读,或者是读了,却没有读精品,语言词汇就贫乏,思想,情感更贫乏。一个各方面都贫乏的人,对写作自然没有兴趣,自然"没有写的"。学生学习兴趣不是自身固有的,也不是从天上掉下来的,而是靠老师一点一滴的加以培养。作文教学的程序无非是作前指导,学生写作,教师批改三部曲,教师关在校园教作文,学生禁锢在教室里写作文,写人,记事,写景,状物,抒情,说明,议论,周而复始地练,其结果收效甚微,学生越练越没劲,越练越怕甚至厌恶写作文。许多老师采用了老师改与学生改,全收全改与部分收改,通篇改与片段改,学生互改等方式,力求提高学生的自我认识能力与写作水平。但受常规教学的制约,还是以教师全收全改为主。本篇论文url:针对学生作文中的诸多问题,总结作文教学的困惑文,做出了有益的尝试。作文教学必须从培养写作兴趣入手,调动学生的写作积极性,注重学生的生活实践和阅读积累,把评改交给学生,运用多种多样的作文评改方式,才能切实提高作文水平。任教901班七年级开始,重点培养他们写作文的兴起,鼓励他们多看国内外的名着,课余时间让他们了与亲近大自然,学会寻找写作题材,作文收上来